Actualización del

Doctor Andrew
Churches a la
Taxonomía de
Bloom, (era digital)
 CONTENIDOS CONTENIDOS
NIVEL DE APRENDIZAJE CONTENIDOS ACTITUDINALES
CONCEPTUALES PROCEDIMIENTALES
Aprender a convivir
Aprender a aprender Aprender a hacer
(actitudinal)
(pensar) (procedimiento)
• Observar • Explorar • Apreciar
MEMORIZAR/ • Identificar • Experimentar • Sentir
• • •
CONOCER •
Reconocer
Recordar •
Vivenciar
Manipular •
Escuchar
Tolerar
• Conocer • Descubrir • Aceptar
• Describir • Nombrar – Localizar • Se relaciona
• Memoriza • Reproducir – copiar • Muestra respeto
• Nombrar - Dice • Repetir • Afirma comportamientos positivos
• Distinguir • Realizar • Participar con …
COMPRENDER • Comparar • Ejecutar • Darse cuenta de
• Explicar • Manejar • Estar sensibilizado con
CONTENIDOS DE •
•
Relacionar
Clasificar
•
•
Demostrar
Aplicar
•
•
Comportarse
Da ejemplos de acuerdo a

LOS DOMINIO •
•
Revisar
Relacionar
•
•
Muestra
Expresa
•
•
Muestra respeto y cuenta
Cooperar
• Analizar • Utilizar • Percatarse de
COGNITIVO, APLICAR • Interpretar • Representar • Ayudar a
• Clasificar • Emplear • Preferir - elegir

PROCEDIMENTAL •
•
•
Calcular
Transferir
Conectar
•
•
•
Demostrar
Manipular
Desarrolla
•
•
•
Agrupar - unir
Resolver
Seleccionar
Y ACTITUDINAL •
•
Implementar
Establecer
•
•
Usar
Diferenciar
•
•
Actúa
Asume
ANALIZAR • Priorizar • Examinar • Motiva y respeta
• Diferenciar • Agrupar • Resuelve
• Distinguir • Encuentra • Elige actitudes positivas
• Justificar • Organizar • Valorar
EVALUAR • Argumentar • Comprobar • Criticar
• Deducir • Componer • Aprobar
• Debatir • Comparar • Influye positivamente
• Opinar • Medir seleccionar • Es solidario
• Diseñar • Construir • Cambiar–ajusta comportamiento
CREAR • Idear • Combinar • Modificar
• Formular • Adaptar • Transformar
• Planear • Producir • Comunicarse
• Innovar • Componer • Ser considerado- inclusivo
EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA ORIENTAR GENERAR REGULAR
MOTRIZ
 CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES CONTENIDOS ACTITUDINALES
NIVEL DE APRENDIZAJE
Aprender a aprender (pensar) Aprender a hacer (procedimiento) Aprender a convivir (actitudinal)
MEMORIZAR/ • Observar • Explorar • Apreciar
CONOCER • Identificar • Experimentar • Sentir
• Reconocer • Vivenciar • Escuchar
• Recordar • Manipular • Tolerar
• Conocer • Descubrir • Aceptar
• Describir • Nombrar – Localizar • Se relaciona
• Memoriza • Reproducir – copiar • Muestra respeto
• Nombrar - Dice • Repetir • Afirma comportamientos positivos
COMPRENDER • Distinguir • Realizar • Participar con …
CONTENIDOS • Comparar • Ejecutar • Darse cuenta de
• Explicar • Manejar • Estar sensibilizado con
DE LOS • Relacionar • Demostrar • Comportarse
• Clasificar • Aplicar • Da ejemplos de acuerdo a
DOMINIOS: • Revisar • Muestra • Muestra respeto y cuenta
• Relacionar • Expresa • Cooperar
APLICAR • Analizar • Utilizar • Percatarse de
COGNITIVO, • Interpretar • Representar • Ayudar a
• Clasificar • Emplear • Preferir - elegir
PROCEDIMENTAL • Calcular • Demostrar • Agrupar - unir
• Transferir • Manipular • Resolver
• Conectar • Desarrolla • Seleccionar
Y • Implementar • Usar • Actúa
ANALIZAR • Establecer • Diferenciar • Asume
ACTITUDINAL • Priorizar • Examinar • Motiva y respeta
• Diferenciar • Agrupar • Resuelve
• Distinguir • Encuentra • Elige actitudes positivas
EVALUAR • Justificar • Organizar • Valorar
• Argumentar • Comprobar • Criticar
• Deducir • Componer • Aprobar
• Debatir • Comparar • Influye positivamente
• Opinar • Medir seleccionar • Es solidario
CREAR • Diseñar • Construir • Cambiar–ajusta comportamiento
• Idear • Combinar • Modificar
• Formular • Adaptar • Transformar
• Planear • Producir • Comunicarse
• Innovar • Componer • Ser considerado- inclusivo
EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ ORIENTAR GENERAR REGULAR
 LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN. Delors, Jacques
(1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación
encierra un tesoro. México: El Correo de la UNESCO.

COMO SE CONSTRUYEN LOS APRENDIZAJES. Coll César,

(1999). El constructivismo en el aula. Barcelona: Editorial
Graó.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS TAXONOMÍA DE B. BLOOM, Bloom, B.S. (1956). Taxonomía de
los objetivos educacionales, Manual I: El dominio cognitivo.
Nueva York: David McKay Co Inc.

TAXONOMÍA DE B. BLOOM Actualizada en 2001 por parte de

Lorin Anderson y David R. Krathwohl