Cuadro comparativo:

CALIDAD EN LA EDUCACIÓN DESDE DIFERENTES ASPECTOS DE LA CALIDAD

Alumno:
Diego Ruiz Guarda

Maestra:
MARTHA PATRICIA CASAÑAS GUTIÉRREZ

Materia:
CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

Maestría en Docencia
 Introducción
Se considera que la calidad en la educación es una de las tareas multideterminada puesto que algunos de los
componentes para cumplir el objetivo de esta pueden estar dentro y fuera del sistema educativo, ya que implica el
cumplimiento total de cada uno de los componentes para poder lograr este punto.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) define el término como: “un atributo o esencia
definidora, un grado de excelencia o valor relativo, lo asocia con lo bueno o excelente, común rasgo o juicio no
cuantificado.”, como menciona la calidad busca estándares que definen el objetivo que queremos lograr en este caso
cumplir con algo, cuando hablamos de educación se refiere a la adquisición de competencias, conocimientos necesarios
y esenciales para la vida y sobre todo el reconocimiento de los valores para lograr que todo ciudadano pueda
incorporarse a la sociedad.
Es por eso que el objetivo de este cuadro comparativo es realizar un análisis de dos escuelas en donde a partir de
algunos aspectos que involucran la calidad definir si realmente cumplen con los estándares para lograr una calidad en la
educación.
COMPONENTES PRIMARIA DE SPRINGFIELD ESCUELA MILITAR ROMMELWOOD
Dirección y gestión administrativa El director no se muestra flexible para El general de la escuela militarizada
atender a los alumnos y sobre todo busca la excelencia de los alumnos,
para poder mejorar plan de estudios de incluso el general da a conocer a los
la escuela ya que como el mismo padres de familia el plan de estudios
director de la escuela menciona: “que de la escuela.
al implicar que los alumnos se les Gestiona para que su escuela tenga
involucré al reto la mayoría de los mejores condiciones para que los

Formación continua de docentes.
Infraestructura.
alumnos se quejaría por que se estaría alumnos puedan tener una educación
criticando su esfuerzo que en algunos de calidad.
casos pudiese ser envano.”
El director no muestra interés en
gestionar nuevas tareas, dinámicas o
enfoques para lograr una educación de
calidad
Tanto los docentes como el director Solo se muestra la participación del
muestran poco interés en su comandante en donde se ve que tiene
capacitación docentes de hecho las una capacitación militarizada la cual
clases son muy aburridas utilizan los busca que los alumnos cuenten con la
recursos que tienen en la escuela, excelencia académica de forma
pero no buscan la zona de desarrollo militarizada, pero no se ve en ningún
próximo de los alumnos, es decir, no momento que busque desarrollar la
buscan un aprendizaje significativo motivación de los alumnos incluso al
puesto que su interés por enseñar es final maneja un poco el
nulo. condicionamiento en donde menciona
que quien pase cierta prueba va recibir
el paso del año académico.
La escuela cuenta con condiciones El colegio militarizado cuenta con
favorables para el desarrollo de las salones de clases, comedor,
 clases como lo son: salones de clases, dormitorios, áreas de entrenamiento y
bancas unitarias, instrumentos de condiciones favorables para el
tecnología y materiales de apoyo pera desarrollo de las clases, en las cuales
el desarrollo de las clases, sin se busca la excelencia.
embargo, no son utilizados al 100%
para el desarrollo de las capacidades y
habilidades de los alumnos.
La utilización de los recursos que La pedagogía de la escuela es estricta,
existen en las aulas es utilizada para el centrada en el desarrollo de
desarrollo de las clases, sin embargo, habilidades de los alumnos tomando
no se busca un aprendizaje un enfoque militar, pero no se toma el
significativo en los alumnos, lado humanista de la educación.
Aspectos pedagógicos sustentados en
La educación de los alumnos es un Se busca que los alumnos alcancen
una formación rigurosa y humanista.
tanto tradicionalista e donde el alumno una excelencia sin importar los
no se le pone a prueba, mas bien se le sentimientos de cada uno de los
ve como un banco de información en educandos incluso hasta existe el
donde el alumno tiene que aprender acoso.
solo lo que se le da.
Fomentó a la investigación y acceso a En el aspecto de la innovación puede La innovación en la escuela es nula
los recursos para la innovación que exista esta parte con la puesto que existe una educación
introducción de las TIC´s. Pero las basada en la disciplina en donde solo
 clases no incitan a que los docentes se busca formar un ciudadano estricto,
investiguen, incluso ni los niños la investigación es nula tomando en
investigan los único que hacen es ser cuenta el tipo de educación que se
unos actores pasivos de la educación. imparte

ELEMENTOS EVALUATIVOS DE LA CALIDAD EDUCATIVA.

Hablar de los elementos evaluativos de la calidad educativa dentro de un sistema educativo o desde el punto de vista de
alguna escuela, lo primero que se tiene que reconocer la propuesta curricular que esta ofrece para posteriormente de ahí
se parta para destacar algunos otros elementos como lo son la formación docente, los métodos de evaluación, la
metodología de enseñanza, la infraestructura, etc.
Tomando como punto de partida las instituciones analizadas anteriormente no se puede definir a ciencia cierta cual de las
dos tiene mejor calidad, puesto que desde diferentes puntos de vista ambas escuelas tienen calidad, sin embargo cada
una de ellas presenta debilidades en cuanto a calidad, es decir no se puede observar una “estrategia metodológica
seguida para obtener los resultados asociados al objetivo particular” (Acuña, L. & Pons, L. 2016, p. 157). Lo cual es de
suma importancia.
Con ello se analizaran algunos elementos evaluativos de la calidad retomados desde Acuña, L. & Pons, L. (2016) para
poder analizar cual escuela tiene mayor calidad.
COMPONENTES PRIMARIA DE SPRINGFIELD ESCUELA MILITAR ROMMELWOOD
Cumplimiento de los propósitos Dentro de la escuela se puede En esta escuela se puede observar
educativos. observar que los maestros no planean una metodología rígida en donde se
Se busca que los alumnos logren un u organizan sus clases puesto que el busca que el alumno sea capaz,
perfil de egreso y puedan incorporarse interés de los alumnos es nulo o se desarrolle sus habilidades y cumpla
a una sociedad inmediata en donde pudiese decir que no se despierta el con las exigencias y habilidades a
todo lo que aprendieron en la escuela deseo en los alumnos por aprender. desarrollar a lo largo de su estancia
lo puedan aplicar a su realidad por la escuela.
inmediata
Evaluación del desempeño docente. La evaluación de los docentes no se Por se una escuela militarizada se
Área propuesta por la OCDE y la puede ver a simple vista, pero por lo puede observar que las personas
UNESCO, en cuyos documentos han visto en el video los maestros están encargadas de preparar a los
emitido sugerencias para mejorar o ahí por cumplir con su trabajo, no se educandos son las mas capaces con
crear Sistemas de Evaluación del nota el interés de superarse y mucho respecto a su área, se nota por la
Desempeño Docente más solidos y menos considero que hallan pasado un exigencia que se le da a los alumnos, y
amplios, que le permiten a México y a examen de conocimientos para poder por que se les presenta lo que tienen
otros países en desarrollo, medrar la ejercer su labor como docente. que lograr.
calidad de la enseñanza de sus Para obtener el puesto considero que
magisterios. Acuña, L. & Pons, L. solo fueron a una simple entrevista de
(2016) trabajo y los contrataron.

Formación docente inicial y Los docentes puede que tengan una Con la observación del video se puede
continua. Atraer mejores aspirantes a formación como docentes puesto que notar que los docentes están en
la docencia Acuña, L. & Pons, L. por eso se les nombra maestros, pero constante capacitación puesto que se
(2016) no se ve el interés por seguirse les exige para que sus alumnos sean
 preparando y es una de las partes los mejores y sobre todo puedan
importantes de los decentes seguirnos desarrollarse dentro de cualquier
preparándonos para enfrentar los ámbito.
nuevos retos.

Considero que retomando estos putos que son de los primordiales para evaluar la calidad son de los mas esenciales ya
que hoy en día se busca que cada uno de los educandos pueda desarrollarse e incorporarse a su sociedad inmediata,
pero es de suma importancia primero que nada que como maestros nos pongamos la camiseta, sepamos bien cual es el
propósito de la educación para poder orientar a cada uno de los educandos y lograr su perfil de egreso.
Como docentes no tenemos que tenerle miedo a la evaluación docente puesto que es el punto de análisis de cada uno de
nosotros para poder identificar que estamos haciendo mal y a partir de ahí tomar cursos y capacitarnos para ser mejores
día con día y sobre todo poder enfrentar los nuevos retos que la sociedad demanda.
Por ultimo la formación docente es de suma importancia, puesto que la sociedad esta cambiante, y por lo tanto el
conocimiento es igual.
PLAN DE MEJORA PARA ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA
Retomando el análisis realizado de las escuelas mencionadas, en las escuelas hay calidad, sin embargo faltan algunos
detalles para que sea una calidad educativa en donde se contemplen los aspectos mas importantes para elevar este
punto que es muy importante, y así cumplir con el propósito.
Ambas escuelas muestra tienen puntos importantes para la calidad de la educación, presentan buena infraestructura,
buen material de apoyo, las condiciones son favorables para atender a los alumnos, los espacios con los que cuentan las
escuelas son lo adecuados, por lo cual de acuerdo algunos modelos de calidad se nota que la calidad de la educación se
cumple, si alguien desea realizar una evaluación externa o una certificación como lo es con la norma ISO 9000 se puede
obtener por las características de las escuelas y hasta mejorar algunos aspectos.
De acuerdo a los rubros tomados para el análisis de las escuelas muestra se presenta el siguiente plan de mejora para
elevar la calidad de las escuelas y lo mas importante que se busque el éxito de todos.
Uno de los primero puntos que necesitamos para elevar la calidad de la educación es realizar una autoevaluación para
poder observar con que se cuenta en la escuela, se tiene que hacer de los particular a lo general observando cada uno
de los detalles que se tienen para poder realizar un plan de trabajo para mejorar todo lo que se tiene, a partir de ahí,
también es necesario y si esta dentro de nuestro alcance contratar a unas personas que nos apoyen en realizar una
evaluación externa para poder tener otro punto de vista.
Otro de los aspectos a considerar son los resultados obtenidos de la formación que se le brinda a los estudiantes y por
que no también resultados de el personal docente.
A continuación se presenta una propuesta de mejora tomando en cuenta algunos componentes de la calidad educativa.
COMPONENTES Propuesta de mejora
Tener en el puesto directivo a una persona capaz de ser líder, que apoye y vea
por el interés de la escuela, tenga la capacidad de gestionar diferentes tipos de
Dirección y gestión administrativa apoyos, o actividades para la mejora de la escuela, principalmente que motive a
su personal docentes por realizar bien el trabajo, a superarse y a estar en
constante formación.
Formación continua de docentes. Los docentes tienen que despertar ese interés por estar en constate
capacitación, ya que la educación hoy en día es muy cambiante, los educandos
tienen acceso a la información demasiado fácil, incluso hasta puede que sepan

Infraestructura.
Aspectos pedagógicos sustentados en
una formación rigurosa y humanista.
Fomentó a la investigación y acceso a
los recursos para la innovación
mas que los docentes,
Es necesario estudiar y obtener mejores grados academicos para poder atender
la situación actual a la que nos estamos enfrentando gracias a la globalización
del planeta.
Tener las condiciones necesarias para poder atender a los alumnos como lo es:
una institución, salones, baños, áreas de descanso, áreas verdes, ares de
juego, herramientas digitales, material didáctico de apoyo.
Tomar en cuenta las necesidades del contexto, estar al pendiente de la situación
emocional de los alumnos, educar en valores a los alumnos, cumplir con el plan
y programa de estudio, y si es necesario realizar una dosificación de los
aprendizajes y contenidos para poder enseñar a los alumnos lo que necesitan
para poderse afrentar a la sociedad.
Plantear una metodología de la enseñanza para poder desarrollar las clases de
una mejor manera.
Que la formación de los alumnos sea a través de proyectos de enseñanza para
poder desarrollar las habilidades que cada uno posee, el uso de del ABP
(aprendizaje basado en problemas) uso y capacitación de las herramientas
digitales.
Esto no solo en los alumnos también en los maestros es de suma importancia
reconocer que en ocasiones hace falta que se familiarice con este punto se
estanquen. Hacer uso de los medios con los que se cuenta para poder
 desarrollar este aspecto.
A partir de los elementos evaluativos de la calidad educativa tomando como punto de partida el cumplimiento de los
propósitos educativos, en donde se busca que los alumnos logren un perfil de egreso y puedan incorporarse a una
sociedad inmediata en donde todo lo que aprendieron en la escuela lo puedan aplicar a su realidad inmediata, es
necesario que se analice cada uno de los planes y programas de estudio, el perfil de egreso para que a partir de ahí se
puedan generar actividades enfocadas en los estudiantes para que se cumpla con el objetivo.
La Evaluación del desempeño docente. Área propuesta por la OCDE y la UNESCO, en cuyos documentos han emitido
sugerencias para mejorar o crear Sistemas de Evaluación del Desempeño Docente más solidos y amplios, que le
permiten a México y a otros países en desarrollo, medrar la calidad de la enseñanza de sus magisterios. Acuña, L. &
Pons, L. (2016). Tiene que servir como punto de partida para que cada docente analice y reflexione que es lo que esta
haciendo bien y que esta haciendo mal con la finalidad de seguirse capacitando para poder cumplir con el propósito de la
educación
La formación docente inicial y continua con la que se busca atraer mejores aspirantes a la docencia Acuña, L. & Pons, L.
(2016) es un punto fundamental para poder elevar la calidad en la educación, ya que si se busca docentes preparados,
con la motivación de seguir aprendiendo día con día, capaz de recibir criticas constructivas se podrá elevar la calidad de
la educación.
La calidad educativa es un todo y se pudiese decir que si algo falla ya no se puede cumplir con el propósito,
 CONCLUSIÓN
A manera de conclusión considero que a partir del análisis de las dos escuelas se puede notar calidad educativa, pero es
necesario revisar que es lo que realmente se busca con este termino, puesto que, la calidad de la educación implica la
profesionalización de los docentes, la capacidad de gestión del director, el cumplimiento de planes y programas de
estudio y la infraestructura de la escuela, viéndolo desde la parte administrativa y el funcionamiento de la escuela.
Por otra parte la calidad en la educación también implica que los alumnos se sientan felices, que sean capaces de
enfrentarse ante cualquier situación, tengan aprendizajes significativos los cuales puedan aplicar a su vida inmediata y les
ayude a defenderse ante cualquier situación, tomar en cuenta cada uno de los valores que los niños posean y que sepan
aplicarlos de manera inmediata, que tengan una apreciación natura, cultural y de la diversidad.
Es de gran importancia la infraestructura de las escuelas pero si no se sabe aprovechar o no se sabe aplicar así
tengamos las mejores herramientas o las mejores condiciones si como maestros no sabemos utilizarlas no va a existir
esa calidad en la educación que todos buscamos.
Considero que es de suma importancia saber a que se refiere cada uno de los aspectos las cuales implican la calidad de
la educación para poder aplicarlos en nuestro quehacer educativo y así lograr una calidad en la edcuación.
 REFERENCIAS
 Los Simpson - LA GUERRA SECRETA DE LISA ( Parte 1/2 ) https://youtu.be/CWK6i4_4pdE
 Los Simpson - LA GUERRA SECRETA DE LISA ( Parte 2/2 ) https://youtu.be/Met3mWObvDs
 Aliat universidades (19 de septiembre del 2021) calidad en la educación.
http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/Unidad1/act6.html.
 Acuña, L. & Pons, L. (2016). Calidad educativa en México. De las disposiciones internacionales a los remedios del
proyecto nacional. Revista de Investigación en Ciencias Sociales, 12(2), 155-174. Recuperado
de http://scielo.iics.una.py/pdf/riics/v12n2/2226-4000-riics-12-02-00155.pdf
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