‘Reporte académico de investigación: Sociología de la educación’

Instrucciones

1. Complementa la siguiente tabla.

Índice
Resumen
Introducción
Sustento teórico
Desarrollo
1.1 Función económica de la educación.
1.2 Carácter social de la educación.
1.3 Educación como elemento de movilidad social.
1.4 Crisis de la escuela como instrumento formativo
Discusión de los temas más relevantes
Conclusión
Referencias
Autoevaluación
Resumen

La educación es un instrumento primordial en el progreso de cualquier país de ella dependen algunos

factores como la función económica, su carácter en la sociedad, la movilidad social pero todo esto se
está viendo afectado por la crisis en la que se encuentra hoy en día. Es el trabajo docente el que
tiene que ver a futuro como mejorar las circunstancias que la están afectando y esto sería más fácil
sino existieran otros factores externos que le están atando las manos a los docentes en el aspecto
formativo.
Introducción
Investigar sobre el tema es de suma relevancia ya que esta nos muestra una base de en que
punto socio-económico está la comunidad en donde impartimos clases, de esta forma
podemos ver sus áreas de oportunidad en cuanto se refiere a la educación para que las hijas
e hijos de los padres de familia puedan tener un desarrollo socio-económico con mayor
alcance que el de sus ancestros.

Los resultados de esta investigación pueden ser utilizados tanto de forma municipal como
estatal para ver en que punto del desarrollo social hay una falta de apoyo y así poder
subsanarlo adecuadamente para crecer ya sea como municipio, estado o federación, sin dejar
de lado las partes más marginadas de la región.

Sustento teórico
A lo largo de la historia de la educación de este país, cada gobierno se ha adherido a alguna corriente
educativa que este en boga y que cumpla con la finalidad de llevar al país al progreso y desarrollo
económico, pero en años recientes y a raíz de la globalización algunos países que pertenecen a la
UNESCO han centrado sus planes de estudio en los 4 pilares educativos de Jacques Delors que son
el saber hacer (positivismo), el saber conocer (fenomenología) y el saber ser (humanismo) y el saber
vivir, esto es con la idea de que se tenga un mismo nivel educativo de forma global.

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Análisis, argumentación, desarrollo del tema principal de investigación y su relación con los
subtemas más importantes
1.1 Función económica de la educación.

A mediados del Siglo XX la educación se veía como una forma de escalar verticalmente
dentro de la sociedad y de la economía local pero en esa época era muy difícil poder llegar a
tener esos niveles de estudio a raíz de el cambio en las políticas educativas del país y en sus
esfuerzos por hacer llegar la educación a toda la población se instauraron sistemas
educativos de fácil acceso pero la discriminación de género familiar hacía que para las
mujeres fuera aun inaccesible por lo que se implemento el sistema de becas

“Para que la educación realmente se traduzca en mayores niveles de producto interno bruto,
se necesitan sistemas educativos de calidad dirigidos a áreas estratégicas que además
garanticen el desarrollo de habilidades cognitivas” (Valdez, 2015)

Lamentablemente la brecha económica y educativa se está ensanchando al no cumplir los

requerimientos que el sector productivo necesita y por otro lado la educación se ha vuelto un
rehén de las políticas gubernamentales el cual busca tener electores y no gente capacitada
para cumplir con su papel en el desarrollo productivo del país.

1.2 Carácter social de la educación.

Para Durkheim el ser humano esta compuesto de un ser individual que se refiere a si mismo y
a su vida privada idéntico al de los animales y que se basa en el instinto para realizar el
aprendizaje que necesita y por otro lado es un ser social que se expresa en un sistema de
ideas, de sentimientos y de costumbres no individuales sino encuadradas en el grupo en el
que vive y que por lo tanto la educación tiene como fin creas este nuevo ser social a partir del
ser egoísta del recién nacido y su objetivo final es conseguir que el individuo se asemeje a al
ideal de hombre labrado por la sociedad.

Desde este punto de vista la educación tiene como propósito transformar al individuo
independiente en un ente social que trabaje y coopere por el bien propio y del grupo al que
pertenece para mejorar las probabilidades de desarrollo de este.

1.3 Educación como elemento de movilidad social.

En algunos casos la educación si coayuda a la movilidad social siempre y cuando esta

educación sea de calidad y esté diseñada adecuadamente al sector de la población en el que
se desarrolla pero de no existir esto la educación no siempre se verá reflejada en la movilidad
social vertical porque en este aspecto influyen varios factores como la educación familiar y
comunal ya que existen los usos y costumbres y no permiten o rechazan cualquier cambio
fuera de estas, si aunamos a esto la desigualdad en el acceso a las oportunidades educativas
y a la diferencia cualitativa de dichas oportunidades en la mayoría de los casos esta movilidad
social será imperceptible.

Aunque la escolaridad de los padres es un factor determinante en gran medida en el proceso

de movilidad social de los hijos, el simple hecho de que estos asistan a la escuela no implica
necesariamente un proceso de movilidad social intrageneracional (De Hoyos, Martínez de la
Calle y Székely2009, p.10).

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 1.4 Crisis de la escuela como instrumento formativo

A raíz de la emigración a Estados Unidos, muchos alumnos actualmente en la escuela no se

sienten atraídos por seguir estudiando en virtud de que con trabajos de campo, o trabajos que
nadie quiere hacer en estados unidos son mejor pagados que en este país, y eso les está
permitiendo una cierta movilidad social ya que con dólares logran hacer más cosas que con
pesos, estas influencias negativas hacia los alumnos están provocando actualmente que al
llegar a cierta edad ellos busquen emigrar a Estados Unidos o Canadá.

Por otro lado el surgimiento de bandas de narcotráfico que los enlistan en sus trabajos ilegales
hace que los alumnos también abandonen la escuela ya que estas bandas saben que al
contratar menores de edad las penas judiciales por sus delitos son mínimas quedando en
libertad en muy poco tiempo. Esto no solamente esta afectando la escuela sino que también
esta aumentando la criminalidad dentro de las comunidades, ciudades y estados.

Además en estos dos últimos años la crisis de la pandemia de Covid-19 a provocado que los
alumnos se vayan a trabajar a fabricas que los contratan aun siendo menores de edad
pagándoles un menor sueldo que a sus padres y despidiendo a estos por el mismo trabajo

Las políticas gubernamentales actuales han tomado de rehén a la educación buscando solo
satisfacer sus necesidades electorales cambiando planes y programas de estudio a esas
necesidades (lo que antes se aprendía en 5to y 6to año de primaria ahora se aprende en
secundaría), y seleccionando personas sin los perfiles adecuados para los cargos directivos
de una Secretaría de Educación que se encuentra en crisis.

Discusión de los aspectos más relevantes, problemáticos, polémicos o interesantes

encontrados dentro de la investigación

La crisis por la cual esta pasando la Educación Mexicana, es provocada por una serie de factores que
son difíciles de superar mas no imposibles, uno de los remedios es buscar métodos innovadores de
enseñanza que hagan la escuela atractiva al alumno sin dejar de lado la calidad y la cantidad de la
información que se les está otorgando en las aulas de clase para un mejor desarrollo personal y
social de tal forma que pueda alcanzar una realización profesional y una movilización social mejor
que las de sus padres.

Conclusión
Investigar sobre este tema me ha abierto la perspectiva de lo que tengo que realizar en mi labor
docente para que mis alumnos logren transformar su entorno y su bienestar social y de esta
forma que ellos con el tiempo logren transformar su comunidad.

Los resultados de esta investigación no solo me ayudarán a mí sino también a otros docentes a
tomar en cuenta los aspectos socioeconómicos de los alumnos para planear mis actividades y las
de ellos, así como tomar valor al entorno social que les rodea y que de alguna manera afecta en
su educación.

Referencias

De Hoyos, R., Martínez, J. & Székely, M. (2009). Educación y movilidad social en México. Secretaría
de Educación Pública. Recuperado 20 de septiembre de 2022, de
https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Fernandez, R. & Carbonell, J. (2017, abril). La relación educación-economía: Una mirada desde las
ciencias de la educación. Varona; Universidad Pedagógica Enrique José Varona. Recuperado
21 de septiembre de 2022, de
https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrhRt1p2C9joF8vTmbD8Qt.;_ylu=Y29sbwNiZjEEcG9zAzEE
dnRpZAMEc2VjA3Ny/RV=2/RE=1664108777/RO=10/RU=https%3a%2f%2fwww.redalyc.org
%2farticulo.oa%3fid%3d360657467014/RK=2/RS=2zKw92s3yJnBkpvVyNP8_r_9yEc-

Garcia, Y. (s. f.). El Carácter Social de La Educación. Scribd. Recuperado 22 de septiembre de 2022,

de https://es.scribd.com/doc/55260013/El-caracter-social-de-la-educacion

Medina, I. (2017). Economía y educación, dos conceptos determinantes en el desarrollo de la

sociedad latinoamericana. Eumed.net, Eumed.net.
https://www.eumed.net/rev/cccss/2019/04/economia-educacion-sociedad.html

Valdez, A. (2015, 14 abril). El papel de la educación en el desarrollo económico. IMPLAN.

Recuperado 24 de septiembre de 2022, de http://www.trcimplan.gob.mx/blog/papel-educacion-
desarrollo-economico.html

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.