ESCUELA ACTIVA ESCUELA TRADICIONAL

SIGLO XX SIGLO XVLL

OBJETIVO Parte de las necesidades de los Su objetivo es que se aprendan
alumnos y toma en cuenta sus los contenidos de las materias
intereses. y de las asignaturas que se
deciden fuera del aula.
VENTAJAS  Vinculación de la  Permite que haya un
enseñanza con la vida, desarrollo de habilidades
con la práctica. memorísticas, de
normatividad y
 La variedad en la disciplina.
utilización de estilos de
enseñanza.  Desarrolla respecto a la
secuencialidad una
transmisión de
 El énfasis de los aspectos contenidos siendo de lo
motivaciones de la sencillo a lo complejo, lo
enseñanza. cual es favorable para el
proceso de aprendizaje.
DESVENTAJ  La necesidad de un  Se muestra una posición
AS personal altamente pasiva del estudiante en
calificado en la aplicación el proceso de
de didácticas.  aprendizaje (Papel
receptivo) siendo el
 La utilización de métodos maestro quien trabaja de
activos y técnicos manera activa en la
grupales clase
CARACTERI Forma a las personas con Educa a las personas
STICAS sentido democrático, enseñando conductas, valores
desarrollando un espíritu crítico y ética de la comunidad.
y de cooperación
ROL DEL El papel del profesor es el El profesor es el centro de la
MAESTRO de estimular al alumno para que enseñanza. El método es la
se sienta motivado en su autoridad y el alumno está en
proceso de aprendizaje. una posición de pasividad. Solo
 recibe conocimientos.
ROL DEL El alumno tiene Los alumnos no deciden qué,
ESTUDIANTE el acompañamiento del maestro cómo o cuándo aprender. No
y su relación es horizontal. se prioriza partir de los
Construye el conocimiento junto conocimientos del alumno.
con los alumnos.
DISCIPLINA La disciplina es consensuada La disciplina la imparte el
entre todos. profesor.
EVALUACIÒ La evaluación del progreso de La evaluación del progreso de
N los alumnos es global. No se los alumnos es global. No se
evalúan áreas o materias evalúan áreas o materias
mediante exámenes. mediante exámenes.
AUTORE  COUSINET COMENIO Y RATICHIUS
S  MONTESSORI
 Pestalozzi Estos autores defendían una
 Freinet escuela única, además de la
escolarización a cargo del
estado para todos los niños, sin
importar la condición social, el
sexo o la capacidad
WEBGRAFIA https://formainfancia.com/ventajas- https://formainfancia.com/ventajas-
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EDUARDO JAVIER DE AVILA RINCON