ayudantía (3)14/10/2022

Paradigmas en las ciencias sociales:

- Profesora Bruna Fonseca

No entra munk y snider revolú

Lakatos,TEELE y sabala y dellaporta keating, genero tasa y epestimicidio en ciencia política

Diferenica

Ontología: como el mundo se estructura, cuales son las relaciones entre objetos elementales que
generan la realidad, somos quienes intervienen y como interferimos y cambiamos la realidad

Epistemología: busca responder y explicar si la naturaleza nos presenta los limites de las fuentes
del conocimiento, podemos acceder al conocimiento y a la realidad

Positivismo: aaparte del observador, y plantean que hay una realidad externa al observador y es
indiferente de esa realidad (ontológica. Epistemoliogica: si creemos que la realidad es externa a
nosotros solamente podemos llegar a conocer la realidad con la observación solo con la
observación porque no tenemos limites en la observación y al conocimiento de la realidad, la
subjetividad del investigador es independiente de su observación ya que todos los observadores
ven lo minmo de facto. (verdad absoluta) relaciones causales y el realismo en común ambas
Positivismo, plentean hipótesis o leyes que buscan predecir la realidad, cual es el efecto de una
cosa sobre otra a través de enunciados correlativos, mas de A significara mas de B.

Neo o post positivismo: chalmers, conocimiento anterior unfluye en como vemos la realidad, por
lo tanto el bagaje conceptual y las expectativs influyen en la descripción del observador de la
realidad, otra investigación puede tener otra iobservacion. Buscan la causa del fenomeno

Realismo cruza el positivismo y el post positivismo epis onto, dice que la realidad es independiente
del ser humano, todo se puede explicar al reducirlo a lo físico, por ej las conductas políticas
podrían ser explicadas por la neurociencia de las personas que tienen dichas conductas, es una
condición externa a lo manipulable por el humano.

Interpretativismo: Realidad, esta línea ya no busca líneas causales , pero si la comprensión de

ciertos fenómenos, critica al realismo ya que el investigador si tiene influencia sobre la cuestión de
estudio, el investigador no es un ser ejeno a la realidad, al no buscar la causalidad busca analizar
en profundidad pocos casos; por ej. La transmisión de proyectos sociales tiene que influencia en la
participación dado cierto contexto social, en un cokegio como impacta la relación interna de ese
colegio la confianza y relaciones emociones o practicas reproducción de condctas con la
participacion política en cierto contexto social.,

Humanismo: Rama mas extrema del interpretativismo, busca mas que nada conocer y
comoprender la realidad, desde estudios por ejemplo etnográficos, observando la relación de
roles personas y practicas sociales y como el investigador al participar cambia la realidad y se ve
sesgado en su investigación al tener un impacto sobre la realidad. Lo que absorbe el investigador
soblre lo social, la moral y las interacciones que tiene estando incertado en la realidad a investigar
cambia su punto de vista según el conjiunto de representaciones indivudales y colectivas de
grupos estudiado. con pocos o Sin métodos cuantitativos y estadísticos, si no la interpretación
sentimental no tan racional del investigador, por ej. La extracción de investigación y recopilación
de los ritos y costumbres de tribus o etnias desde la observación, mas cercano la interpretación de
las interacciones sociales. La realidad mutuamente constituida a través de realidades consecutivas,
las diferentes relaciones y constructos sociales por ejemplo las corrientes clientelistas en
argentina la practica clientelista entre policías corruptos y ciudadanos que pueden laxar su
cumplimiento legal se ve como un contrato social que beneficia ambas partes en ciertos casos.

Lógica inductiva?

Presentan tipos de ideales que tienen el trasfondo de las diferentes líneas investigativistas de la

Tipos de Metodología:

Que herramientas?

Como deben ser utilizadas?

Metodologia: finalidad positivista o interpretativista según la finaladidad del investigador es la

utilización que se le dará a la información para interpretar la realidad

Métodos: Distintos instrumentos como análisis de discurso se puede utilizar para diferentes líneas
de investigación, encuestas, entrevistas, análisis estadísticas,

La metodología y método buscan ser lo mas cercanos entre si para facilitar al investigador según
su línea de pensamiento o investigación epistemológica, hay ciertos instrumentos que se piensa
deberían ser mas utilies para uno u otro investigador.

Identificación de paradigmas. World economy

Ontologia:

Epistemologia: neopositivismo, analizan muchos casos, muchos países.

Epistemología usa herramientas y métodos para crear datos.

Genero y Raza en las ciencias sociales

Teele, las CS tienen sesgo en genero y raza:

- Brecha salarial
- Espacios diseñados por y para hombres

Se reproducen y mantienen las jerarquías de genero en la academia, es un problema presente, es

un derecho social que todos tengan la misma validez no solo por un tema moral o de justicia si no
que limita el enriquecimiento del conocimiento académico al truncar el avance de académicas
mujeres.
A mayor jerarquía menos mujeres, mientras mas alto el cargo menos son las mujeres, muestra en
su texto cual es realmente la importancia de incluir a las mujeres dentro de la academia.

¿Por qué es importante incluir a las mujeres?: nosotros hacemos ciencias sociales (interpretativista
más ligado a TEELE) es necesaria la diversidad en el estudio para enriquecer y generar mejores
investigaciones y mejor información, esta fue su respuesta a que pq se necesitan más mujeres si
cualquier persona puede hacer ciencia?

Esto se puede extrapolar a la exclusión de disidencias y otras razas para entran a la academia que
aun hoy en día tiene una hegemonía de hombres (blancos).

Busca que no hayan diferencias en el estudio o trabajo entre hombres o mujeres, donde hay
puestos que solamente son diseñados para ser hechos por hombres.

La investigación de genero no debe ser hecha solo por mujeres, ni la migración por migrantes, mas
que nada.

ZABALA:

- Educación: no solo un fenomoeno institucionalizado, enseñanza de valores, en un proceso

moralizador que se suponen forman al humano que a través de la educación se inserta en
la sociedad, el aprendizaje es un proceso infinito que permea todas las esferas sociales,
políticas, familiares..etc. la educación puede reprocuir inequidades y malas precticas de la
sociedad cxtual, pero también puede generar cambios.
- Epistemicidio, conncaturalizacion de las cosas; los constructos sociales son reificación,
ciertos dicsursos grlobales de lo global como ciencia, el derecho y el estado, para esto
también se dice que la educación se enmarca en la ciencia como explicación causal, el
estado desde la democrscia y el derecho desde la validez de los derechos.
- La educacuion puede ayudar a sociedades mas plurales, pero se debe saber cómo estas
pretensiones pueden. La persona es su propia manera de conocer el mundo y cra y vive su
propia realidad, como se valida su propia manera de interpretar el mundo, estos discursos
globales generan inequidades que desprecian alternativas de conocimiento que son
excluidads, marginadas y eliminadas, que generan grandes inqeuidades sociales, esto es
parte de un proceso complejo que no es un causalidad directa de los discursos globales.
- Epistemicidio como fuente de represión del conocimiento, la ciencia, en la ciencia hay una
diferencia entere la educación teórica con la que se imparte a la inserción productiva o
laboral,si las propias instituciones educacionales excluyen ciertos conocimientos son
altamente excluyentes, no solo en la edicacion si no también en el ámbito político,
- Teoría de honner, 3 niveles de agravio; falsedad, tiene un tema sustantivo, ene le mundo
de las relaciones sociales, el hacer un aporte nos llena de estima, pero si no soy vlalidadp
como un individuo productivo me siento un paria baja el autoestima., El uno mismo se
refiere que la negativa de una extensión de conocimientos genera una desaparacion de
una forma de conocimiento, elimina una identidad y una cultura esto es el puto máximo
del epistemicidio como un agravio moral
- Agravio moral, acceso difusión y de validación, la entrega del titulo o la señal es una
manera de validar el conocimiento frente a las sociedad, la nefacion del valor de ciertos
discurosos tiene una unt intervencion moral,
 - Para reivindicar la utilidad de la educación se debe reconocer el derecho de distintos
conocimientos a sr promovidos y respetados, se imagina en su horizonte o meta
normativa para y hacia las sociedades es que se debe asegurar cierto nivel de
representación política de aquellos que sostienen la producción de este tipo de
conocimiento.
- Como el poder habita permea en el conocimiento científico es de gran importancia para el
avance del mismo.

Yamila riveiro, lo visto en clases también entra en clases en especial los temas centrales.

Metodología finalidad del instrumento

Mas poder menos mujeres siguientes preacticas perpetuan los hombres en acá

Zavala: la construcción de la educación desde el reconocimiento de los saberes, para asegurar

mecanismos de poder para poder proteger estas visiones políticas y del conocimiento.