UNIVERSIDAD JUAREZ AUTONOMA DE TABASCO

DIVISION ACADEMICA DE CIENCIAS EN LA SALID

LICENCIATURA EN PSICOLOGIA

Asignatura: Diseño de instrumentos de medición

Alumna: Rebeca García Achautla

Semestre: 3 Grupo: A

Profesor: Hilario Deya Becerra

Artículos
 La medición en psicología como herramienta y como reflexión ética en el
ejercicio del psicólogo.
Los psicólogos han adoptado como herramienta la medición ya que con ella el profesional
puede obtener datos conforme a los resultados de las evaluaciones, teniendo en cuenta
que la medición es parte de un proceso por el cual es indispensable hacer una evaluación
con el fin de conocer atributos. Esas pruebas psicológicas no logran el 100% de
confiabilidad, pero con las diferentes herramientas del psicólogo y dependiendo el tipo de
prueba podrá dar un resultado del 99.90% de confiabilidad, de igual forma el evaluador
debe de conocer la historia del evaluado, manejar la técnica de evaluación, observar
durante el proceso y principalmente conocer los instrumentos a usar, ya que la mayor
responsabilidad al dar resultados es del profesional y no de la prueba como tal, al mismo
tiempo teniendo un perfil ético con el evaluado en la honestidad de resultados,
confiabilidad del proceso, competencia al hacer la prueba y la responsabilidad de terminar
un proceso.

Se debe de tomar en cuenta en las evaluaciones psicológicas la validación ya que veremos

si la prueba mide lo que dice medir y en la estandarización tomar en cuenta que puede ser
construida o utilizada en otro entorno, para el beneficio del sujeto.

La psicometría es una parte importante de la psicología, ya que esta se encarga de construir

los instrumentos de medición con el fin de medir en las personas su aprendizaje,
inteligencia, personalidad, conducta, entre otros aspectos, y este requiere que el
profesional sea dedicado, responsable y disciplinado, para así poder formular o hacer una
prueba confiable y con validación certera.

Los procedimientos científicos se deben utilizar para construir o estandarizar los test,
siempre y cuando estos sean comprobados, así podrán cumplir con las normas de
estandarización, validez y confiabilidad, dando a conocer a los evaluados los alcances y
limitaciones que se pueden obtener. Por lo tanto, el trabajo de los profesionales en
Psicología es muy importante y útil en cada proceso, otorgando una ayuda para conocer
información certera del sujeto y proporcionarle una aproximada respuesta.
 La medición en Psicología: una reflexión impostergable.

La medición como ya sabemos, forma parte de las herramientas del psicólogo al momento

de estar en proceso psicológico con algún sujeto, pero desde hace muchos años atrás, estas

no son 100% aceptadas por las demás ciencias ya que hay una desconfianza en base a sus

resultados, a pesar de que hayan pasado por profesionales durante su construcción. Los

psicólogos necesitan los instrumentos en cualquier proceso, como cuestionarios, test,

técnicas, etc. Por ese motivo ellos no dejaron a un lado sus herramientas ya que se necesitan

para obtener datos, después analizarlos y por último llegar a medir.

Quizá la razón de la desconfianza sea el desconocimiento de la palabra medir, ignorar el

esfuerzo que los psico metristas hacen por diseñar una prueba donde investigan, analizan,

evalúan, diagnostican para que el profesional evaluador pueda ofrecer beneficio al

evaluado.

De igual forma los evaluadores deben ser responsables de su forma de evaluar, tener ética

y lo mas importante es conocer la validación de la medición, preguntarnos si esa prueba o

test serán de beneficio al sujeto, siempre y cuando igual el paciente ponga de su parte, no

auto diagnosticándose el solo o dándose conclusiones que el profesional no le da, y así no

llegar a tener un mal concepto o distorsión delo que es una prueba real, ya que estas miden

la calidad de ejecución de un alumno en una serie de operaciones mentales.

Las personas que trabajan en el campo de la medición tienen una fuerte dedicación y

voluntad para buscar hacer nuevos instrumentos que puedan ser precisos y que se puedan

ajustar a la cultura y al ambiente.

 Diez pasos para la construcción de un test

Los test son los instrumentos de medición mas usados por los profesionales en psicología,
con este pueden obtener datos sobre la conducta humana, y a través de ellos los
profesionales toman decisiones que son muy importantes y que muchas veces pueden
tener repercusiones en la vida del evaluado, por lo tanto, para que un test pueda ser
confiable se tiene que construir mediante diferentes pasos, los cuales son:

• Marco general: empieza por una explicación detallada y precisa de cuales son las
razones que motivan su desarrollo, delimitando y justificando cual es la variable
objeto de medición, los responsables de la construcción del instrumento de medida
deben especificar el motivo y delimitar el contexto.
• Definición de la variable medida: es la definición operativa, semántica y sintáctica
de la variable medida, la variable evaluada se define en términos operativos para
que pueda ser medida de forma empírica, no se incorporar facetas o ítems que no
tengan relación con la variable objeto de medición.
• Especificaciones: estas están relacionadas con el instrumento de medida, se debe
de describir de forma detallada y precisa aspectos concernientes a los
requerimientos de aplicación del instrumento, el tipo, numero, longitud, contenido
y distribución de los ítems, especificaciones e instrucciones en la entrega del
material y aspectos relacionados con la seguridad del mismo.
• Construcción de ítems: constituye una de las etapas más cruciales dentro del
proceso de elaboración del test, este son la materia prima, los ladrillos a partir d
ellos cuales se conforman un instrumento de evaluación.
• Estudios pilotos: Examina el funcionamiento general del instrumento de medida en
una muestra de participantes con características semejantes a la población objeto
de interés, existiendo dos tipos de estudio piloto: cualitativo y cuantitativo.
• Selección de otros instrumentos de medida: permite recoger evidencias a favor de
la validez de las puntuaciones de los participantes, así como aglutinar diferentes
 tipos de evidencias que conduzcan a una mejor interpretación de las puntuaciones
en el instrumento de medida dentro de un contexto y uso particular.
• Aplicación del test: aquí se incluye la selección de la muestra, la aplicación
propiamente dicha del instrumento de medida a los participantes y el control de
calidad y seguridad de la base de datos.
• Propiedades psicométricas: de las puntuaciones del mismo test: análisis de los
ítems, estimación de la fiabilidad de las puntuaciones, obtención de evidencias de
validez, en esta fase debe primar por encima de todo el rigor metodológico.
• Versión final del test: se procede a la elaboración de versión definitiva del test, se
envía un informe de resultados y las partes legítimamente implicados en el proceso
de evaluación y se elabora el manual que permite la utilización a otras personas o
instituciones.