Instituto Superior de Formación docente y T Nº 165

Profesorado de Educación Primaria

Configuraciones culturales del sujeto de Primaria
3º año

1)

“Buscamos un espacio que nos guste, nos ponemos cómodos/as y disfrutemos de este
momento donde la literatura nos hace pensar…soñar…imaginar”

“Secreto de familia” de Isol: https://youtu.be/lEsSZpAR4_U

“Amigos por el viento” de Liliana Bodoc: https://youtu.be/mWj_UeTrXLU

Ahora recuperamos los pensamientos, ideas, reflexiones que me “dejaron” estas historias.

¿Saben de algún otro cuento/historia para compartir?

COMPARTIR EN EL FORO “Cuentos” y lo socializamos en la clase del día 6/09.

2) Para comenzar a trabajar con la idea de “Familia/familias” les propongo leer el capítulo
“Familia, orden y saber” de Juan Vasen que retoma algunas cuestiones en relación a la
construcción histórica del significado de “familia”. Para realizar el análisis considera algunos
personajes y película. Por ello, las invito a compartir alguna imagen, capítulo de los Simpson,
“novela”, lo que a ustedes se les ocurra para reflejar la reflexión que se realiza en este capítulo
corto.

COMPARTIR EN EL FORO “FAMILIAS” Y CLASE DEL DIA 13/09

3)

RELATO DE UNA ESTUDIANTE:

“Hace un tiempo…me encontré con mi maestra de 1° grado, nos pusimos a charlar y le conté
que estaba estudiando el Profesorado de Educación Primaria, ¡Ufff! Que se sorprendió!
Recientemente se jubiló y se notaba que estaba emocionada…con muchos sentimientos
“encontrados”…comenzó a contarme “historias” “relatos” “experiencias” “desafíos” donde se
entrecruzaban sus primeros años y los últimos….entre tantas cosas me quedé pensando en
 algo: las situaciones/relaciones con las familias, ella utilizó las palabras “Encuentros y
desencuentros”

¿Pensamos juntos/as las distintas situaciones que atraviesan las distintas escuelas y
familias?

Para ello, vamos a leer lo que plantea Isabelino Siede en su libro “Entre familias y escuelas”
(capítulo 2).

Cada una va leer sobre un determinado tema (por ejemplo, sobre el cuidado) y la idea es que
pueda hacer una presentación al resto de sus compañeras para abordar la temática,
considerando los relatos y el posicionamiento del autor.

Todas tienen que leer los capítulos

A- Del cuidado de niños, niñas y adolescentes (pág. 79 a 100)

B- De huecos y ausencias (pág.100 a 120)
C- De presencias que invaden y amenazan (pág. 120 a 142)
D- De creencias y valores (pág.143 a 170)
E- Del tironeo por las reglas (pág.170 a 195)

Presentación 20 y 27 de Septiembre

3- Isabelino Siede en el capítulo 3 “Familias, escuelas y senderos abiertos al futuro” y en el

colofón va analizar las tensiones y oportunidades en torno a la confianza, autoridad,
legitimidad, comunicación, y cooperación. Como futuros/as profesionales de la enseñanza
¿Cómo se van a posicionar al pensar en estos principios? Piensen en posibles propuestas a
llevar a cabo en las instituciones. Recuperen interrogantes e ideas que plantea el autor y
pueden sumar más principios.

Compartir en el foro “Tensiones y oportunidades” 4/10

BIBLIOGRAFÍA:

- VASEN J. (2014) “Familia, orden y saber” en: Las certezas perdidas: Padres
y maestros ante los desafíos del presente. Bs.As: Paidós.
- SIEDE I. (2017) “Encuentros y desencuentros entre familias y escuelas”
“Familias, escuelas y senderos abiertos al futuro” “Colofón, escuelas, familias
y lo que da el día a día” en: Entre familias y escuelas: alternativas de una
relación compleja. Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Paidós.