ENFOQUE HUMANISTA

Laura Patricia Garcia Uribe

Universidad de investigación y desarrollo-

Facultad de ciencias sociales y humanas

Bucaramanga

2020
 ENFOQUE HUMANISTA

Laura Patricia Garcia Uribe

Docente

Héctor Andrés Orejarena Silva

Universidad de investigación y desarrollo- UDI

Facultad de ciencias sociales y humanas

Bucaramanga

2020
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INTRODUCCION

En este trabajo miraremos los grandes aportes que nos dieron estos grandes investigadores y que
lo cual son muy utilizados, y son tambien para utilizarlas en uno como persona, veremos
Tambien como se aplican y que es lo mas relevantes de estas terapias y como podran reaccionar
los clients o si asimilan todo con mayor objetivo tratando de solucionar sus problemas y cambiar
sus vidas pensando de una manera mas positiva, veremos tambien las grandes historias de sus
vidas pues pasaron tambien la mayor de parte estudiando todas estas terapias.
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ASPECTOS
ASPECTOS ASPECTOS RELEVANTES DEL OPINION
AUTOR BIBLIOGRAFICO RELEVANTES DE PROCESO DE PERSONAL DE
S RELEVANTES SUS TEORIAS INTERVENCION CADA TEORIA
PSICOTERAPEUTICA

nació el 8 de enero Fue el padre de la no La psicoterapia otorga en Esta intervención

de 1902 en Oak directividad. el clima esta época una gran y teoría me gusto
Park, Illinois, psicológico de libertad importancia a la relación bastante pues
siendo el cuarto de favorecía el desarrollo entre el terapeuta y el hace focalizar
seis hijos. Su padre pleno del individuo, cliente, al que es mas a las
fue un exitoso valoraba la empatía y la considera como un igual personas en lo
ingeniero civil y su autenticidad. Todo el que debe ser bueno y en lo
madre ama de casa proceso educativo comprendido y respetado. positivo que se da
Su educación debería entonces No obstante, esto no en la vida ya que
comenzó centrarse en el niño, no siempre fue así. Carl esto ve la empatía
directamente en en el profesor, no en el Rogers y su terapia a todo y la
segundo grado, ya contenido pragmático. centrada en el cliente, o autenticidad de
CARL que sabía leer Para el, los principios en la persona, marcaron las personas
ROGERS incluso antes de básicos de la enseñanza un giro muy significativo desarrollando un
entrar en y del aprendizaje son: en la concepción de la potencial en ellos
parvulario. confianza en las psicoterapia también, así y en creer que es
Cuando 12 años, potencialidades como los análisis de este lo mejor y en
su familia se humanas, pertinencia autor en torno al proceso aprender y
trasladó a 30 del asunto que va a ser clínico en general y a las enseñar propio
millas al oeste de aprendido o enseñado, actitudes del terapeuta viéndolo ellos
Chicago, y sería aprendizaje que permiten. Esta desde lo positivo
aquí donde pasaría participativo, terapia centrada en el y dando total
su adolescencia. autoevaluación, cliente fue desarrollada libertad l cliente
Con una estricta autocrítica y en las décadas de 1940 y sin ser
educación y aprendizaje del propio 1950. estas aportaciones cuestionado antes
muchos deberes, aprendizaje. El fueron fundamentales teniendo una
era solitario, aprendizaje sería tan para el desarrollo de la interacción
independiente y profundo como psicoterapia científica completa entre
auto disciplinado. importante para la como la conocemos cliente y
Fue a la totalidad de la persona ahora. terapeuta
Universidad de que se educa: no La obra de Rogers se
Wisconsin podemos enseñar a otra enmarca en el humanismo
estudiando persona directamente, psicológico, un
agricultura. de ahí la importancia movimiento que
del educador o reivindicó la bondad del
facilitador del ser humano en el
aprendizaje: él debería crecimiento personal
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crear el clima inicial, frente a las perspectivas

comunicar confianza, más frías y pesimistas del
aclarar, motivar con psicoanálisis y del
congruencia y conductismo En
autenticidad. Él llama a consecuencia, la terapia
esto “comprensión debe focalizarse en que el
empática”. el objetivo cliente alcance dicha
de la educación es congruencia. Cuando no
ayudar a los alumnos a pueda desarrollarse
convertirse en plenamente, mostrándose
individuos capaces de abierto a las experiencias
tener iniciativa propia del presente y sintiendo
para la acción, confianza en su propio
responsables por sus organismo.
acciones, que trabajaran
no para obtener la
aprobación de los
demás, sino para
alcanzar sus propios
objetivos. Algunos
principios del
aprendizaje: Los seres
humanos tienen natural
potencialidad para
aprender El aprendizaje
significativo se verifica
cuando el estudiante
percibe que la materia
por estudiar se
relaciona con sus
propios objetos. Es por
medio de actos como se
adquiere un aprendizaje
más significativo El
aprendizaje es facilitado
cuando el alumno
participa de su proceso
responsablemente El
aprendizaje
autoiniciado que
comprende toda la
persona del aprendiz
(sus sentimientos al
igual que su
inteligencia) es el más
durable
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Esta terapia y su
Nació en Berlín en la terapia Gestalt tiene La Terapia Gestalt se
teoría mas que
1893. Fue como objetivo aumentar considera un modelo de
FRITZ todo hace como
estudiante de el autoapoyo aumenta psicoterapia humanista y
PERLS caer el cliente en
medicina se la conciencia en la pone su acento en el
su realidad como
interesó en la responsabilidad que momento presente y la
en su ahora no en
psicología tiene en su propio autoconsciencia de la
lo que le dice su
psicoanalítica, bienestar. Esta experiencia emocional y
inconsciente, me
aunque más actividad terapéutica se corporal, generalmente
parece que esta
adelante, en contra da en un torno a dos censurada en la cultura
terapia es muy
al psicoanálisis, En formas esenciales de occidental.
importante y
1951 fundó el trabajos fundamental Una de sus también creo que
Instituto Nueva para la terapia el uso de particularidades se es una de las mas
York para allí la primera persona: el considerada una simple usadas por que
plasmar la Terapia cliente necesita tomar psicoterapia, sino una hay muchos
Gestalt y empezó a conciencia de sí, sin auténtica filosofía de clientes que
formar a los ocultarse usando la vida, en que percibe las quizás sus
psicólogos segunda persona o un relaciones con el mundo problemas vienen
interesados por su sujeto colectivo. La por parte del individuo. de su propio
modelo terapia Gestalt está esto sigue el principio autoapoyo, me
terapéutico. Es fundamentado en el gestaltista de “todo es parece super
entonces cuando lenguaje no verbal, el más que la suma de las interesante la
Fritz difunde sus lenguaje corporal y el partes”, el ser humano es frase que dice el
ideas por Estados tono de voz. el lenguaje visto desde una y es que el todo
Unidos y comienza verbal da una perspectiva holística y es mas que la
a realizar información que unificadora, suma de las
seminarios y contradice su expresión complementando, sus partes dando a
talleres por corporal. En ocasiones, dimensiones sensoriales, entender que todo
distintos países del el cliente se justificarse afectivas, intelectuales, esto es unificado
mundo. En 1964, con bastante sociales y espirituales, y a un solo
Fritz Perls se información que le dando por entendido contexto
trasladó a desconecta con la su experiencia global.
California para realidad. Cuando esto Para hacerlo caer en su
enseñar la Terapia pasa trata de controlar consciente
Gestalt como la terapia, el terapeuta
forma de vida más Gestalt vuelve a
que como un conectar al paciente con
modelo de terapia.  su cuerpo haciéndolo
caer en la realidad.
Nació 1942 en Esta es muy
El fue el creador de la
Viena en una importante por
logoterapia que es el
familia de origen El objetivo de la que todas las
análisis existencial. En
judío. Su padre fue logoterapia es ayudar a personas hemos
esta intervención,
estenógrafo que el cliente dé un tenido problemas
tienen como objetivo la
parlamentario significado a su vida. de superar o
consecución de
hasta llegar a Para ello, se deben evitar
significado vital, hubo
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Ministro de sufrimientos que

una gran influencia que
Asuntos Sociales, podemos eliminar
fue la filosofía
de joven, siendo utilizar estas estrategias o simplemente
existencialista. causante
un estudiante 1. Diálogo socrático, que esquivar, aunque
de síntomas
universitario y es el desafiar las tiene una
psicológicos,
envuelto en interpretaciones que hace tonalidad también
emocionales y físicos.
organizaciones el cliente de distintos de desafiar al
Teoría del ser humano:
juveniles sucesos y cambiar la cliente viendo
Sufrimiento y
socialistas, Frankl atención excesiva a sus que pueda actuar
significado el
empezó a metas o a sus de una forma
consideraba que la
VIKTOR interesarse en la problemas, que esta muy arrogante o
experiencia humana
FRANKL psicología. Estudió generando ansiedad e con una actitud
tiene tres dimensiones:
medicina en la interfiere con la vida esto negativa hacia el
la somática o física, la
Universidad de se denominó el primer terapeuta pero es
mental y la espiritual.
Viena y se caso como bueno también el
El describió tres tipos
especializó en “hiperintención” y el resultado porque
de valores que
neurología y segundo como lo más difícil a
conducían al
psiquiatría. Fue “hiperflexión” que es la veces es hacer
significado que es la
creador de Confrontación, esto hace caer en cuenta los
felicidad y la
la logoterapia, ver al cliente las errores y
superación del
abordó el falencias. La intención falencias que hay
sufrimiento.
tratamiento de paradójica, es en hacer en uno como
alteraciones Para Frankl la causa de que el cliente intensifique persona o
mentales desde los trastornos mentales sus síntomas en contextos también a un
una perspectiva y es el significado que nuevos, promoviendo cliente lo cual lo
existencialista que damos al sufrimiento, y que el síntoma pierda su esta torturando y
décadas más tarde no el malestar en sí funcionalidad. no deja
sirvieron para mismo. Este experimentar la
reforzar una planteamiento básico se felicidad
corriente conocida oponía al
como Psicología reduccionismo del
Humanista. Muy conductismo.
centrada en la Anticipaba los
fenomenología y planteamientos
lo subjetivo, la cognitivistas.
logoterapia es
difícilmente
comparable con
formas de
intervención
psicoterapéutica
cuya eficacia ha
sido demostrada en
estudios
independientes, y
actualmente su
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estatus científico
está seriamente
cuestionado.

CONCLUSIONES

En este trabajo destacamos las grandes investigaciones y los grandes desarrollos que hubo y las
cuales ahorita se manejan y son una gran arma para poder solucionar todos los problemas que, en
la vida de las personas, y nos ayuda a tratar muchas enfermedades que pueden tener solución a
todo.
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Estos investigadores vemos que tuvieron también un gran recorrido en sus investigaciones y en
sus estudios realizados por el corrido de sus vidas esto nos impulsa a tener un gran aprendizaje
de ellos cabe destacar que ellos tuvieron un gran esfuerzo en demostrar que sus investigaciones
tuvieron un gran esfuerzo.
Estas terapias y teorías son demasiado importantes en la profesión de psicología porque creería
que se basa casi todo y pienso que estas son las teorías mas utilizadas en el enfoque humanista, la
verdad me pareció muy importante saber sobre estas teorías y terapias, fueron unos grandes
aportes por que en esto se basa hoy en día todo.
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REFERENCIAS

1. Unidad 3, universidad de desarrollo y investigación-UDI

2. Gengler, J. (2009). Análisis Existencial y Logoterapia: Bases Teóricas para la Práctica

Clínica. Psiquiatría y salud mental, XXVI, 200 - 209.
3. "El enfoque gestalt y testigos de terapia". Santiago de Chile: Editorial Cuatro Vientos, 2013.

4. Psicoterapia centrada en el cliente. Barcelona: Ediciones Paidós Ibérica. 1997

5. Orientación psicológica y psicoterapia. Tercera edición. Madrid: Editorial Narcea.

1978/1984.