UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ

TAREA ACADEMICA II

Tema:

Ensayo sobre la Orientación Vocacional

Docente:

Tucto Garcia, Lourdes Hanina

Alumna:

Torres Vicente, Lady Karina

Curso:

Diagnostico Vocacional y Educacional

Sección:

59205

10 de Octubre del 2022

 INTRODUCCIÓN

La orientación vocacional tiene como objetivo ayudar al alumno a tener una idea más clara de
sus potencialidades y actitudes, esto se da mediante el proceso vocacional y de esta manera
puede establecer metas y objetivos. Al hacer una buena elección vocacional el alumno tendrá
mejores posibilidades y reales en el mundo académico y profesional al descubrir su vocación de
una manera libre, según sus motivaciones, intereses, capacidades y actitudes.

Para Figueredo, es esencial partir desde la definición del proceso de orientación., por lo general
se refiere a la ayuda sistemática y técnica, ofrecida a una persona, a fin de que llegue aún mejor
conocimiento, aceptación de sus características, potencialidades, de su propia realidad y del
medio en el que la misma se desarrolla (Figueredo, 2016, p 53).

La orientación vocacional es una ayuda más clara de lo que se podría estudiar según nuestras
actitudes, existen factores que involucran a la familia, la economía hasta lo social que influyen a
la hora de tomar una decisión.

Reegan Orozco, especialista del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (Pronabec)
del Ministerio de Educación, considera que si no se tiene una buena orientación y los jóvenes se
dejan llevar por comerciales, anuncios, tradición familiar o moda, podría generar la deserción de
los estudios superiores al no llenar sus expectativas y por eso recomienda la realización de
pruebas en la etapa escolar para que tengan una noción más clara (Agencia peruana de noticas,
2021)
 ENSAYO SOBRE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Orientación Vocacional y Profesional

La orientación profesional es una actividad de información y asesoramiento que ayuda al
estudiante a realizar una decisión vocacional coherente, una buena elección profesional. Por lo
general, este servicio se centra en tres actividades:
a) La aplicación de una batería de pruebas vocacionales.
b) La información. profesional.
c) El consejo profesional.

La metodología para este efecto se centra en la evaluación psicológica mediante la aplicación de

pruebas, en charlas de información sobre las profesiones y carreras, y en una entrevista final en
el que se efectúa el consejo profesional (Tintaya, P. 2016, p. 48).

Principios de la orientación vocacional

Se desprenden de los principios propios de toda orientación […]
a) La prevención es uno de los principios de la orientación porque implica adelantarse a las
dificultades que previsiblemente pueden surgir, interviniendo tanto en situaciones
personales más o menos problemáticas como en los contextos que las provocan.
b) El principio de desarrollo engloba tanto el desarrollo académico y vocacional como el
desarrollo personal. Parte de la consideración del desarrollo como un proceso madurativo
que requiere tiempo y un proceso de construcción que supone la necesidad de preparar el
medio en el cual el sujeto va a construir su proyecto vocacional.
c) Intervención social en general, la orientación atiende a este principio en tanto actividad
educativa de forma especialmente relevante cuando se dirige al ámbito académico y
profesional de las personas. La formación para un desempeño vital incide no sólo en el
contexto de origen, sino también en los escenarios donde cada individuo se desarrolla
profesionalmente (Estrategia de Apoyo a la Orientación Vocacional, 2011, p. 7).

Objetivos de la orientación vocacional

La orientación vocacional va de la mano con el proceso de la orientación personal que se realiza
en el largo de toda la vida con distintas decisiones que vamos tomando según va pasando el
tiempo, entonces en el ámbito educativo se crea el proyecto de vida que están relacionados con
los objetivos de la orientación vocacional:
a) Favorecer el autoconocimiento del alumnado para que conozcan y valoren sus propias
capacidades, motivaciones e intereses de una forma ajustada y realista (Cabrerizo, 1999).
b) Facilitar las estrategias para la toma de decisiones del alumnado respecto a su futuro
profesional y a la elección de un itinerario académico ajustado a sus intereses, actitudes y
capacidades.
c) Ofrecer información sobre las distintas opciones formativas al término de la Educación
Secundaria Obligatoria y de todas las otras enseñanzas que se impartan en cada centro al
alumnado y a sus familias.
d) Establecer los mecanismos para que el alumnado acceda al conocimiento del mundo del
trabajo, las ocupaciones y los procesos que favorecen la transición a la vida activa, la
inserción laboral y la formación a lo largo de la vida (Cobos, A. p. 45).

Uso de las TIC en la orientación vocacional

Con el transcurso de los años y con el avance de la tecnología se han ido creando programas
informáticos relacionados a la orientación vocacional utilizados como soporte de los procesos de
orientación. Estos programas generan ventajas favoreciendo el autoconocimiento, estos
programas se dividen en tres áreas de la orientación.
a) Orientación personal: Ayudan al individuo en su desarrollo personal mediante programas
para la educación en valores, el desarrollo social y emocional, la toma de decisiones
personales o la motivación, entre otros.
b) Orientación académica: Incluyen, desde la preparación en técnicas de estudio para que el
usuario haga mejor empleo de su tiempo, hasta la elaboración del diagnóstico
psicopedagógico, y los programas de selección de los centros educativos o los programas de
información sobre becas.
c) Orientación para la carrera: Es el aspecto que más se ha desarrollado en la orientación
asistida por ordenador. Estas autoras clasifican los programas existentes basándose en los
cuatro objetivos básicos de la orientación y/o educación para la carrera: conocimiento de sí
mismo, conocimiento de las oportunidades, toma de decisiones y transición al trabajo
(Estrategia de Apoyo a la Orientación Vocacional, 2011, p. 17).
Conclusiones

 La orientación vocacional es un proceso de información, asesoramiento y consejo que lo da

un profesional, para que de esta manera ayude a los estudiantes a realizar una elección
profesional de acuerdo con sus capacidades e intereses.
 El recibir una buena orientación vocacional conllevara una buena elección de carrera
profesional para así lograr la satisfacción vocacional y en el futuro satisfacción laboral.
 El proceso de orientación vocacional debería tener mayor relevancia en los estudiantes a fin
que se les brinde mayor orientación y así evitar deserciones.
Referencias Bibliográficas:

 Agencia peruana de noticas (16 de febrero del 2021). Test de orientación vocacional gratis
te ayudará a elegir una carrera para estudiar. Recuperado de
https://andina.pe/agencia/noticia-test-orientacion-vocacional-gratis-te-ayudara-a-elegir- una-
carrera-para-estudiar-833499.aspx

 Cobos, A. Manual de asesoramiento y orientación vocacional. En E. Gutiérrez (Eds.).

Objetivos de la orientación vocacional (pp, 44-45). Madrid: Editorial Síntesis, S.A.

 Figueredo, M. (2016). Toma de decisión en la elección vocacional de los estudiantes (Tesis

de maestría). Recupero de
http://mriuc.bc.uc.edu.ve/bitstream/handle/123456789/5106/mfigueredo.pdf?sequence=

 Ministerio de educación (2011). Estrategia de apoyo a la orientación vocacional.

 Tintaya, P. (2016), Orientación profesional y satisfacción vocacional. Reflexiones en

psicología. 45-58. Recuperado de http://www.scielo.org.bo/pdf/rip/n15/n15_a04.pdf