SEMANA 5 – DIAGNÓSTICO VOCACIONAL Y EDUCACIONAL

ACCIONES PREVIAS A SEGUIR PARA ORGANIZARTE

CORRECTAMENTE FRENTE A LA EVALUACIÓN VOCACIONAL

INTRODUCCIÓN

Es importante mencionar el gran papel que desempeña el psicólogo en lo que

respecta al ámbito educativo y no solo por su labor y su entrega al momento de abordar
temas trascendentales en la vida tanto de los estudiantes como docentes y padres de
familia, sino que, también por su intervención en los procesos de aplicación que
posteriormente, se hace la elaboración de un plan de intervención logrando mejorar la
calidad educativa. Es preciso detallar que, las tareas del psicólogo son consideradas
pertinentes en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes mediante diversas
estrategias, ya sean educativas, orientativas, de detección, entre otras.

Además, el rol del psicólogo educativo se encuentra presente diferentes ámbitos

ya sean personales, familiares, organizacional, institucional, educativo en general, es
realmente importante trabajar en conjunto con alumnos profesores y agentes educativos,
ya sea utilizando técnicas y procedimientos propios de la intervención psicoeducativa.

Por un lado, la gran labor de un orientador educativo es acompañar esta elección,

proporcionando al estudiante una consejería eficiente. Por otro lado, brinda a los
estudiantes el esclarecimiento de propia identidad vocacional mediante el conocimiento
interno.

Así mismo, los programas tradicionales de orientación vocacional funcionan

directamente a estudiantes de quinto año del nivel secundario, hoy en día deben preparar
a los estudiantes desde tempranas edades para que lleguen al mundo superior confiados,
seguros, decididos y autónomos. Por ende, es necesario e importante llevar una correcta
aplicación. Por ello, en el presente trabajo se hablará sobre las acciones previas a seguir
frente a la aplicación correcta de la evaluación vocacional.
DESARROLLO

La orientación vocacional ha sido posible gracias a la fundamentación teórica y

práctica de elementos vinculados a la orientación, vocación, intereses, aptitudes,
motivación, proyecto de vida, entre otros.

El psicólogo debe hacer partícipe al estudiante de este proceso metodológico,

ubicándolo en su realidad a partir de la realización de cinco fases fundamentales las cuales
son el autorreconocimiento, el descubrimiento, la toma de decisiones, la consolidación y,
por último, la vinculación ya sea vocacional, ocupacional o de preparación.

Ahora bien, existen tres etapas para llevar un buen proceso de orientación
vocacional las cuales son: el autoconocimiento, la búsqueda de información y la
elaboración del proyecto.

El autoconocimiento, una etapa fundamental para poder ejecutarse el proceso de

orientación vocacional. En esta etapa se busca que el estudiante pueda reconocer sus
gustos, intereses, capacidades y hasta limitaciones, esto con la finalidad de que pueda
reconstruir su historia personal y pueda conocer verdaderamente que es lo que quiere
realizar o ejecutar en su vida. Así mismo, en esta etapa se aplican diversas pruebas para
poder conocer sus predisposiciones básicas, facilidades o intereses. Al culmine de esta
etapa, se le sugiere al estudiante realizar un cuadro en el cual pueda escribir cuales son
sus preferencias o áreas de interés que se aproximan a sus resultados de toda la
exploración realizada previamente.

Búsqueda de información, en esta etapa se busca que el estudiante pueda realizar

una revisión de guías, páginas web o profundizar información sobre sus carreras de
interés, esto con la finalidad de que pueda tener un concepto de cada una de ellas y pueda
tener un buen proceso de elección, aquí los psicólogos intervienen de forma activa al ser
acompañantes y apoyo para ellos en toda la búsqueda. Además, se recomienda que luego
de la investigación realizada, el estudiante pueda realizar una lista de aspectos a favor y
en contra de cada carrera de su interés para posteriormente realizar un descarte de alguna
de ellas.

Por último, pero no menos importante, la etapa de la elaboración del proyecto,

aquí es donde el estudiante apunta a llegar a una justificación personal de la elección, la
cual puede ser la decisión por una carrera o la aproximación a un área en particular.
CONCLUSIONES

Hablando sobre la psicología educativa, es importante mencionar que

actualmente, un área de conocimiento específico que desarrolla sus propias teorías,
métodos de investigación, problemas y técnicas. El objetivo de la psicología educativa es
la comprensión de los procesos afectivos, cognitivos y del comportamiento de los
estudiantes en situación educativa, así como de los complejos problemas sociales y
culturales que atraviesan las instituciones educativas.

Así mismo, es fundamental mencionar que la evaluación vocacional es aquella

que nos permitirá organizarnos previamente para poder estructurar y ejecutar un
programa acorde a las necesidades de los estudiantes o pacientes.

Además, no debemos olvidar sobre intereses, las preferencias, las habilidades, las
capacidades y la personalidad de los estudiantes ya que, esto nos permitirá asegurar un
perfil del estudiante y posteriormente apoyarlo y guiarlo según haya sido su elección.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

DAV UTP. (2020). Semana 06 - 1. Diagnostico vocacional, objetivos de la evaluación.

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=x6sXkMii8q8

Gutiérrez, E. (2018). Importancia de la orientación vocacional. Recuperado de

https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/6217/1/2018_importancia_

orientacion_vocacional.pdf