Ensayo sobre la orientación vocacional

Introducción
Para Gonzales (2015) , la orientación es la transición que se concibe como una
oportunidad de desarrollo personal, a través de la cual, la persona debe aprender a
gestionar e integrar los cambios que se producen en él mismo y en su entorno con la
pretensión de construir, como agente activo, su propio proyecto vital y así, planificar y
afianzar su desarrollo personal y profesional, además de ajustarse a la rapidez y
vertiginosidad de los cambios que acontecen en la sociedad y que operan en el ámbito
social, formativo y laboral.
La Orientación Vocacional es un proceso que tiene como objetivo despertar intereses
vocacionales, ajustar dichos intereses a la competencia laboral del sujeto y a las
necesidades del mercado de trabajo. El primer paso de la rehabilitación vocacional es
la elección de un interés realista que permita al sujeto alcanzar su meta laboral
(Anthony,1984)
Pese a que mediante a la orientación vocacional se tiene una idea más clara de lo que
se podría estudiar según nuestras actitudes, existen factores que involucran a la familia,
la economía hasta lo social que influyen a la hora de tomar una decisión.
Reegan Orozco, especialista del Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo
(Pronabec) del Ministerio de Educación, considera que si no se tiene una buena
orientación y los jóvenes se dejan llevar por comerciales, anuncios, tradición familiar o
moda, podría generar la deserción de los estudios superiores al no llenar sus
expectativas y por eso recomienda la realización de pruebas en la etapa escolar para
que tengan una noción más clara (Agencia peruana de noticias, 2021).
Desarrollo
Desde esta perspectiva, la orientación profesional es una actividad de información y
asesoramiento que ayuda al estudiante a realizar una decisión vocacional coherente,
una buena elección profesional. Por lo general, este servicio se centra en tres
actividades: la aplicación de una batería de pruebas vocacionales, la información
profesional y el consejo profesional. La metodología para la orientación vocacional se
centra en la evaluación psicológica mediante la aplicación de pruebas, en charlas de
información sobre las profesiones y carreras, y en una entrevista final en el que se
efectúa el consejo profesional.
Elección profesional
La elección vocacional es un proceso irreversible, que ocurre durante períodos
claramente marcados, el cual está caracterizado por una serie de compromisos que el
individuo adquiere entre sus deseos y posibilidades” (Osipow ,1986)
Satisfacción vocacional
Generalmente la realización vocacional está asociada a dos ideas: uno, a la satisfacción
consigo mismo y, dos, al logro de un objetivo, a la consecución de una meta. El hecho
de sentirse realizado alude a la sensación de felicidad que se siente por culminar un
proceso o cumplir un deseo. En este marco, la autorrealización alude a la satisfacción
consigo mismo.
Los Factores de la Orientación Vocacional
Los factores que debes analizar antes de elegir tu carrera universitaria, se dividen en
internos y externos. Al conocer estos aspectos, será más fácil para ti elegir
correctamente tus estudios
Factores internos: Los factores internos comprenden una serie de aspectos que se
desarrollan y manifiestan en cada persona, determinando ciertas características
particulares que la hacen única.
Factores externos: Los factores externos son circunstancias que provienen del entorno
que rodea a la persona, los mismos que ejercen una importante influencia en su
desarrollo personal y social.
Ejes de la Orientación Vocacional
Existen 3 ejes centrales a considerar en el proceso de Orientación Vocacional y
profesional:
1. Autoconocimiento
2.Información
3.Toma de decisiones
Cada uno de estos, de modo diferenciado, le dará sentido a cualquier acción que
planifique o lleve a cabo el estudiante.

• Eje de autoconocimiento
Para que el estudiante pueda avanzar en la serie de factores que reúne la Orientación
Vocacional, es fundamental que se lleve a cabo un trabajo personal, que le permita
examinarse a sí mismo, reconocer los aspectos internos que lo determinan, sus
conflictos personales, sus fortalezas y debilidades.

• Eje de información
Este eje tiene que ver con la necesidad de que todas las acciones de la Orientación
Vocacional busquen entregar, continuamente información que sea de utilidad a los
estudiantes en el proceso de construcción de su vocación, elección de su profesión y
construcción de su proyecto de vida.

• Eje de toma de decisiones

La toma de decisiones, informadas y responsables, es hacia donde apunta todo el
proceso de la Orientación Vocacional, tomar una decisión implica elegir entre
alternativas, preferir una cosa en vez de otra, formar un juicio sobre algo que genera
duda y adoptar una determinación al respecto.
El uso de los tics en la orientación vocacional
En los últimos años se han producido muchos cambios en la utilización de las TIC
aplicadas al campo de la orientación; en poco tiempo se ha pasado de utilizarlas
únicamente como correctores de tests y cuestionarios al desarrollo de nuevas
herramientas enriquecidas tecnológicamente que permiten que los procesos de
orientación se desarrollen de forma interactiva y liberan a éstos de las limitaciones
espaciotemporales de los modelos clásicos de orientación educativa. Consideramos
necesaria la realización de nuevas herramientas de orientación enriquecidas
tecnológicamente ya que suscribimos la opinión de Pantoja y Campoy (2001) cuando
exponen que la falta de recursos tecnológicos adecuados a cada ámbito de la
orientación es quizás uno de los problemas más importantes a la hora de llevar las TIC
a los procesos de orientación.
Aportes de las TIC a la orientación vocacional
La contribución principal de las TIC al proceso de orientación vocacional es, sin dudas,
la difusión de información. Las amplias perspectivas que ofrece la conectividad Web, es
posible colocar en sitios accesibles todo tipo de documentos de conocimiento útil. Estos
documentos pueden proporcionar datos sobre las carreras, como su duración, las
materias que integran el currículo, las universidades en que se estudian, las facilidades
de vida y transporte entre otros elementos informativos sobre el mercado del trabajo que
se ofrece.
Conclusiones
La orientación vocacional es esencial en el proceso educativo ayudando a la mejora del
conocimiento e información partiendo de las necesidades, gustos, preferencias,
habilidades.
El uso de las TIC ha sido la opción que ha permitido el acercamiento del orientador en
este tiempo de pandemia. Se han convertido en el complemento para realizar
intervenciones a pesar de la distancia y la no presencialidad. Ha permitido continuar con
la labor orientadora y acompañar a los estudiantes en sus distintas trayectorias;
fomentando en ellos la capacidad de autonomía y protagonismo en la toma de
decisiones.

Referencias Bibliográficas
-Hernando, A. (2007). La utilización de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación en los procesos de Orientación Vocacional y Profesional.Universidad de
Huelva.
-Santana, G. Vigueras, J. (2019). Hacia un Sistema Virtual de orientación vocacional.
Revista cubana de educación superior: Cuba
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0257-
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-Porfidio, T. (s/f). Orientación profesional y satisfacción vocacional.
Recuperado de: http://www.scielo.org.bo/pdf/rip/n15/n15_a04.pdf
-(S/f). Gob.ec. Recuperado el 28 de mayo de 2022, de https://educacion.gob.ec/wp-
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