MÓDULO III

“CONVIVENCIA ESCOLAR”

Sesión 4: Portal SíseVe y protocolos de atención

FRANCISCO TÁVARA ALARCÓN

Marzo, 2021
Portal SíseVe
COMO REGISTRAR
UN CASO EN EL
PORTAL SISEVE
PASO 1. Clic en botón
PASO 2. Registra usuario y contraseña / crea una cuenta.
PASO 3. Clic botón casos reportados.
PASO 5. llenar los 5 pasos de información.

Al llenar el paso 5, enviar reporte

y guardar el código que aparece.
 COMO HACER
SEGUIMIENTO DE UN
CASO REPORTADO
PASO 1. clic en botón.
PASO 2. copia el código del caso y revisa la atención.
COMO SUBIR LAS
EVIDENCIAS EN EL
PORTAL SISEVE
PASO 1. clic en botón.
PASO 2. Registra usuario y contraseña.
PASO 3. clic en botón modulo de seguimiento y
luego en botón atención de casos.
PASO 4. clic en botón BUSCAR, luego en botón azul de caso reportado.
PASO 5. para registrar las acciones ir al botón tareas.
PASO 6. luego de validar a los involucrados colocando su DNI, se habilitan
las tareas. Según el caso el número de tareas puede llegar hasta 12.
 PASOS ESTABLECIDOS EN LOS 06 PROTOCOLOS

El proceso de atención y seguimiento de casos de violencia se realiza a través de los siguientes

pasos:

A. ACCIÓN: son las medidas adoptadas por la institución educativa para atender los casos de
violencia detectados y proteger todos los niños, niñas y adolescentes involucrados.

B. DERIVACIÓN: es la comunicación con un servicio externo especializado de atención de la

violencia o el traslado de la víctima y/o el agresor (de ser una niña, niño y adolescente), si se
estima necesario.

A. SEGUIMIENTO: es el acompañamiento y la supervisión del bienestar de todos los o las

estudiantes (atención psicológica, acompañamiento pedagógico, soporte emocional, etc.) así
como la restauración de la convivencia afectada y la verificación del cese de todo tipo de
agresión.

B. CIERRE: es la finalización de la atención del caso cuando se hayan cumplido todos los pasos
previos. Debe garantizarse la continuidad educativa de la o del estudiante, así como su
protección y acogida.
 PROTOCOLO 05

• Se aplica separación preventiva

como medida de prevención.

• Se pone a disposición de UGEL.

• El caso debe ser informado a

fiscalía o policía.
 CASO 01
El escolar ATP de 11 años de 5to grado de primaria, fue acorralado por cuatro de
sus compañeros del colegio, quienes le rompieron el cuaderno de matemáticas y
su mochila. El hecho ocurrió al ingresar del recreo, después de la clase de
matemática, cuando APT se quejó con su docente porque dichos compañeros le
quitaron su cuaderno para copiarse la tarea. APT se encuentra lloroso y asustado
porque sus compañeros lo han amenazado con seguirlo después del colegio para
hacerle daño si se queja nuevamente, por ello ha pedido permiso a su docente
para irse a su casa. Los estudiantes que estuvieron presentes también fueron
amenazados.
 CASO 02

Dos lunes al mes los estudiantes de la IE Santa Úrsula tienen formación en el

patio, donde comparten información sobre actividades significativas del colegio,
noticias relevantes de su localidad/región o datos sobre una fecha
conmemorativa del calendario escolar. Cuando su director conduce este acto los
estudiantes se esfuerzan por mantener el orden y la atención, pero cuando el
sub director asume la conducción muchos se relajan. Los dos últimos lunes el
subdirector estuvo conduciendo la actividad y con un palo en mano golpeaba al
chico o chica que se distraía o distraía a sus compañeros.
 CASO 03

Las estudiantes de 5to año de secundaria andan un poco inquietas porque dos
de ellas contaron que han recibido un mensaje del profesor Esteban diciéndole a
cada una: “Eres muy agradable y me gustas mucho. ¿Te gustaría salir un sábado
conmigo? Esto sucede después que durante el año escolar este profesor fue
muy compresivo cuando alguna no entregaba su tarea o si salía desaprobada les
decía que no se preocupen que les iba a dar una oportunidad para recuperar su
nota.
 CASO 04

Unos vecinos de la IE Túpac Amaru han acudido a la institución para hablar con el
director sobre una pelea del día anterior entre estudiantes mujeres de este colegio,
que ocurrió en el parque del costado. Los vecinos observaron cómo un grupo de
tres estudiantes atacaron a otras cuatro, arrastrando del cabello a una y
provocando que otra sangrara de las rodillas cuando la tiraron al piso.
Los vecinos escucharon que las agresoras les decían las otras estudiantes: “para
que aprendas a no robar hombres”, “el que la hace la paga”, “el que la busca la
consigue”, “a ver si les queda ganas de hablar mal de la ex de tu pareja”.
 CASO 05

Claudia de segundo año de secundaria es muy amiguera, expresiva y risueña.

Pero últimamente se le ve aislada y molesta con algunos compañeros pues
después de conversar y bromear en el recreo con ellos y antes de volver a
clases, se muestran muy eufóricos y quieren hacerle callejón oscuro a ella y otra
amiga del grupo. Cuando ocurre esto, los chicos les levantan la falda o realizan
tocamientos que les afecta. Ya han hablado con la psicóloga del colegio, pero la
vez que ella vio esta situación lo único que hizo fue decirles que entren rápido
al aula.
 CASO 06

Javier estudiante de quinto de primaria, ha bajado su rendimiento en el último

año y se queda dormido en las clases. La profesora que sabe de su rendimiento
escolar de otros años le pregunta ¿cuál es la causa de su desempeño escolar
este año? y Javier le responde que la esposa de su papá le encarga que lave la
ropa y atienda por las noches a su hermanito de 9 meses. Por esa razón a él no
le alcanza el tiempo ni las fuerzas para hacer sus tareas.
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INCIDENCIAS
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