Práctica e Investigación V
Desarrollo Personal
ENFOQUES
Busca contribuir al desarrollo integral de los
niños y niñas, como personas autónomas que
desarrollen su potencial, de manera consciente
y activa de una sociedad logrando así que
aprendan a conocerse a sí mismo y a los demás.
COMPETENCIAS
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
Capacidades: Se valora a sí mismo y
Autorregula sus emociones.
Huamanitario
Ciudadanía Activa
CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
Capacidades: Interactúa con todas las personas, Construye
normas y asume acuerdos y leyes, y Participa en
acciones que promueven el bienestar común.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA,
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE,
COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN,
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
Capacidades: Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y
espiritual como persona digna, libre y trascendente y cultiva y valora
las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.
 Indagación y alfabetización
ENFOQUE científica y tecnológica,

Busca desarrollar en el niño y niña una

experiencia gradual de acercamiento Indaga mediante métodos
al ambiente, para iniciarlo en hábitos COMPETENCIA científicos para
para la prevención de riesgo y construir sus conocimientos
reducción del daño en el medio
ambiente.
Problematiza
CAPACIDADES situaciones para
hacer indagación.

Diseña estrategias
Genera y registra
para hacer
datos o información.
indagación.

Evalúa y comunica el
Analiza datos e
proceso y resultado
información. de su indagación.

SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Capacidades: Obtiene información del texto
oral, Infiere e interpreta información del texto
oral, Adecúa, organiza y desarrolla el texto oral
de forma coherente y cohesionada, Utiliza
recursos no verbales y paraverbales de forma
estratégica, Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores y Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el contexto del texto oral.
COMPETENCIA
COMUNICATIVO
LEE DIVERSOS TIPOS DE CREA PROYECTOS DESDE
TEXTOS ESCRITOS EN SU LOS LENGUAJES
LENGUA MATERNA ARTÍSTICOS
Capacidades: Obtiene información del Capacidades: Explora y experimenta los
texto escrito, Infiere e interpreta
información del texto escrito, y Reflexiona
lenguajes del arte, Aplica procesos
“ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE
creativos, y Socializa sus procesos y
y evalúa la forma, el contenido y contexto TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA
del texto escrito.
proyectos .
Capacidades: Adecúa el texto a la
situación comunicativa, Organiza y
desarrolla las ideas de forma
COMPETENCIA COMPETENCIA coherente y cohesionada, y Reflexiona
y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
La comunicación surge como una necesidad
vital de los seres humanos, en los primeros
años, en sus interacciones con el adulto los
niños y las niñas se comunican a través de
COMPETENCIA
balbuceos, sonrisas y miradas, llantos
gestos que expresan sus necesidades
emociones, intereses y vivencias.
ENFOQUE
 Resolución de Problemas

La enseñanza de la matemática en
ENFOQUE el nivel inicial se basa en la
resolución de diferentes tipos de
problemas que abordan COMPETENCIA
conocimientos relacionados con
los números, el espacio, las
COMPETENCIA formas geométricas y la medida.

RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

Capacidades:
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIÓN
Capacidades:
.•Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones.
• Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
• Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio.
 “CORPOREIDAD” ENFOQUE
Todas las personas desde que
nacemos actuamos y nos
relacionamos con el entorno a
través de nuestro cuerpo, al
mismo tiempo, es a través de
Se desenvuelve de manera autónoma a nuestras vivencias que el niño
COMPETENCIA
través de su motricidad . va desarrollando un
progresivo control y dominio
de su cuerpo, reajustándose
corporalmente según sus
necesidades en su exploración
o juego que experimenta.
comprende su cuerpo
CAPACIDADES
se expresa corporalmente
Fajardo Guevara,
Astrid Salhuana Nolasco,
Sotelo Barrueta, Deysi
Grecia