GUÍA METODOLÓGICA

CIERRE DE FORMACIÓN NNA FAMA 4

Objetivo de la sesión
Generar un espacio que conlleven a los niños, niñas y adolescentes a compartir sus experiencias
con la cartilla de actividades autónomas de los temas abordados y aprendizajes adquiridos
durante los talleres lúdicos virtuales.

Participantes:

Convocatoria: Vía whatsapp se inviará la invitación a cada uno de los grupos de acuerdo con el
día que les corresponda, informando a las madres sobre la asistencia de los niños, niñas y
adolescentes al encuentro.

Fecha: 6 y 7 de julio 2022

Lugar: Escuela Artesanías del Pacífico

Responsables de la jornada: Asesora social del Componente 4: Oferta para el buen uso del
tiempo libre para hijos o dependientes de las beneficiarias.

Recursos:
 Registro fotográfico
 Hoja con nombre de la fruta
 Imágenes impresas
 Tarjetas

Desarrollo de la sesión por momentos

Momento 1: Bienvenida
Duración: 10 minutos

La asesora social hace el recibimiento de los niños, niñas y adolescentes expresándole un grato
saludo, tomando la asistencia y preguntándole como se encuentran en el día de hoy.
Posteriormente, les comparte el objetivo de la sesión que consistirá en generar un espacio que
conlleven a los niños, niñas y adolescente a compartir sus experiencias con la cartilla de
actividades autónomas de los temas abordados y aprendizajes adquiridos durante los talleres
lúdicos virtuales.

Momento 2: Recordando los temas de la formación

Duración: 25 minutos
Para traer a colación los temas trabajados durante los talleres, se invitará a los participantes a
formarse en un círculo donde cada uno recibirá el nombre de una fruta que portarán en la
espalda. Las frutas pertenecen a un grupo de color, que será un referente para lograr conformar
los subgrupos, en este sentido, recibirán la indicación que caminarán por el salón para descubrir
la fruta que tiene su compañero o compañera, cuando lea el nombre de la fruta, se lo
mencionará y le pedirá a su contrario que le ayude a descubrir su fruta, si la fruta de ambos
coincide con el color, quedarán en el mismo lugar y sino continuarán con la búsqueda.

Conformados los subgrupos, deberán brindarse un abrazo por este logro alcanzado y
posteriormente, en la forma como quedaron, pasarán a ordenarse en una línea recta desde el
más alto hasta el menos alto, sin indicárseles esta condición. El subgrupo que logre ordenarse
de esta forma recibirá tres aplausos, luego tendrán que caminar cogidos de los tobillos hasta
llegar al punto donde están las fichas de la imagen que armar y descubierta esta expresará a
que tema hace alusión. Los subgrupos que no logren recibir en el primer momento los aplausos
tendrán la oportunidad de seguirlo intentando hasta lograr el objetivo.

Momento 3: Relacionando los temas con su definición

Duración: 25 minutos

El propósito de este momento es recordar las definiciones de los conceptos que se abordaron
en cada uno de los temas visto, para ello se utilizará la técnica juego de memoria, que consiste
en revelar una por una las tarjetas que estarán pegadas en el tablero, donde al final deberán
emparejar el tema con el significado. Complementario a esta actividad, la asesora social
recordará la finalidad que tuvo cada tema en la formación.

Momento 4: Identifico las habilidades sociales para la vida

Duración: 25 minutos

Para retomar cada una de las habilidades sociales desarrolladas que estuvieron relacionadas con
los temas, de manera individual, los participantes en una hoja deberán organizar las oraciones
que contiene las definiciones y luego unirlas con su respectiva habilidad social para la vida
(empatía, autoeficacia, colaboración y asertividad emocional). Terminada la actividad, se revisa
los resultados de manera grupal y se resalta la importancia de continuar aplicando estas
habilidades sociales en los diferentes ámbitos de la vida.

Momento 5: Recogiendo los aprendizajes de la formación

Duración: 25 minutos

Más allá de haber realizados las diferentes actividades que estuvieron encaminadas a
comprender los diferentes temas abordados durante las cuatro sesiones, es importante poder
conocer los aprendizajes que le quedaron a los niños, niñas y adolescentes en estos espacios. En
este sentido, la asesora social conformará varios subgrupos y cada uno le entregará medio
pliego de cartulina, para que plasmen los aprendizajes adquiridos durante toda la formación, ya
sea mediante palabras o dibujos. En el tablero estarán expuestos los temas, (Conozco nuestras
familias, Ahorro, Empresa en familia y Reconocimiento del Entorno) como apoyo para la
actividad y posteriormente, cada subgrupo socializará.

Compartido los aprendizajes, la asesora social da a conocer que estos temas se desarrollaron
con el propósito de fortalecer de forma individual habilidades sociales como son la empatía, la
autoeficacia, la colaboración y la asertividad emocional, que resultan fundamentales para el
desarrollo personal, la relación con aquellos seres que rodean su entorno y convivir en
sociedad.

Momento 6: Cierre
Duración: 10 minutos

Para dar por terminado este encuentro de cierre, la asesora social expresa a los niños, niñas y
adolescentes de cada uno de los grupos, que por parte de todo el equipo del proyecto nos
complace el haber podido brindarle estos espacios que fueron enriquecedores llenos de
aprendizajes y momentos divertidos, donde cada uno puso su granito de arena para que se
lograran todos los objetivos propuestos.

Complementando este momento, se hará un reconocimiento a los participantes de los

diferentes grupos, que estará proyectado, para ir mencionado a cada uno. El reconocimiento
será entregado el día de la ceremonia de certificación de las empresarias.

Por último, se agradece a todos por la participación y dedicación que tuvieron con los talleres
lúdicos e indicará que los reconocimientos se les entregará en el momento de la ceremonia de
certificación.