Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Formar para la ciudadanía: un escenario posible

Objetivo General del proyecto social de formación:

Fortalecer la convivencia ciudadana desde la familia, identificando roles, dinámicas y estructuras

familiares que influyen en la participación social, mejorando las prácticas de vida cotidiana para la

creación de entornos de aprendizaje y replicas comunitarias.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

 Desarrollar estrategias para la formación en ciudadanía como un escenario posible para la

convivencia y la participación social.

 Potencializar conocimientos en la ciudadanía relacionados con el buen trato, los derechos, la

comunicación asertiva y la resolución de conflictos.

 Replicar el aprendizaje social adquirido como comunidad para la promoción de la participación

social desde todos los integrantes del territorio.

Nombre de la organización social o comunitaria: Centro de Desarrollo Social Minuto de Dios

Nombre de los Estudiantes:

1.- Yenni Carolina Cristancho Sandoval- ID: 476269

2. Ginna Juliana Alvear Miranda ID: 655358
3. Nubia Lorena García Sánchez ID: 731390
4. Catherin Calderon Caldera ID: 774505
Días y horas de trabajo en campo: Martes de 2-6 Pm

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Promover las actividades extra escolares que favorezcan la relación con el entorno y la sociedad,

teniendo como contenidos significativos, flexibles y globales.

Objetivo específico:

 Fomentar actitudes y comportamientos de respeto, cooperación, solidaridad y tolerancia.

 Desarrollar la capacidad creativa y la sensibilidad artística de los niños, niñas y adolescentes.

 Incentivar la capacidad de trabajo en equipo.

JUSTIFICACIÓN:

La corporación universitaria minuto de Dios (UNIMINUTO) realiza Practicas Sociales a nivel

nacional con el objetivo de concientizar a futuros profesionales en los diferentes programas

académicos, recordándoles que el mundo necesita más trabajo colectivo, más sensibilidad social

como también que nunca olviden el sentido de su ejercicio profesional, ya que cuenta con espacios

de aprendizaje para el estudiante, la universidad y las comunidades, logrando metas a mediano y

largo plazo en comunidades

La práctica de responsabilidad social busca desarrollar diferentes estrategias pedagógicas

con la comunidad educativa y sociedad en general.

Como parte que se ha planteado para trabajar en el sector, esta basado en la transformación social,

en formar para la ciudadanía, e invertir en el ser de los niños del centro de Desarrollo Minuto de

DIOS. Realizando actividades para el aprendizaje de habilidades para la vida, resaltando que es

una zona muy vulnerable, con falta de oportunidades y con una problemática social muy alta.

Es relevante trabajar al servicio de la comunidad para apoyar a la sociedad identificando acciones de

mejoras para el sector, desarrollando estrategias para los individuos que forman parte del sector,
 promoviendo a que una comunidad fuerte aporta muchos beneficios tanto al individuo como al grupo

en sí, ayudando a crear una mejor sociedad general.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 1 FECHA: 05/04/2022

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Mis Sentimientos

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Fortalecer en los niños, niñas y adolescente la importancia

de tener buenos sentimientos hacia las demás personas que los rodea, ya que esto permite tener mejor

relación con sus familiares, amigos o personas cercanas a ellos.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:

Iniciaremos con un saludo fraternal dándole la bienvenida a un encuentro pedagógico y de experiencia

significativa y por siguiente la oración agradeciéndole a papito Dios por ser parte de este gran proyecto

de solidaridad y amor.

 Abriremos un pequeño espacio para los pres saberes en cuales se harán preguntas sobre los

sentimientos.

 Se les mostrara diferentes caritas y caricaturas cada una con una expresión diferente en su cara y

preguntarle a quien ven siempre así.

Desarrollo: Se realizará una dinámica llamada GUIAR AL CIEGO, en cual los niños, niñas y

adolescentes experimentaran la confianza.

GUIAR AL CIEGO

A los niños les gusta vivir aventuras y situaciones emocionantes. En este juego el niño estará con los ojos

vendados y cogidos de la mano, el acompañante lo estará guiando por un camino de «obstáculos»

indicando por donde debe caminar.

Para ello, tiene que confiar en él y que tenga la certeza que van por él, por eso es un juego para generar

confianza.

Luego, podemos invertir los papeles y ser ellos los guías, mientras nos dejamos conducir por las

instrucciones y cuidados de nuestros niños.

Cierre:

 Se le dará la indicación de realizar una manualidad de crear una tarjeta ya sea para sus padres,

amigo, algún familiar o una persona que les genere confianza y amor.

 Se hace entrega de los materiales.

RECURSOS:

 Tarjetas con las diferentes expresiones.

 Hojas de colores o cartulina de colores.

 Vinilo.

 Crayola.

 Colbon.

 Colores
 PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 2 FECHA: 19/04/2022

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Respetemos nuestro propio cuerpo

TEMA: ¿Porque es importante cuidar nuestro cuerpo?

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Mejora los conocimientos que tienen los niños, niñas y

adolescentes sobre el cuidado de nuestro cuerpo y de esta manera promover en ellos un auto cuidado.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:

 Saludo, bienvenida y oración.

 Realizar una actividad de pre saberes previos con preguntas como:

 Que conocimiento tiene sobre el cuidado de nuestro cuerpo.

 Que rutina de cuidado tienen.

 Porque es importante cuidar su cuerpo.

Desarrollo: Se realizará una actividad llamada Mímicas.

Se escogerán unos niños del grupo y a ellos se les mostrará una tarjeta donde estará una imagen sobe el

cuidado de nuestro cuerpo en cual ellos representaran de diferentes maneras y así los demás niños

adivinaran que cuidado es el que está imitando.

Cierre:

Realizara un dibujo libre en la cual el niño plasmara cual actividad de cuidado de su cuerpo hace
diariamente.

RECURSOS:

 Tarjeta con imágenes de cuidado del cuerpo.

 Hojas blancas.

 Colores.

 Vinilos.

 Marcadores.

 Material didáctico.
 PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 3 FECHA: 26/04/2022

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

CELEBRACION DIA DEL NIÑO

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo al realizar esta actividad en conmemoración del Día Universal del Niño es recordar a la

ciudadanía que los niños son el colectivo más vulnerable y, por tanto, que más sufre las crisis y los

problemas del mundo, de igual manera es un día para dar a conocer los derechos de la infancia y

concienciar a las personas de la importancia de trabajar día a día. 

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Tiempo de 45 minutos

Inicio:

 Se inicia con el saludo de bienvenida y seguidamente haremos una pequeña oración dándole

gracias a Dios.

 Luego se realizará una actividad lúdica para incentivar a los niños a participar de la actividad.

Desarrollo:

 Para la celebración invitaremos a todos los niños que desean participar en las rondas de juegos

que tenemos preparados para ellos.

 Como actividad inicial realizaremos bailo terapia, donde en compañía de los demás compañeros

motivaremos a los niños a realizar estos pequeños ejercicios de calentamiento, para iniciar con el

baile correspondiente a las canciones,

Cierre: Dando por terminada la actividad le pediremos a los niños que tomen asiento para que se puedan

hidratar ya que tuvieron un momento muy agitado por el baile, tomaremos ese espacio para recalcar la

importancia que tiene como niños, sus valores y sus virtudes.

Enseñanza: Estimular el desarrollo psicosocial, aprender a conocerse a si mismos, desarrollar

habilidades cognitivas.

RECURSOS:

 Música

 Bafle
 PLANEACIÓN

SESIÓN Nº: 4 FECHA: 03/05/2022

NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: DOS VERDADES, UNA MENTIRA

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Conocer y desarrollar su capacidad de reflexión. En este juego podrán conocerse más y dialogar e

intercambiar opiniones sobre la verdad y la mentira.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio: Saludo fraternal , Oración. Se hará una pequeña dinámica se llama NOTICIAS BUENAS Y

MALAS: Para este ejercicio, los integrantes del grupo forman un círculo. El profesor o moderador elige a

una persona al azar. Esta persona debe decir dos noticias buenas que le hayan pasado en la vida y dos

malas. Cuando lo haya hecho, se elige a otra persona.

Desarrollo:

1. Cada participante dice tres cosas sobre si mismo/a Dos verdades y una que no la es.

2. Por turnos, el resto de los participantes intenta adivinar cuáles son las verdades y cuál no.

3. Cada vez que alguien acerté, gana un punto.

Cierre:

Cada uno escogerá una verdad sobre ellos y dará un pequeño discurso de ella.

RECURSOS:

 Talento Humano.
Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de

planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social

en coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las

diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite

comprender y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregado esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que

deben ser atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano

posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima,

recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre

otros).

Indicaciones 2ª entrega:
En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora

sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad,

herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.