UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL 302

ACTIVIDAD: Planeación de una clase

ASIGNATURA: Seminario de Atención Personas Discapacidad

DOCENTE: Samantha Santos Piñeiro

ALUMNA: Giovanna Guevara Bonola

GRUPO: 702

TURNO: Vespertino

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA
 Planeación De Una Clase
Nombre de la escuela: CAM 61 Nombre de la docente en formación: Eduardo Fernandez Capi
Turno: Matutino Horario: 8:00 AM a 12:00 PM Grupo: 5° y 6° grado No de alumnos: 14 Fecha: 10/noviembre/2022

Asignatura Campo formativo Ámbito o eje temático

Matemáticas Construir diversas visiones sobre la realidad y Formas, espacios y medidas
proponer formas diferenciadas para la solución de
problemas
PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA
Que los alumnos conozcan, identifiquen y utilicen las unidades de medidas, Evaluación: el fin de esta clase es que los
principalmente el litro y el mililitro. alumnos logren un buen aprendizaje en el tema

BLOQUE Y TEMA TEMA

Bloque l. Tema: 3  Que es una unidad de medida
ASIGNATURA GRADO  Litros y mililitros
Desafío matemático 5° Grado
COMPETENCIA A DESARROLLAR APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza, mide, compara y ordena NOTA:
Identificar y utilizar diversos métodos para medir capacidades de medidas A los alumnos con discapacidad intelectual se
cantidades pequeñas utilizando la unidad de medida estándares (litros, mililitros) les dificulta hacer actividades didácticas donde
(litros y kilogramo) pongan en práctica lo aprendido

Estrategias didácticas ASPECTOS A EVALUAR (cómo y con qué):

 Conocimientos previos
 Aprendizaje colaborativo  Participación en la clase
 Realización de las actividades
 Aprendizaje autónomo  Respuestas de las preguntas a final de la clase

 Aprendizaje activo BIBLIOGRAFÍA:

 Plan y programas de estudio 2011
 Libro de texto del alumno "desafío matemático" de 5° grado
 HABILIDADES: Recursos de apoyo:
Identificar, utilizar, aplicar y conocer o Dibujos de botellas o Cañón
ACTITUDES: o Botellas de plástico o Diapositivas
Saber utilizar las principales unidades o Computadora o Video
de medidas en líquidos
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Desafío matemático Descripción Tiempo
Inicio:  Para empezar con la clase, se le indicara a los
 Activación de estiramiento alumnos que se pongan de pie y en media luna
para hacer unos ejercicios de estiramiento
10 MINUTOS
 Conocimientos previos  Después se le harán unas preguntas para ver
que tanto saben del tema.
 Se pondrá un video para que vallan conociendo
sobre el tema:
https://www.youtube.com/watch?v=d6UR3olneoc
Desarrollo:  Les daré a conocer el tema, mediante
 Explicación del tema explicación y ejemplos, para que ellos también
participen.
 Actividad  Para la actividad, se les entregaran dibujos de
botellas donde van a colorear o a indicar hasta 30 MINUTOS
donde están llenas las botellas, al igual que cual
es la unidad de medida que están utilizando, si
litro o mililitro.
Cierre:  Se le resolverán dudas acerca del tema
 Explicación final del tema  Para la actividad final se le pedirá los alumnos
 Actividad final que pasen al frente a indicar que productos se 10 MINUTOS
miden en litros.
 RUBRICA DE ASISTENCIA Y PARTICIPACIONES
NOMBRE DE LOS ALUMNOS DESAFÍO MATEMÁTICO
CUMPLIMIENTO
ASISTENCIA PARTICIPACIÓN DE ACTIVIDADES