Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Prevención de violencias para la construcción de Paz

Objetivo General del proyecto social de formación: Los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de Norte de
Santander previenen la violencia y promueven la paz territorial desde la movilización familiar y comunitaria.

Nombre de la organización social o comunitaria: Asentamiento Brisas del progreso

Nombre de los Estudiantes:

1.- Francy Helena Vanegas Urrego ID741471
2.- Madeleyn Shantal Cifuentes Ibarra ID889164
3.- Paola Andrea Perez Nuñez ID847387
4.- Kellerling Julieth mora Yáñez ID883214
5.- Viviana Andrea Hurtado Toloza ID900520
6.- Brensy yosbay olinto garcia gelvez ID: 841320

Días y horas de trabajo en campo:

Sábado 3 junio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 17 junio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 24 junio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 1 julio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 8 julio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 15 julio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 22 julio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 29 julio 2023 de 2:00pm a 6:00pm
Sábado 5 agosto 2023 de 2:00pm a 6:00pm

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

Definir las primeras cuatro sesiones del proyecto social de prevención de la violencia para la construcción de la
paz con el fin de llevar a cabo un proceso efectivo donde se establezcan estrategias que contribuyan a mitigar o
reducir los efectos o consecuencias que generan las diversas problemáticas en la comunidad, De la misma
manera, se prevé que la implementación de estas estrategias mejorará la calidad de vida de nuestros niños y
generará beneficios mediante las acciones comunitarias en pro de una mejor sociedad.

Justificación:
Para el mejoramiento de la calidad de vida a la que tenemos derecho como personas, este proyecto nace de la
necesidad de generar aprendizajes para esta comunidad que carece de oportunidades educativas y laborales.
La ONU define la pobreza como la situación en la que no se satisfacen las necesidades básicas de las personas,
como la alimentación, el agua potable, el acceso a instalaciones sanitarias y el derecho a la salud, la vivienda y,
sobre todo, la educación. La pobreza es un tema que se ha discutido durante muchos años.
 Considerando lo anterior, es posible decir que una de las palabras que mejor describe este asentamiento es
pobreza. Por otro lado, es sumamente relevante trabajar con esta propuesta porque no solo es sencilla de
enseñar sino también sencilla de aprender. Los participantes de este proyecto, que serán nuestros niños, se
beneficiarán de sus relaciones interpersonales y familiares, potenciando el entorno familiar, potenciando sus
habilidades comunicativas, y en general reconociendo los patrones que afectan a nuestro entorno,
fortaleciendo los valores que vamos a ir adquiriendo como individuos.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: sábado 17 de junio de 2023
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: LOS SUEÑOS SE CUMPLEN

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Enseñar y mostrar las diferentes profesiones que hay en la vida, y de tal manera ellos puedan identificar sus
gustos hacia como se ven en un futuro, y de tal forma ellos plasmen en su vida que los sueños si se cumplen y
que ellos en un futuro puedan ejecutar la profesión que siempre soñaban de pequeños.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Inicio: 10 minutos
Para iniciar con los niños y empiecen a tener confianza, empezar con una canción didáctica “Canta juego soy una
taza” el cual ellos se puedan divertir y empiecen a romper el hielo para llevar a cabo la actividad de manera que
se dejen orientar ya que esto nos llevara entrar en amistad con los niños.

Desarrollo: 45 minutos
Iniciamos tocándoles el tema de las profesiones, que nos puedan indicar que profesiones ellos identifican o
conocen como “policías, bomberos, panaderos, cantantes, arquitectos, chefs, etc.) seguido de esto realizar una
ronda de preguntas como ¿Qué creen que es soñar? ¿ustedes han tenido sueños? ¿Qué quieren ser cuando sean
grandes? ¿creen que los sueños se cumplen? De tal manera que ellos logren identificar en esa ronda de
preguntas, el que siempre han querido ser en un futuro, el si realmente ellos creen que lograran sus sueños y
también logren ver la cantidad de profesiones el cual ellos se pueden convertir en un futuro.
Como siguiente paso se les mostrara imágenes o dibujos de varias de las profesiones que existen en el mundo
ellos podrán elegir el que mas les guste, para que en este encuentro con colores lo pinten a su gusto.
Mientras los niños terminan de pintar se les contara una historia que hable sobre un niño que se esforzó y salió
adelante, estudiando y cuando creció fue un excelente abogado (puede ser otra profesión) al finalizar la historia
se tendrá en cuenta sus reacciones para añadir algo si es necesario.
.
Cierre 15 minutos
Al final actividad se realizará un juego que consiste en preguntar YO PUEDO SER y ellos en medio de un
movimiento y sonido respondan con las profesiones aprendidas las profesiones aprendidas. Dando a entender
que ellos pueden ser como ese niño y mejor que el cuándo crezcan
RECURSOS:
Video de YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=cgEnBkmcpuQ dibujos impresos y colores.

PLANEACIÓN
SESIÓN N. ª: 2. FECHA: sábado 24 de junio de 2023
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
UN MUNDO NUEVO SEMBRANDO VALORES
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Sensibilizar a los niños de la comunidad sobre la importancia de adquirir valores en nuestras vidas y de
tal manera aplicarlo en nuestro entorno.
desarrollar estrategias del cuidado ambiental y que los niños identifiquen valores al realizar este
proyecto. Se llevará a cabo el desarrollo de esta actividad, en la que pretendemos que los niños
adquieran de forma natural el valor de la responsabilidad, amor, paciencia, imaginación, planificación y
organización en sus vidas, visualizándolo desde algo tan simple como sembrar vida ya que como
objetivo principal tendrán que crear, cuidar y salvar un mundo nuevo sembrando vida y adquiriendo
valores mediante crece su planta.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio: 20 minutos
Para poder llevará a cabo el desarrollo de la actividad, al iniciar se realizará una dinámica donde se dan a conocer
la diversidad de valores que pueden adquirir y se mostraran algunos videos sobre la siembra y crecimiento de
plantas por parte de otros niños para así motivarlos sobre la importancia de sacar el proyecto adelante y de tal
manera ellos identifiquen que el cuidar una planta no solo es regarla y cuidarla, ellos aprenderán sobre la
responsabilidad que esto conlleva, el amor que se le dedica, la paciencia que conlleva, la imaginación que ellos
adquieren y aprender a planificar y organizar su vida para darle la atención requerida a algo tan sencillo como
cuidar una planta.
Desarrollo: 50 minutos
Se les entregara una mini huerta del tamaño de la palma de su mano para que ellos de manera dinámica con
pinturas decoren a su gusto el envase donde sembraran una planta y puedan aprender desde su conocimiento lo
importante, el cuidado y la responsabilidad al momento cuando se les entrega una tarea y se den cuenta que
conlleva más que solo cuidarla, deben dedicarle tiempo, amor, esfuerzo, responsabilidad, etc. Donde verán
reflejado el valor principal en sus vidas futuras.
brindar los cuidados que cada semilla requiere para su debido proceso de crecimiento y que mientras crezca su
planta crezcan sus valores en sus vidas, además se les entregara un pequeño reconocimiento de la labor y así
lograr que los niños se sientan a gusto con lo que están construyendo
Cierre: 20 minutos
Se les entregara una sopa de letras el cual ellos puedan identificar los valores aprendidos en la actividad, y de tal
manera ellos apliquen esos valores adquiridos no solo para el cuidado de una planta si no los manejen en sus
vidas personales, que aprendan a llevar amor a sus hogares, tener siempre responsabilidad, que manejen la
paciencia ante inconvenientes y muchas cosas más adquiridas.
RECURSOS:
Recurso humano, semillas, mini huertas, videos de YouTube, sopa de letras impreso, pinturas y pinceles.
https://youtu.be/HUKkF8jVYmY

PLANEACIÓN
SESIÓN N. ª: 3 FECHA: sábado 01 de julio de 2023
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: BINGO DE EMOCIONES

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Concientizar a los niños para que vean reflejadas las diferentes emociones en niños y adultos, muchas veces no
saben que emoción se está generando o definir cuál es, ya que es muy común que estar feliz o triste pero las
demás emociones también tienen importancia en nuestro desarrollo, las emociones también pueden dar o ver
reflejado situaciones que se pueden estar presentando en sus hogares.
Se va a realizar un bingo de emociones donde los niños a través de dinámicas donde no solo van a pasar un rato
alegre o divertirse también van a saber las emociones que existen no solo las que todos conocemos, donde
durante la actividad van a tener las emociones a flor de piel, durante el juego van a ir entendiendo como
reconocer las emociones que normalmente se viven todos los días.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio: 25 minutos
Una estrategia que vamos a implementar para que los niños entiendan las emociones antes del bingo y sepan
identificarlo realizar unos banderines con las emociones donde se les explicara dinámicamente como
identificarlas a la hora del bingo sepan dónde colocar el cuadrito y puedan ganar.

Desarrollo: 30 minutos
Diferenciar sentimientos puedan poner en práctica la explicación y realizar el juego con satisfacción.

Desarrollo la concentración y relejarse durante un tiempo despejando su mente de lo que han vivido durante la
semana, a veces se cree que la emociones no es un tema de tenerle importancia, pero están equivocado es un
tema de suma importancia de dar a conocer desde pequeños ya que es fundamental en el trascurrir de nuestra
vida ayuda a la salud mental y física.

Cierre: 20 minutos
Se hará el cierre donde el niño que llene el tablero o la cartulina ganara un cubo donde tendrán imágenes de las
emociones tratadas en la actividad.
RECURSOS:
Los recursos serán papel, los banderines para demostrar de que se tratará la actividad, cartulinas donde se
realizará los tableros una caja donde será la simulación del bingo.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA: sábado 08 de julio de 2023
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL TRABAJO EN EQUIPO

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Enseñar, contribuir y fortalecer la capacidad de comunicación y de trabajo en equipo, para que siempre sepan
compartir y vivan con un ambiente agradable como amigos, como a través de los errores y los triunfos se
aprende a trabajar como equipo. Y de tal manera los niños identifiquen que trabajar en equipo es bueno ya que
facilita el cumplimiento de objetivos, incrementa la motivación, la creatividad, y favorece las habilidades sociales
de cada uno.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio: 15 minutos
saludo a los niños, seguido de interactuar con ellos sobre los personajes favoritos, los super héroes favoritos los
muñecos o series favoritas dándoles una charla motivacional acerca de que todos trabajan en equipo para
cumplir con sus objetivos o generar el bien según el caso.
En esta charla se quiere lograr que los niños identifiquen que el trabajar en equipo los llevara a desarrollar la
comunicación y la resolución de conflictos y que ellos lo vean identificados como en sus personajes de super
héroes favoritos, etc.
Desarrollo: 40 minutos
Se les mostrara un video de la enseñanza de cómo se trabaja en equipo para cumplir las metas después de eso
interactuamos con los niños para que nos indiquen que nos pueden decir del video y que cosas positivas puede
traerle a su vida el buen trabajo en equipo. Explicaremos la dinámica de rompecabezas dejándolos que lo armen
solos primero y contabilizando el tiempo después se armaran los equipos y se calcula cuanto se demoran en
armarlo. Así ellos puedan ver la diferencia en tiempos y se den cuenta que trabajando en equipo logran alcanzar
sus proyectos con más facilidad utilizando siempre la comunicación y confiando en los demás.
Cierre: 15 minutos
Al finalizar realizaremos una retroalimentación de la actividad para que ellos comprenderán que tener una buena
comunicación y cuando se trabaja en equipo se refuerza en los niños los vínculos sociales y mejora sus
habilidades para relacionarse con lo demás, aumentando empatía, solidaridad y compañerismo. Así la
importancia de cuidarse entre sí y cuidar la amistad.
RECURSOS:
Rompecabezas, video de YouTube.
https://youtu.be/gsHJN7aX6Jc

PLANEACIÓN
SESIÓN N. ª: 5 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

RECURSOS:

PLANEACIÓN
SESIÓN N. ª: 6 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Bienvenidos a mi galaxia

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Concientizar a cada niño del grupo se despoje de sus prejuicios y aprenda a valorar a las personas por cómo son y
no por quiénes son.
Para eliminar estereotipos y prejuicios, es importante realizar una reflexión profunda en referencia a tus ideas y a
tu mentalidad preconcebida, dejamos unos consejos que seguramente serán de ayuda

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio: 20 minutos
Se dará inicio con una breve explicación sobre qué es el Bull ying, y mostrarles un video a los niños
https://www.youtube.com/watch?v=tIn4m5Tb8KA y de esta manera poder transmitirle la importancia del valor
del respeto y fomentar la práctica de la capacidad empática para prevenir situaciones de Bull ying antes de que
haya que intervenir, ya que La causa del Bull ying en niños pequeños suele ser por imitar comportamientos
violentos que los niños ven en casa, llamar la atención o, simplemente, sentirse mejor al hacer daño a otros.
Desarrollo: 35 minutos
Para esta actividad cada niño dibujará una estrella de 6 puntas en una cartulina y la recortará. En cada punta
deberá escribir una cualidad suya y por detrás escribir su nombre. A continuación, se entregarán las estrellas a
los estudiantes quien las pegará en la pared, en este caso en un cartón grande de tal forma que todo el grupo de
niños podrá ver y leer las cualidades sin saber a quién pertenecen.
Después, conforme se vaya leyendo el contenido de las estrellas, se realizarán preguntas como si te gustaría vivir
en esta galaxia y por qué.
Cierre: 20 minutos
Se les realizará preguntas y una retroalimentación a los niños de manera que hayan aprendido el concepto sobre
qué es el Bull ying y la manera de cómo podemos prevenirlo, adicional a ello se hará un compartir con todo el
grupo, con este juego, los niños aprenden a comunicar sus sentimientos de manera más efectiva, experimentan
de primera mano cómo sus palabras o comportamientos pueden afectar a los demás, haciéndolos más
conscientes de cómo tratar a los demás con más respeto y compasión en el futuro.

RECURSOS:
Cartulina, cartón, marcadores, video explicativo sobre el concepto de Bull ying en los niños.
Video YouTube https://www.youtube.com/watch?v=tIn4m5Tb8KA

PLANEACIÓN
SESIÓN N. ª: 7 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Normas de convivencia

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Establecer normas de convivencia en distintos espacios y evitar así que lleguen a situaciones incomodas o a un
grado donde esto ya se vuelva más violento.
Es importante saber que cualquier tipo de violencia trae consecuencias acorto, mediano y largo plazo en su
desarrollo en la cotidianidad.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio: 25 minutos
El inicio de nuestra actividad comenzará con un video lúdico donde nos dará una breve explicación de las normas
de convivencia tanto en centros educativos como en nuestro hogar donde vamos a obtener conocimientos de
cómo aplicarlos en la vida diaria donde solo saber que existen si no también en qué momento aplicar las normas
de convivencia en la comunidad o lugares que estemos en ese momento.
https://www.youtube.com/watch?v=C4d32kccCXs
También se llevará a cabo una retroalimentación del video para aclarar dudas que se vayan presentando o
inquietudes que dejen el video a través de unas plantillas didácticas donde aplicaran los conocimientos
adquiridos.

Desarrollo: 30 minutos
Se realizará el juego de la serpiente donde los niños van a lanzar un dado que al lanzar van a ir ascendiendo de
escalón donde van a tener color verde de las normas que se deben aplicar y color rojo lo que no se debe hacer y
cada vez que vayan a avanzando a la meta irán diciendo cual son las normas de forma divertida y tendrán los
conocimiento que es lo importante de esta actividad y el que primero llegue a la meta pasando todos los
obstáculos puestos en el juego tendrá su premio por ser el primero el lograr llegar al final.

Cierre: 20 minutos
Realizaremos la actividad de cierre donde se tratará de adivinar lo que el participante tiene en su frente en torno
a las normas de convivencia y se entregara un compartir donde los niños disfrutaran de su tarde y se llevara su
material didáctico de la actividad.
RECURSOS: video de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=C4d32kccCXs
cartón paja , parlante , plantillas didácticas , colores y entre otros

PLANEACIÓN
SESIÓN N. ª: 8 FECHA:
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: RUTA DE MI FUTURO

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Estimular la superación personal de cada niño, a través de una línea de tiempo realizada con imágenes o dibujos,
para que los niños tengan una visión de sus metas y lo que quieren llegar a ser cuando grandes.
Enseñaremos al niño lo que quiere para su futuro, le ayudaremos a trazar sus metas desde pequeños y les
haremos saber lo capaces que son para llegar a ser lo quieran ser. Además, el evento estará diseñado para que
los niños aprendan a valorar el aporte que hace cada profesión en la construcción de un mundo mejor bajo
trabajo honesto y la responsabilidad.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
Inicio: 25 minutos
al inicio de la sesión en el caso de los niños del barrio brisas del progreso, se les ara una breve
explicación a lo que se le va a realizar y un corto video acerca de los valores y las cosas planteadas para
mi futuro. https://www.youtube.com/watch?v=YH2lML9lAR8

Desarrollo: 40 minutos
Para el desarrollo de esta actividad se explicará a los estudiantes lo siguiente:
1. Que es una línea de tiempo
2. Posteriormente se les pedirá que vayamos a realizar una línea de tiempo que será nuestra ruta del futuro.
3. Donde estén objetivos como terminar la escuela, pasar a bachillerato, graduarse, ser buenos
hermanos, hijos, poder ingresar a la educación superior entre otras actividades.
4. Después se pide a los estudiantes que cada una de esas cosas las vamos a pintar con un color diferente
para que así sean diferenciadas.
5. En esta ocasión le diremos a los estudiantes que vamos a realizar un collage de nuestro futuro mediante
imágenes. Para después hacer un mural entre todos.

Cierre:20 minutos
En el cierre de la actividad se les explicará a los niños que este será el punto de partida para iniciar a montar el
proyecto de vida de cada uno.
se pretende que el niño y niña vaya adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos de
los diferentes oficios y profesiones, que lo irán introduciendo en el mundo en el que más tarde se tendrá que
desenvolver.
RECURSOS:
Video de YouTube https://www.youtube.com/watch?v=YH2lML9lAR8
colores, papel periódico, pegamento, papel Bond, tijeras.
Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender
y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregado esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.