PLAN DE ENFOQUE

AMBIENTAL
DE LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
N° 80890/A1-U-epM
“SAN JOSE DE SALO
ALTO” 2017

“AÑO DEL BUEN SERVICO AL CIUDADANO”

RESOLUCION DIRECTORAL Nº 004- 2017- UGEL-JULCAN-I.E. No 80890 /A1-U-EPM-SJSA.

04 de marzo del 2017

VISTO:

La presentación del ENFOQUE AMBIENTAL del año escolar 2017 formulada colaborativamente por la comunidad
educativa (docentes, CONEI, personal administrativo, padres de familia) de la I.E. N° 80890”San José de Salo Alto”
mediante un trabajo reflexivo de los compromisos de gestión escolar y con una actitud propositiva que ayude a
conseguir las metas y objetivos planteados.
CONSIDERANDO: Que, estando este plan acorde con las acciones educativas planteadas por la RM N° 572-2015-
EDque aprueba la norma técnica denominada “Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2017 en la
Educación Básica, así mismo contempla las actividades relacionadas directamente a la Promover en los discentes,
padres de familia, docentes y miembros de la comunidad local, una práctica de actitudes para el mejoramiento de la
calidad de vida personal y social a través de una adecuada cultura alimenticia e higiene, Intercambiar experiencias
saludables intersectoriales (Salud y Educación), para fortalecer la salud en los estudiantes y elevar el nivel académico
de los estudiantes, para asegurar el progreso en los aprendizajes, la permanencia y conclusión de los estudiantes y
habiendo sido consensuado por la comunidad educativa de la I.E. N° 80890 San José de Salo Alto.

SE RESUELVE:

1º- APROBAR.-el EMFOQUEAMBIENTAL “de la I.E. N° 80890 de San José de Salo Alto para el período escolar 2017.

2º.- IMPLEMENTAR mediante jornadas de reflexión, reuniones de trabajo pedagógico, estrategias inter activas a los
actores de la comunidad educativa que permita direccionar el trabajo interno en el marco de las políticas educativas
priorizadas y los compromisos de gestión escolar para garantizar las condiciones de calidad del servicio educativo que
permita el logro de los aprendizajes fundamentales.

3º.- MONITOREAR el desarrollo de las actividades del PLAN AMBIENTAL 2017 con el propósito de fortalecer su
ejecución y alcanzar los objetivos relacionado a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

4º.- DISPONER:- Se eleve la presente Resolución Directoral  a la Unidad de Gestión Educativa Local Julcán
Región La Libertad, a fin de que se registre como RECONOCIMIENTO por la superioridad el PLAN AMBIENTAL
2017 de la Institución Educativa N° 80890 correspondiente al año lectivo 2017.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.

________________________
Ewar on Diaz
DIRECTOR
INSTITUCIÓN EDUCATIVA 80890
SAN JOSÉ DE SALO ALTO
CARABAMBA -JULCÁN
PLAN DE TRABAJO COMITÉ AMBIENTAL.

I.DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 80890.

1.2. LUGAR : SAN JOSÉ DE SALO ALTO.

1.3. DISTRITO : CARABAMBA.

1.4. PROVINCIA : JULCÁN.

1,5.UGEL : JULCÁN.

1.6 NIVEL/MODALIDAD : PRIMARIA DE LA EBR.

1.7. DIRECTORA : LEÒN DÌAZ EWAR EDILBERTO

1.8. PERIÓDO DE EJECUCIÓN : INICIO 13/03/17 y TERMINA: 22/12/17.

1.9. EQUIPO RESPONSABLE :

a) Director : EWAR E. LEÒN DÌAZ

b) Promotora Educativa : PAULINA GARCIA BLAS

II.FUNDAMENTACIÓN TÉCNICA:

Siendo política del Ministerio de educación el desarrollo de la conciencia ambiental e impulso de la

educación ambiental como tema transversal de trabajo de la II.EE,nuestra institución al respecto de
esta política se compromete adjuntar e incorporar en su práctica educativa las acciones de educación
ambiental en los instrumentos de gestión educativa ,con énfasis en los enfoques socio ambiental ,de
gestión ambiental ,de salud ambiental y de gestión de riesgos y prevención de desastres ,como parte
de la misión institucional de mejoramiento de la calidad educativa en la localidad que comprende el
caserío de SAN JOSÉ DE SALO ALTO.

III.FUNDAMENTACIÓN LEGAL:

a) Constitución política dela Perú.

b) Ley Nª 28044 .Ley General de Educación.
c) Ley Nª 28611.Ley General de Ambiente.
d) Ley Nª26839 .Ley sobre la Conservación y Aprovechamiento Sostenible de la biodiversidad.
e) Ley del Marco del SNGA del 2004, que reglamenta la conformación de los Comités
Ambientales en todos los sectores.
 f) D.L.Nª 19338 –INDECI; Ley del sistema de defensa civil y sus modificaciones.
g) D.L.Nª 613; sobre el código del Medio Ambiente.
h) R.S.Nª 001-2007-Ed; que aprueba el “PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL” al 2021;la educación
que queremos para el Perú.
i) R.M.Nª 0440-2008; que aprueba el DCN de la educación Básica Regular.
j) D.S.Nª 008 -2005 –PCM, Reglamento b de la Ley Sistema Nacional de Gestión Ambiental.
k) R.M.Nª 712 -2006 –ED ; que establece la Educación Ambiental y Prevención de los
Desastres como acciones prioritarias.

l) RVM.Nª 017 -2007 –ED; que autoriza la Movilización Social de Escuelas Seguras, Limpias y
Saludables.
m) R.D.Nº 077-2007 -ED. Que aprueba la Directiva de Gestión de Riesgos.

IV.ALCANCE:

 Órgano de Dirección de la Institución Educativa.

 Consejo Educativo Institucional (CONEI).
 Asociación de Padres de Familia (APAFA).
 Comités de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa.
 Docentes de la Institución Educativa.
 Alumnos de los niveles PRONOEI Y Primaria

V.OBJETIVOS:

 Evaluar las condiciones de vida de la Comunidad Educativa y local, su nivel de conciencia

ambiental, su compromiso y la participación de la sociedad Civil en los temas de Educación
Ambiental.
 Valorar la experiencia adquirida, en los años anteriores y promover la articulación de la
I.E.Con las diversas instituciones de la propia comunidad educativa y local en gestión
educativa ambiental.
 Proponer un Plan Estratégico Institucional para subsanar las debilidades detectadas en las
políticas ambientales de los años anteriores.
 Fomentar la cultura de cuidado y protección del medio ambiente.
 Elaborar y establecer normas y estrategias (acciones educativas) que permitan a la
comunidad educativa de SAN JOSÈ DE SALO ALTO manejar y usar responsablemente la energía,
el agua, los residuos sólidos y la biodiversidad de la zona.
 Conformar las instancias de la planificación, ejecución y evaluación de la Gestión Ambiental
en la Institución Educativa.
 VI.PRIORIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL.
AREA :TEMÁTICA PROBLEMAS AMBIENTALES
DETECTADOS
GESTIÓN DE LOS En la I.E los residuos sólidos son
RESIDUOS depositados en un pozo a las afueras de la
SÓLIDOS I.E. y en las cajas de cartón dentro de las
aulas ,por los propios alumnos y en muchos
casos ,estos residuos ,son arrojados a los
alrededores o a las afueras del caserío y el
aire y también los perros se encargan de
desperdiciarlos por el medio ambiente.
GESTIÓN Desperdicio del agua debido a las
ECOEFICIENTE DEL deficiencias que presenta el Sistema de
AGUA. suministro.
Escasa conciencia de alumnos, profesores
y padres de familia por el ahorro del agua.
GESTIÓN DE LA Uso indiscriminado de
CALIDAD fertilizantes ,insecticidas y pesticidas ,en los
AMBIENTAL DEL terrenos de cultivo del caserio.Se quema
AIRE Y DEL SUELO. las malezas para controlar su proliferación
y para preparar terrenos de cultivo .Dentro
de la institución educativa se prefiere
cubrir el suelo con cemento y las escasas
áreas de que se dispone no son
aprovechadas con jardines o plantación
de árboles .Ausencia de áreas verdes .En
política de emisión responsable de
sonidos y ruidos .Se quema la basura sin
considerar la emisión de gases tóxicos.
GESTIÓN Desconocimiento de los programas,
ECOEFICIENTE DE jornadas y campañas sobre el uso eficiente
LA ENERGÍA de la energía como “LA HORA DEL
PLANETA”, campañas para el uso de
energías limpias, etc. Desperdicio de la
energía eléctrica.
GESTIÓN Y Poca conciencia ambiental ,no se valora la
VALORACIÓN DE biodiversidad ,se mata y caza la fauna
LA BIODIVERSIDAD silvestre ;uso indiscriminado de
herbicidas ,se quema la flora silvestre es así
tratando de destruir nuestros ecosistemas
naturales
GESTIÓN HACIA No existe una política de adaptación al
OPORTUNIDADES AMBIENTALES
DETECTADAS
Existe la disposición de los miembros
de la Institución de separar y clasificar
los residuos sólidos e integrarse a la
red de reciclaje.
Involucrar a los docentes de las Áreas
de ARTE, Educación para el Trabajo e
Innovación para trabajar en
proyectos que incluyan material de
reciclaje.
Las fuentes de suministro de agua
son permanentes ,están a disposición
y bajo la administración de la
comunidad por lo que se podría
canalizar algún apoyo e
involucramiento de esta a solucionar
la problemática
El clima de SAN JOSÈ DE SALO ALTO es
propicio para desarrollar una amplia
variedad de cultivos ,entre los que
podrían priorizarse aquellos que no
consuman fertilizantes ,insecticidas y
pesticidas .
La Institución Educativa está en las
condiciones de promover y fomentar
la aplicación de una política
responsable de los combustibles
vehiculares, de insecticidas ,de
pesticidas ,así como el
aprovechamiento de las áreas de suelo
de la localidad ,ya que cuenta con
docentes de con amplio despliegue Y
experiencia ,etc.
La comunidad sanjosesina está siempre
muy dispuesta y abierta a la
innovación y la tecnología.
Prevalece en la comunidad el interés
por la siembra y la protección de
algunos cultivos y plantas nativas y/o
centrales.
La fauna silvestre es muy apreciada
por la comunidad.
La comunidad carabambina tiene una
LA ADAPTACIÓN cambio climático ,como prepararse para
AL CAMBIO los cambios bruscos de
CLIMÁTICO temperatura ,lluvias torrenciales ,etc.
CONSUMO No existe una conciencia de
RESPONSABLE O aprovechamiento y manejo responsable
SOSTENIBLE de los recursos de que se goza la
comunidad, en el kiosco de prioriza el
consumo de alimentos
procesados ,enlatados y de preferencia
golosinaros.
Falta de una política de consumo y
nutrición saludable dentro de la I.E, y fuera
de ella.
GESTIÓN EN Falta una política de orientación a los
ORDENAMIENTO visitantes y a la comunidad en general en
TERRITORIAL lo referente al ordenamiento y
distribución territorial de la institución
educativa .Falta un croquis de distribución
y señalización de seguridad ,peligro y rutas
de evacuación dentro de la I.E.
experiencia ganada en lidiar con los
cambios repentinos y bruscos del
climas ; es decir, maneja conocimientos
ancestrales sobre la adaptación del
hombre a los cambios climáticos y
vulnerabilidad de infraestructuras ,que
se debe rescatar y aprovechar en
conversatorios y charlas sobre el
cambio climático .Un ejemplo claro es
la construcción del dique de
Carabamba.
Existe la voluntad de alumnos como
padres de familia por el
aprovechamiento responsable de los
recursos.
La comunidad cultiva todo tipo de
alimentos nutritivos y naturales, de
gran demanda en el mercado regional
y nacional.
Existe la voluntad de la Comunidad
Educativa de construir un Kiosco para
el expendio de comida dentro de la
I.E, por lo que sería fácil implementar
y controlar una política de consumo
de nutrición saludable.
Los padres de familia ,docentes y
alumnos en su gran mayoría viven en
el área rural de San José de Salo
Bajo , tienen una conciencia casi
formada sobre la práctica y su uso
apropiado del territorio ,por lo
que ,una política sobre
implementación de acciones
educativas para ordenar con criterio
ambiental el espacio físico dentro de
la I.E.sería fácil aplicar.
 VII.ESTRATEGÍAS.
COMP ACTIVIDADES TAREAS Y ACCIONES RESPONSABLES FECHA DE
EJECUCIÓN
.
Incorporación de la Elaboración del diagnóstico Comisión de Noviembre
Educación Ambiental (EA) ambiental elaboración del –Diciembre
en el Proyecto Educativo PEI 2016
Institucional (PEI)
GESTIÓN CURRICULAR

Incorporación de la Incorporación de la EA en la misión, Comisión de Diciembre

Educación Ambiental en el visión y objetivos estratégicos. elaboración del 2016
Proyecto Curricular Elaboración de la matriz de PCI
Institucional (PCI) capacidades y actitudes ambientales
Incorporación de la EA en Elaboración de la dimensión Comisión de Marzo
el Plan Anual de Trabajo. ambiental del PAT .(Aplicación como Elaboración del 2017
tema transversal en Programación PAT
Anual ,Unidades didácticas ,Sesiones
de Aprendizaje)

Proyecto de Educación Elaboración de las acciones previstas Comisión de

Ambiental de Educación en el Plan de Trabajo del Comité Elaboración del Noviembre
Ambiental de la I.E.(PEA) Ambiental. Plan Ambiental Diciembre
de
2017
Conformación del Comité Elaboración y Confirmación del Comité
Ambiental (CA) y de las comité y de las Brigadas Ambiental Marzo
Brigadas Ambientales de Ambientales. 2017
la I.E
.Campaña de sensibilización sobre 1°
el uso adecuado de energía: Campaña Docente Trimestre
la hora del Planeta, “LUZ QUE Tutor del nivel
APAGAS, LUZ QUE NO PAGAS”,etc. Policía Escolar de
Manejo y uso responsable .Teleconferencias sobre el uso de Nivel, Municipio
de la energía energías alternativas limpias. Escolar . 23 de
.Campaña sobre el uso responsable marzo
de la energía eléctrica y pegado de
símbolos contra accidentes y riesgos
GESTIÓN AMBIENTAL

eléctricos.
.Campaña de uso de focos 2°Trimestr
ahorradores dentro de la I.E y en la e
comunidad.
.Promoción e implementación de
concurso de ciclismo y/o uso de
vehículos que aprovechan energías
limpias. 3°
Trimestre
 . Campaña sobre el uso responsable Docente
Manejo y uso responsable del agua. Tutor del 1°Trimestr
del agua .Exposición de videos /películas. Nivel, Policía e.
.Reparación de las instalaciones Escolar del Nivel,
(grifos, tuberías, etc.) de agua de la Municipio Escolar
I.E. de cada Nivel, 2°Trimestr
. Conversatorio sobre alternativas Municipio e
para el uso y conservación de las Escolar.
fuentes de agua de la zona y
recuperación de saberes locales 3°Trimestr
sobre el buen uso del agua. e

Manejo y uso responsable .Ubicación de depósitos . 1°Trimestr

de los residuos sólidos. diferenciados para la basura y e
señalización de zonas para la
colocación de los residuos sólidos Profesor de
dentro de aulas y en zonas Educación
estratégicas de la I.E. Primaria Julio y
.Campañas de reciclaje de papel, Noviembre
plástico y metales en los alrededores
de la I.E. y en la comunidad.
.Campaña de sensibilización sobre Por cada
la contaminación con residuos Trimestre.
sólidos.
.Exposición de vídeos.
.Implementación de Proyectos
Productivos a base de Residuos
Sólidos.
.Concurso sobre Ambientación de
Aulas a base de Residuos Sólidos.
Manejo y uso sostenible .Diagnóstico situacional de flora,
de la biodiversidad fauna exótica y recursos Marzo.
hidrobiológicos de la zona.
.Construcción de los biohuertos para
el cultivo y la propagación de plantas Abril
nativas, medicinales y manejo de las Profesor de
áreas verdes de la I.E. Educación Mayo
.Conversatorio sobre las amenazas Primaria.
que afectan la flora, fauna y recursos
hidrobiológicos de la zona. Por cada
.Campaña de sensibilización sobre el Trimestre.
manejo sostenible de la
biodiversidad de la comunidad.
 .Campaña de lavado de dientes y Policía Escolar de Al finalizar
Formación de hábitos de manos dentro de la I.E. la I.E, Tutor y cada
higiene personal. .Campaña de sensibilización sobre la aliados Trimestre.
actitud de la familia ante los
problemas de IRA y EDA en algunos
AMBIENTAL
SALUD

de los miembros

.Concurso de ambientación de aulas Al finalizar

Formación de hábitos de intersecciones. Profesor de cada
limpieza y de cuidado de .Jornadas de sensibilización, limpieza Educación Trimestre.
los espacios comunes y mantenimiento de las letrinas de la Primaria
I.E.
.Jornadas de limpieza, aseo y
ambientación de la biblioteca.
.Jornada de identificación de Profesor de CTA Al Ingresar
Prevención de zoonosis en los alrededores de la I.E. Secundaria. a la
enfermedades .Conversatorio sobre riesgos de una Profesores de Institución
ambientales y zoonosis y la presencia de Educación Después de
transmisibles. enfermedades ambientales y Primaria vacaciones
transmisibles cerca de una I.E.
.Aplicación de una encuesta para Profesores de Abril
Formación de hábitos de conocer los tipos de alimentos que Comunicación.
consumo responsable de consume la comunidad de San José
alimentos. de Salo Alto y determinar si estos Dirección de la Junio
alimentos son naturales, nativos y I.E.
balanceados.
.Capacitación al responsable del
kiosco y grupos de cocina Consejo Directivo Octubre
QALIWARMA, de la I.E, sobre el uso y de la APAFA.
manejo de alimentos, priorizando el
consumo de los negocios locales. Profesor de
Promoción de eco negocios. Educación
.Organización de una kermesse para Primaria y
promover el consumo de alimentos Promotora
naturales y nativos de la zona Educativa

Conformación de la .Elección de los miembros de la CPDC Comisión de Marzo -

Comisión Permanente y de y conformación de brigadas. Gestión de Abril
Brigadas de Defensa Civil. .Elaboración de los planes de Riesgos,
prevención, de emergencia, de Profesor de
contingencia ante la ocurrencia de Educación
un desastre. Primaria y Abril –
.Capacitación sobre la práctica de Promotora Mayo
primeros auxilios. Educativa
.Participación de la I.E. en los
simulacros establecidos por el Abril –
MINEDU. Nov.
 Elaboración del Mapa de .Detección y señalización de las zonas Profesores de Abril-
Riesgos de la I.E. peligrosas y de riesgo dentro de la Matemáticas. Mayo
I.E. Municipio
.Campaña de atención ,mejoramiento Escolar.
y/o reparación de los puntos de Dirección Primer
riesgo identificados en la I.E. APAFA. Trimestre
del año.
Formación de una cultura .Señalización de los alrededores del Profesor de 1
de tránsito y seguridad caserío con los nombres de las rutas Educación Trimestre.
vial. y destinos de las principales vías para Primaria y
orientar a los viajeros y visitantes. Promotora Al finalizar
.Conversatorio sobre las normas de Educativa cada
seguridad ciudadana, seguridad Trimestre
laboral ,seguridad ambiental y
tránsito vial

VII.RECURSOS:

 Recursos Humanos .Los recursos humanos de que se dispone para el cumplimiento

del Plan Ambiental lo constituyen los Miembros del Comité Ambiental Integrado:
 Director de la Institución.
 Un representante de los docentes (PROMOTORA EDUCATIVA).
 Un representante del Municipio Escolar.
 Un representante de los Padres de Familia.
 Un representante de Comisión de Gestión de Riesgos.
 Personal de Apoyo: Comisión de Gestión Curricular, Comisión de Gestión Ambiental,
Comisión de Salud Ambiental, Comisión de Gestión de Riesgos, Docentes, Alumnos y
Padres de Familia.

7.1 RECURSOS FINANCIEROS:

La parte logística y financiamiento de las tareas o acciones previstas en el presente

Plan de Trabajo serán autofinanciadas por el Comité Ambiental o gestionado ante

Entidades públicas o privadas, municipalidad, entre otros.

7.2 RECURSOS MATERIALES:

Los materiales de escritorio que se utilicen durante la planificación, la ejecución y la

 evaluación del Plan de Trabajo del Comité Ambiental serán proporcionados por la

Dirección de la I.E.

IX. RECOMENDACIONES:

8.1 EN LO REFERENTE A LAS FECHAS DE EJECUCIÓN DE LAS TAREAS DEL PLAN DE TRABAJO.

La Institución Educativa podrá considerar actividades conmemorativas del calendario

Ambiental como ejes de cada actividad, de acuerdo con la realidad y posibilidad, siempre
Que no se crucen con las actividades del Plan de Trabajo Institucional ó Calendario Cívico
Comunal.

8.2 EN LO REFERENTE A LA DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE RESULTADOS.

El equipo responsable de la elaboración del Plan de Educación Ambiental presentará los

Resultados e informes trimestrales, ante la Asamblea de Docentes y Consejo Directivo de APAFA
para la toma de decisiones o discusión a nivel institucional o aprobación de los mismos y en esta
Instancia donde se estará discutiendo las medidas más apropiadas y convenientes a la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

8.3 EN LO REFERENTE A LA CONFORMACIÓN DEL COMITÉ AMBIENTAL ESCOLAR DE LA I.E.

El Comité Ambiental Escolar está integrado por un equipo que involucre a los agentes
de la escuela :Docentes, Padres de Familia ,Alumnos y de ser posibles representantes de

La comunidad que se encargara de la ejecución y monitoreo del Plan de Trabajo del

Comité Ambiental dentro y fuera de la institución educativa.

X.EVALUACIÓN:

 El equipo ambiental evaluará el cumplimiento del Plan de Trabajo en base a las tareas
/acciones propuestas y comunicará los resultados a las instancias correspondientes
mediante informe oral y escrito al finalizar cada bimestre en el nivel secundaria y al finalizar
cada trimestre en los niveles Inicial, Primaria ,para corregir ,mejorar o reprogramar las
estrategias previstas .
 El director hará una evaluación paralela a la del comité Ambiental, sobre la ejecución y
procesos establecidos en el Plan de Trabajo del Comité Ambiental.
 Para verificar el cumplimiento de las tareas y acciones consideradas en el presente Plan de
Trabajo se deberá tener en cuenta la presentación de Informes ,cuadernos de
ocurrencias ,cuadernos de control de estudiantes ,reporte de observación ,record de consumo
,etc,según sea el caso .Como instrumentos medios de validación y verificación de la
evaluación.

SAN JOSÉ DE SALO ALTO MARZO DEL 2017

 _______________________________ ____________________________________

PROMOTORA EDUCATIVA DIRECTOR DE LA I.E.

FECHAS CONMEMORATIVAS /CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR PARA EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE 2016

MES DÍA CELEBRACIÓN CELEBRACION EN LA

INSTITUCIONAL/COMUNAL
8 Día internacional de la mujer (Día de as Naciones APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2016
Unidas para los Derechos de la Mujer y la Paz
Internacional).
Día Mundial del Agua.
22
Día Mundial de la Tuberculosis.
24
MARZO

Día del Niño por Nacer. SEMANA SANTA.

25

1 Día Mundial de la Educación.

ABRIL

7 Día Mundial de la Salud.

22 Día Mundial de la Tierra.
1 Día Mundial del Trabajo. DÍA DE LA MADRE SAN JOSESINA.
7 Día Mundial del Asma.
2°domingo Día de la Madre.

13
MAYO

28 JORNADA DE REFELXIÓN AL FINALIZAR EL

Día de la agricultura.
31 I TRIMESTRE
Día del donante voluntario de sangre.
Día Mundial de Reflexión sobre los Desastres
Naturales.
1 Día de la Cruz Roja. DÍA DEL PADRE
5 Día Mundial del Medio Ambiente.
13 Día de la Lucha Contra el Maltrato y el
Trabajo Infantil.
3°domingo Día del Padre.
FIESTAS ANIVERSARIAS DEL DISTRITO.
JUNIO

24 Día del Campesino.

26 Día de la Lucha contra el uso Indebido y Tráfico
Ilícito de Drogas.

Del 1 al 7 Semana de la Rabia. DÍA DEL MAESTRO

6 Día del Maestro.
11 Día Mundial de la Población. 1° DÍA DEL LOGRO
16 Día Mundial del Niño en el Perú.
JULIO

22 Día del acuerdo Nacional. SEMANA PATRIÓTICA VACACIONES.

28 Día de la Proclamación de la Independencia.
3 Día de la Planificación Familiar.
20 al 26 Semana de la Lactancia materna en el Perú. INICIO DE CLASES DEL MEDIO AÑO
AGOSTO

3°semana Semana del Deporte del Educando en el Perú.

22 Día Mundial del folklore.
26 y27 Día de la Defensa Nacional.
31 Día Mundial de la Malaria.
 1 Día del Árbol.
2°domingo Día de la Familia. DERECHOS CÍVIVOS DE LA MUEJR PERUANA.
2°semana Semana de la Educación Vial. DÍA DE LA FAMILIA.
23 Día de la primavera y la Juventud.
24 Semana de los Derechos Humanos.
SETIEMBRE

25 Día del Sabio Antonio Raimondi.

27 Día Mundial del Turismo. DÍA DE LA JUVENTUD Y DE LA PRIMAVERA
29 Día Mundial del Corazón.

1 Día Mundial del Adulto Mayor

5 Día de la Medicina Peruana.
Día Internacional para la Reducción de los
DÍA INTERNACIONAL DEL AGUA Y COMBATE
2°miércoles Desastres Naturales.
DE ANGAMOS.
8 Día de Educación Física y del Deporte.
10 Día Mundial de la salud Mental .Día Mundial de
la
16 Visión. DESCUBRIMIENTO DE ÁMERICA.
17 Día Mundial de la Alimentación.
0CTUBRE

Día Internacional para la Erradicación de la

24 Pobreza.
Día de las Naciones Unidas.

1°Semana Semana Forestal Nacional.

2°Semana Semana de la Vida Animal. DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.
10 Día de la Biblioteca Escolar.
14 Día Mundial de la Diabetes.
20 Día de la Declaración Universal de los Derechos
NOVIEMBRE

Del Niño.
25 Día Internacional de la no violencia contra la
Mujer.

Día del biólogo .Día de las telecomunicaciones

27

1 Día Mundial de la Lucha contra el sida

3 Día Mundial de las Personas Discapacitadas.
DIC

2° Día del Logro.

10 Día de la Declaración de los derechos humanos. NAVIDAD

04 DE MARZO, SAN JOSE DE SALO ALTO 2017