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Tercer Año

Trigonometría 1
Tercer Año

Trigonometría 2
Tercer Año

TEMA: RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS


DE CUALQUIER MAGNITUD

Conceptos Previos

Recta Numérica

Es una recta dirigida en la cual se han señalado dos sentidos; uno positivo
y otro negativo. En donde además a cada punto de esta se le a asignado
tan sólo un número real. Veamos un gráfico :

H a c ia e l C B 0 A H a c ia e l
- +
... -3 -2 -1 0 1 3 2 3 ...

 Al punto “0” se le asigna el valor 0 (se le denomina ORIGEN)

 Al punto “A” se le asigna el valor 3  3 : Re al 

 Al punto “B” se le asigna el valor -1.

 Al punto “C” se le asigna el valor -.

 Plano Cartesiano: Es aquel que se forma por la intersección de 2


rectas numéricas perpendiculares entre sí en sus orígenes.

Trigonometría 3
Tercer Año

( H a c ia e l Y
( E je d e O r d e n a d a s )
+ )

Segundo P r im e r
C u a d ra n te C u a d r a n te
( IIC ) ( IC )
( E je d e A b s c is a s )
0
Te rc e r C u a r to X
( H a c ia e l C u a d ra n te C u a d ra n te ( H a c ia e l
- ) ( IIIC ) ( IV C ) + )

( H a c ia e l
- )

Nota: A la intersección de rectas se le denomina “origen” de coordenadas.

 Coordenada de un punto: A cada uno de los puntos del plano


cartesiano se le asocia un par ordenado. El cual se representará de la
siguiente manera:

P (a;b) en donde:

a  Abscisa del punto “P”


b  Ordenada del punto “P”

Observemos gráficamente:

Trigonometría 4
Tercer Año

 Así se representa el punto P(a,b) en el plano cartesiano.


Y

P (a ;b )
b

X
a

Veamos un ejemplo de Aplicación:

Ubique los siguientes puntos en el plano cartesiano.

a) P (3;2) b) Q (-2;1)
c) R (-1;3) d) S (4;2)

Resolución:

2 P (3 ;2 )
Q (-2 ;1 ) 1

-2 -1 3 4
-1
-2
S (4 ;-2 )
-3
R (-1 ;-3 )

Trigonometría 5
Tercer Año

Radio Vector (r): Es la distancia del origen de coordenadas a cualquiera


del plano cartesiano se representa de la siguiente manera:

Ejm.: Sea el punto P (a;b) del I.C.:

b P(a;b)

r
0 X
a

 Así se representa el radio vector (r) del punto P (a,b).

Calculemos su valor:

b P ( a ;b )

r
X
0 a

Trigonometría 6
Tercer Año

Por el teorema de Pitágoras calculemos “r”.

r 2  a2  b2  r  a2  b2

Veamos un ejemplo de aplicación

 Calcular el radio vector de los puntos P (-4; 3) y R (1; -3).

Resolución:
- Ubicamos los puntos P (-4; 3) y R ( 1; -3) en el plano:

P (-4 ;3 ) 3
rP
1 X
-4 0
rR

-3
R ( 1 ;- 3 )

Calculamos rp:

rp    42   3 2

rp  16  9

rp  25  5

Trigonometría 7
Tercer Año

Calculamos rR:

rp    12    3 2

rp  1 9

rp  10

Angulo en Posición Normal: Es un ángulo trigonométrico inscrito en el


plano cartesiano y que tiene las siguientes particularidades:

 Su vértice es el origen de coordenadas.

 Su lado inicial se encuentra en el semieje positivo de las abscisas.

 Su lado final se encuentra en cualquier parte del plano, el cual indicará a


que cuadrante pertenece dicho ángulo.

Analicemos Gráficamente

Y
Lado
F in a l E je p o s itiv o d e la s
IIC IC a b s c i s a s ( l a d o i n ic i a l
de
d e t o d o á n g u lo e n
p o s ic ió n n o r m a l)

X
O
Lado
F in a l IIIC 
de  IV C

Trigonometría 8
Tercer Año

 Ya que el lado final de  se encuentra en el IIC, entonces  pertenece al


IIC.

 Ya que el lado final de  se encuentra en el IIIC, entonces  pertenece al


IIIC.

Nota Importante:

¿Cuáles de los ángulos no son ángulos en posición normal?

q
n
m
X
O

Rpta.: “R y p no son ángulos en posición normal” porque su lado inicial no


es el semieje positivo de las abscisas mientras que m y q “si son ángulos
en posición normal”.

Ejemplo de Aplicación:
Trace en posición normal un ángulo cuyo lado terminal pasa por el punto P
(3; -4).

Trigonometría 9
Tercer Año

Resolución:
De inmediato se nos viene a la mente 2 posibilidades:

3 X

-4
P (3 ;-4 )

 y  son ángulos en posición normal para el punto P (3; -4). Pero …¿son
los únicos? … La respuesta es NO, cada uno de los puntos del plano
cartesiano poseen infinitos ángulos en posición estándar.

A continuación explicaremos el porque de esto cuando conozcamos los


ángulos coterminales.

Nota: Pero es más práctico y recomendable trabajar con  y  por ser de


menor magnitud.

Ángulos Coterminales: Dos o más ángulo en POSICIÓN NORMAL se


denominan COTERMINALE, cuando sus lados finales coincide. Además la
diferencia de los ángulos debe dar como resultado un número entero de
vueltas o revoluciones.

Trigonometría 10
Tercer Año

Veámoslo gráficamente:

 Para ángulos coterminales.


Y

En la figura se observa:  y  poseen el mismo lado terminal.

Además:
 =  + 1 vuelta
 -  = 1 vuelta
Entonces  y  son COTERMINALES.

En General: Si X e Y son COTER-MINALES entonces X – Y = R (vueltas) = R


(2rad) = n (360 º).

También son coterminales:


Y

Trigonometría 11
Tercer Año

Ambos con orientación negativa.


Y

m
n
X

Uno con orientación positiva y otro con orientación negativa.


“Para todos los casos se cumple la misma regla”

Nota: Si 2 ángulos son coterminales entonces tendrán los mismo valores


para sus razones trigonométricas. Es decir si  y  son coterminales:

Sen + Sen Sec = Sec


Cos = cos Ctg = Ctg
Tg = Tg Csc = Csc

Nota Importante:
Cambio de la orientación de un ángulo
 Sea el ángulo trigonométrico “”.

Y Y

-
X X
O O

Trigonometría 12
Tercer Año

Observamos que para modificar la orientación de un ángulo lo que se hace


es anteponerle un signo (-) y se le cambia el sentido a la “flecha” que
representa la orientación del ángulo.

De igual manera se realiza el cambio de orientación para un ángulo


negativo ().

Y Y

X X
O O
( - )

Ángulos Cuadrantales: Un ángulo en posición normal es cuadrantal,


cuando su lado final coincide con uno de los semiejes del plano cartesiano.

Nota: “Los ángulos cuadrantales no pertenecen a ningún cuadrante”

- Éstos ángulos son de la forma:


Rad
n x 90º ó R x (n : Entero)
2

Ejm.:

n (# Entero)

Trigonometría 13
Tercer Año

 
 1 ( 1)90 ó ( 1) rad   90 º ó  rad
2 2


0  ( 0 )90 ó ( 0 ) rad  0º ó  0 rad
2

 
1 ( 1)90 ó ( 1) rad  90 º ó  rad
2 2

 
2  ( 2 )90 ó ( 2 ) rad  180 º ó  rad
2 2

 3
3  ( 3 )90 ó ( 3 ) rad  270 º ó  rad
2 2


4  ( 4 )90 ó ( 4 ) rad  360 º ó  2rad
2

Valores de las Razones Trigonométricas de Ángulos Cuadrantales

0 90 180 270 360


Sen 0 1 0 -1 0
Cos 1 0 -1 0 1
Tg 0 ND 0 ND 0
Ctg ND 0 ND 0 ND
Sec 1 ND -1 ND 1
Csc ND 1 ND -1 ND

Trigonometría 14
Tercer Año

ND: No definido

Razones Trigonométricas de un Ángulo en Posición Normal:


Sea “” un ángulo en posición normal y P (a,b) un punto que pertenece a
su lado final.

Definimos las razones trigonométricas de “” de la siguiente manera:

Y
P(a;b)
b
r
X
a O

Donde

r  a2  b2

ordenada de P b
Sen  
Radio Vector r

abscisa de P a
Cos  
Radio Vector r

Trigonometría 15
Tercer Año

Ordenada de P a
Tg  
Radio Vector r

Abscisa de P a
Ctg  
Ordenada de P b

Radio Vector r
Sec  
Abscisa de P a

Radio Vector r
Csc  
Ordenada de P b

Ejm. de Aplicación:
Siendo P (-2; 4) un punto que pertenece al lado final del ángulo en posición
normal . Calcular:

A  3 5  Sen  Cos 

Resolución:

Y
P (-2 ;4 )
4
r

X
-2 O

Trigonometría 16
Tercer Año

Calculamos:

r    2 2  42  4  16

r  20  2 5

Calculamos Sen y Cos

Ordenada de P 4 2
Sen   
Radio Vector 2 5 5

Abscisade de P 2 1
Cos   
Radio Vector 2 5 5

Reemplazamos

 2  1  
A  3 5      3(2  1)

 5 5
  

A = 9 Rpta.

Signos de las Razones Trigonométricas (R.T.)


Presentamos a continuación los respectivos signos de las razones
trigonométricas para cada cuadrante en el siguiente cuadro:

Y
Sen
y (+ )
C sc T o d a s la s R .T .
Las dem ás S o n p o s it i v a s
R .T . S o n (- )
X

Tg C os
y (+ ) y (+ )
C tg Sec
Las dem ás Las dem ás
R .T . S o n (-) R .T . S o n (-)

Trigonometría 17
Tercer Año

Para recordar:
Primer Cuadrante  P  Positivos todas R.T.
Segundo Cuadrante  S  Seno y su Co-Razón (Csc) son (+)
Tercer Cuadrante  T  Tangente y su Co – Razón (Ctg) son (+)
Cuarto Cuadrante  C  Coseno y su Co-Razón (Sec) son (+)

Trigonometría 18
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE

01. Si el punto P (-12;5) 05. Hallar el signo de cada producto:


pertenece al lado final del I. Sen190º: Cos(190º)
ángulo en posición normal II. Tg160º: Sec(200º)
“”. Hallar Sen. III. Cos120º: Sec (200º)
Rpta.:
Rpta.:
02. Siendo P (-5;6) un punto
perteneciente al lado final de
06. Calcular: Cos.Cos.
un ángulo en posición normal Y
. Calcular:
( - 2 ;1 )
E  61Cos  10Tg 

Rpta.: X
O


03. Si Cot = -6/8; y sabiendo
( - 1 ;- 2 )
que   IVC. Hallar:
R = Sen - Cos Rpta.:
Rpta.:
07. Del gráfico, Hallar:
04. De la figura calcular el valor de: 29 Cos  13 Cos
13  sen  Cos  Y

Y

X
X 0
0
P ( - 3 ;- 2 )

Q ( 2 ;-5 )
(-3 ;-2 )
Rpta.: Rpta.:

Trigonometría 19
Tercer Año

08. Si Sen = -1/3, además: 11. Del gráfico calcular “Tg”. Si:
Cos > 0. Hallar el valor de OABC es un cuadrado:
N 2  Sec   Tg 
Y

Rpta.: B

09. Si Tg = 3. Calcular x


Y X
A O

X
Rpta.:
0
(X -1 ; 4 x -1 )

12. En la figura mostrada; Hallar


Rpta.: el valor de:

10. Si el punto P (-2,3) pertenece  


 m2 
R n 2  1 Cos   Sen
al lado final del ángulo “”  m 
 
(en posición normal tal que
(90º <  < 180º). Calcular el Y
P (-1 ;m )
valor de:


Sen  Cos
E X
Tg  Ctg O

Rpta.:

Trigonometría 20
Tercer Año

Rpta.:
13. Si se cumple:
Csc2 - 9 = 0 Rpta.:
Además: Cos < 0 y 16. De la figura calcular
Sen > 0. Determinar el valor Sen  3Cos
E
Sen  3Cos
4 Sen  2Cos  3
M Y
Tg
P
(-a ;2 a )
Rpta.:
X

14. Si   180º ; 270º 0  Q


Determine el signo de ( 3 a ;-a )

Rpta.:
   
Sen  45º  . Tg  50º 
P 2  3 
 2  17. Si
Sec  20º 
 5  1
1
Rpta.: 1 5  13Cos

Hallar M = Tg - Sec


15. Del gráfico calcular: Además ( IV C)
Tg + Tg
Siendo 0BCD un cuadrado Rpta.:
Y

B X
18. Hallar Tg
0
 O
Y
P
(2 a ; -b )
(4 ;-2 )
O

X
D C 0 (-a ;0 )
Trigonometría 21
Tercer Año

20. Si: 712tgx + 5 = 1; (x  II C)

Rpta.: Calcular A = Senx – Cosx


19. Del gráfico calcular:
3sec2 - Tg
Rpta.:
Y

X
(-5 ; -3 ) 

Rpta.:

Trigonometría 22
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CASA

01. A que cuadrante pertenece el ángulo en posición normal


ángulo  si: “”, calcular:

Cos < 0  Tg > 0 sen  Tg . Sec 

a) I C b) 2 C c) III C
a) 5 b) 6 c) 7
d) IV C e) V C
d) 8 e) 9

02. De la figura, calcular el valor


04. Si  y φ son dos ángulos
de:
coterminales. Además Tg.

5Cscθ  Ctgθ Calcular P = Csc + Cosφ

Y 17
(-2 ;1 ) a) b)  21 17
17

 c)
21
d)
21 17
17 27
X
O  21 17
e)
17

a) 1 b) 9 c) 3
1
d) 7 e) 5 05. Si sen2a= y Cosa <
9
Cos90
03. Si el punto P (-1; -7) Calcular el menor valor de:
pertenece al lado final del M  C sca  3 2 cos a

Trigonometría 23
Tercer Año

a) -7 b) -1 c) 1 d) 2 e)  2
d) 2 e) 3
08. Si   IV C además:
06. Del gráfico mostrado calcular:
sen 8 ta g 

 sec 45 
 2 ta g   3

K 
sec  Calcular: Sec - Tg
Y
P (1 ;2 )
a) 1/3 b) 2 c) -3
d)-2 e) 0
X

09. Del gráfico calcular “Tg φ”


Y
1 2 3
a)  b) c)
5 5 5
37
1 2
d) e)
5 5
X
 0
07. Siendo  y  Ángulos
trigonométricos calcular:
a) -4/7 b) -3/7 c) -7/4
d) 7/3 e) -7/3
     
sen   cos   s e n    
 2   2 
10. De la figura calcular el valor de:
Ctg - Csc
Y
X
0 X


1 -2 a
a) 0 b) -1 c) 2
(2 a ;1 + a )

Trigonometría 24
Tercer Año

a) -3 b) 1 c) -2
a) 2 b) 3 c) 4
d) 4 e) 2
d) 5 e) 6

11. Sabiendo que: ( II C)


4Sen2 - 13sen + 3 = 0.
Calcular el valor de: M =

1
 ctg . cos
15

a) -1/2 b) -1/3 c) -1/4


d) -1/5 e) -1/6

2
12. Si (Sen)Sen = 
2
Además 90º <  < 180º

Indicar un valor de la Ctg.

5
a)  3 b) 
5

1
c)  15 d) 
2
e) -1

13. Si   II C y Cos = -0,8


Hallar: D = Sec + Tg

Trigonometría 25
Tercer Año

14. Calcular 15. Simplificar

M = Ctg + Csc2 - 3Tg


N = (a2+b2) sec + (a-b)2 sen3 
Y 2 2 .

0 X (a2+b2) sec + (a-b)2 cos 

1 -2 a a) 1 b) -1 c) 2
d) -2 e) 4
(2 a ;1 + a )

a) 9 b) 8 c) 10
d) 12 e) 11

Trigonometría 26
Tercer Año

TEMA: REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE

La conservación de una razón I Regla: “Para ángulos positivos


trigonométrica (r.t) de un ángulo menores a una vuelta.
cualquiera en otra razón
equivalente de un ángulo del   
R . T  9 0      c o  r t   
primer cuadrante se llama:  2 7 0  
”reducción al primer cuadrante”  
R .T  1 8 0       R T  

3 0 6  

También reducir al primer


cuadrante un ángulo significa ¡Importante!
encontrar los valores de las RT - El signo + ó – del segundo
de cualquier ángulo en forma miembro depende del
directa mediante reglas practicas cuadrante al cual pertenece el
las cuales mencionaremos a “ángulo a reducir”.
continuación recordando antes -  se considera un ángulo agudo.
que:
Ejemplos de Aplicación:
- Para el Seno: Su Co-Razón es 1. Reducir al primer cuadrante:
el Coseno. a) Cos 150º b) Tg 200º
c) Sen 320º d) Sec 115º
- Para la Tangente: Su Co- e) Csc 240º f) Ctg 345º
Razón es la Cotangente.
Resolución:
- Para la secante: Su Co-Razón 1a.
es la Cosecante. Cos 150º = Cos (180º - 30º) =
-Cos 30º

Trigonometría 27
Tercer Año

“El signo (-) se debe a que el - Csc (25º)


ángulo a reducir (150º) pertenece Ojo: También se pudo haber
al II C, en el cual el coseno es resuelto de la siguiente manera:
negativo” Sec 115º = Sec(180º - 65º) =
- Sec (25º)
1b.
Tg 200º = Tg (180º + 120º) = “Ambas respuestas son
+ Tg 20º. correctas, por ser éstas
equivalentes”
“El signo (+) se debe a que el - Csc 25º = - Sec 65º
ángulo a reducir (200) pertenece Csc 25º = Sec 65º
al III C, en el cual la tangente es
positiva”. Ya que:
sen  C os
1c. ta g   C tg 
sec   C sc
Sen 320º = Sen (270º + 50º) =
-Cos 50º
Donde:
“El signo (-) se debe a que el  y  suman 90º
ángulo a reducir (320º) pertenece
al IV C, en donde e seno es Nota: A éste par de ángulos se les
negativo y se cambia a coseno denomina “Ángulo Complementarios”.
(Co-razón del seno porque se
trabajo con 270º”. e)Csc 240º = Csc (180º + 60º) =
- Csc (60º) ó
1d. Csc 240º = Csc (270º - 30º) =
Sec 115º = Sec (90º + 25º) = - Sec (30º)

Trigonometría 28
Tercer Año

sen548° = sen188° =
sen(270 - 72°) = -cos72°
f) Ctg 345º = Ctg (270º + 75º) = 2b) Cos987° = cos(2 × 360° +
- Tg (75º) ó 267) = cos267°
Ct 345º = Ctg (360º - 15º) =
Luego:
- Ctg 15º

Cos987° = cos267° =
II Regla: “Para ángulos positivos
cos(180° + 87°) = -cos87°
mayores de una vuelta.
ó
R . T  3 6 0   1 5    R . T    n  
cos987° = cos267° =
Nota: Se eliminan los múltiplos cos(270° - 3) = -sen3°
de 360º.

2c) Tg1240 =Tg(3 × 360° +


Ejemplos de Aplicación 160°) = Tg160°
2. Reducir al primer cuadrante:
a) Sen (548º) b) Cos (987º) Luego:

c) Tg (1240º
Tg1240° = Tg160°.Tg(90°
+ 70°) = -ctg70°
Resolución
2a) Sen548° = sen(1 × 360° + ó
188°) = sen188°
Luego: Tg1240° = Tg160° =
Tg(180° - 20°) = -Tg20°

Sen548° = sen188 =
sen(180° + 8°) = -sen8°
ó

Trigonometría 29
Tercer Año

III Regla: para ángulos 3b) Sec(-274°) = sec(274°) =


negativos: Sec(270° + 4°) = Csc4°
ó
Sec(274°) = sec(360°-86°) =
Para todo ángulo , se cumple: sec86°
3c) Ctg(-1120) = -Ctg(1120°) =
s e n    sen -Ctg(3×360° + 40°)
ta g      ta g 
C tg      C tg  Ctg(-1120°) = -Ctg(40°)
C s c    C sc
C o s()  C os
S e c()  S ec 3d) Csc(-2140°) = -Csc(2140°) =
-Csc(5×306° + 340°)
Csc(-2140°) = -Csc(340°) =
Nota: -Csc(270 + 70°) = -[-Sec 70º]
Observamos que para el coseno = Sec 70º
y secante el signo “desaparece” - Csc(340º) = - Csc (360º -
es decir, solo trabajamos con el 20º) = -[-Csc(20º)]
valor positivo. Veamos ejemplos: = Csc 20º

Ejemplo de Aplicación
Nota Importante: Todo el
3. Reducir al primer cuadrante: capítulo “Reducción al 1er
Cuadrante” se desarrolló
A) cos(-130°) B) sec(-274°) trabajando netamente en el
C) Ctg(-1120°) D( Csc(-2140°) sistema sexagesimal la cual
también se pudo haber
Resolución: trabajando en el Sistema Radian
3a) cos(-30°) = cos(30°) incluyendo todos los casos
reglas y aplicaciones propuestas.

Trigonometría 30
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE

01. Hallar la siguiente expresión: Q  a  b ta g 2 2 5  2 a s e n  2 7 0 


 a  b  c o s 1 8 0 
s e n 3 6 0  x   c o s 2 7 0  x  Rpta.:
 s e n 1 8 0   x 

Rpta.:
06. Hallar X en la siguiente
expresión:
02. Hallar el valor de P:

2 c o s 3 6 0  3 ta g 1 3 5  c tg 2 2 5
P  3 s e n 1 5 0  2 ta g (  1 3 5  )  C s c (  9 0  )  3 tg x
3 C tg 2 1 7 2 s e n 6 3 0 
Rpta.: Rpta.:

03. Al simplificar la expresión se


07. Marcar V o F en cada
obtiene
proposición:

t g  3 6 0   x  s e n 1 8 0   x  c o s  9 0   x 
M   
c tg 9 0  x  sen  x  sen x I : sen110° = sen70°
Rpta.: II : cos200° = cos20
III: Tg300° = -ctg30°

04. Simplificar IV: sen618° = sen 78°


V : sec(-310°) = -Csc40°

t a g  5 4 0   a . C t g  3 6 0   a 
E:
c o s 1 8 0   a   2 s e n  9 0   a  Rpta.:
Rpta.: 08. Reducir la expresión
05. Hallar el valor de Q:

Trigonometría 31
Tercer Año

tg   x  c o s x    I. s e n   x  a. Sen x
P  
ta g  x  c o s 2   x 
 
II. cos  x b. – Tg x
2 

Rpta.: III. ta g   x  c. Sen (-x)

09. Hallar E: A) I-a; II-b; III-c


B) I-b; II-a; III-c
s e c 6 0   2 c o s 1 8 0   x  C) I-c; II-a; III-b
E 
  D) I-c; II-b; III-a
ta g 2 2 5  s e n   x 
2  E) I-a; II-c; III-b
Rpta.:
13. Calcular Sen(5x). Si:
10. Simplificar

  2 
s e n 1 2 0   c o s 2 1 0  s e c 3 0 0  sen  x  cos  3x
U 
ta g 1 3 5   s e c  2 2 5   s e c 3 1 5  3   3 
Rpta.:

Rpta.:
11. Hallar el valor de M

  14. Calcular A:
s e n    x . t a g   x 
 2  2
M  A  s e c 6 9 0  sen600
C g t  2   x . s e n  2   x  3
Rpta.:
Rpta.:
12. Relacionar según
15. Calcular P
corresponda.

P = sen140° + cos20° + sen220°

Trigonometría 32
Tercer Año

+ Cos160° + sen150° Rpta.:

Rpta.:
19. Dado un triángulo ABC,
calcular:
16. Reducir
A= Sen (A+B) - Tg(B+C)
Sen C TgA

 3  Rpta.:
Tg(  x ).Cos  x
M  2 
 3 
Sen(360  x ).Cot  x 20. Calcular
 2 

Rpta.: x y


E  SenX  Tg    SenY  Tg  
2
  2
Si x + y = 2
17. Si x + y = 180. Calcular

x Rpta.:
Tg 
2Senx 2
B 
Seny  y
Ctg 
2

Rpta.:

18. Calcular

C = 5Tg1485 + 4Cos2100
Cos120

Trigonometría 33
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CASA

01. Reducir y calcular E.


s e n 1 8 0   x  c o s  9 0  x 
M  
E = Sen150º.Cos120º s e n  x  senx
+ Sec150º.Csc120º ta g 3 6 0  x 

c tg 9 0  x 
a) 19/12 b) -19/12
c) 4/3 d) -3/4 a) -3 b) -1 c) 0
e) – 3/2 d) 1 e) 3

02. Hallar el valor de: 05. Cuántas de las siguientes


preposiciones son verdaderas.
s e n 1 4 0  ta g 3 2 0 
M  
c o s 2 3 0  c tg 1 3 0 
I. s e n    x   s e n x
I I. c o s  2   x   c o s   x 
a) 1 b) – 1 c) 2 3 
I I I. C t g   x   tg x
 2 
d) -2 e) 0  
IV . s e c   x    C s c x
 2 
03. Calcular:
a) Ninguna b) 1 c) 2
  
c tg   2    ta g     d) 3 e) Todas
 2 
  
c tg      ta g   2  
 2  06. Sabiendo que:
 
a) -2 b) 1 c) 0 senx  cosx  
 6
d) -1 e) 2
Determine:
04. Simplificar:

Trigonometría 34
Tercer Año

Tgx + Ctgx
a) 2 3 b) 4 3

3
c)
3

4 3
d) e) 3
3

07. Reducir la expresión:

s e n  9 0    . c o s 1 8 0    
M 
t g 1 8 0    . c o s 1 8 0    

. tg 3 6 0   
. c o s 3 6 0   

a) 1 b) -1 c) -2
d) 2 e) 0

08. Hallar 2senx Si:

s e n 3 8 0  . c o s   4 0  . t g  3 0 0  

s e c 3 5 0  . C t g  8 2 0  . s e c   1 2 0  

s e n 8 0 .s e n 2 0 
. s e n 1 8 0   x 
s e c 4 0  .C tg1 0 0 

3
a) 1 b)
2
c) -2
d) -1 e) 3

Trigonometría 35
Tercer Año

09. Calcular el valor de: 13. Resolver

P   c o s 1 8 0   C t g 4 2 5 . s e n 4 5 0  . t a g 7 8 5  a  1 c o s 5 4 0  a  1s e n 6 3 0 
H 
b  1  c o s 1 2 6 0  b  1 s e n 4 5 0 
a) -1 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4

a) 1 b) -1 c) a
10. Calcular del valor de d) b e) a/b

s e n 1 5 0  c o s  1 2 0   tg 4 9 5 
14. Simplificar

a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
A = s e n (3 0 + x ) + c o s (8 0 -x )
+ s e n 1 9 0   x   c o s  2 4 0   x 
11. Afirmar si es (V) o (F)
a) 2senx b) 2cosx
I. senx + sen(-x) = 0
c) -2senx d) -2cosx e) 0
II. cosx + cos(-x) = 0
III. Tgx + tg(-x) = 0

a) VVV b) VFV c) VFF


d) FFV e) FFF

12. Dado un triángulo ABC


Simplificar:

2 c o s A  B 
E   3 s e c A  B  C 
c o s c 

a) -1 b) 2 c) 1
d) -2 e) 5

Trigonometría 36
Tercer Año

15. Calcular

a) 13 b) 12 c) 9
A  2 s e n 3 3 0 4 s e c 2 4 0  d) 11 e) 10
 2 ta g 1 3 5 

Trigonometría 37
Tercer Año

TEMA: CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA

Definición: Nota: Todos y cada uno de los


puntos que pertenecen a la
La circunferencia trigonométrica circunferencia trigonométrica
es una circunferencia inscrita en (C.T.) cumplen la ecuación
un sistema de coordenadas siguiente:
rectangulares a la cual hemos
x2 + y2 = 1
denominado plano cartesiano.
Tiene como características
Donde:
principales:
X  Abscisa del Punto

- El valor de su radio es la Y  Ordenada del Punto

unidad (R = 1)
Para un mejor entendimiento de

- Su centro coincide4 con el las definiciones posteriores se

origen de coordenadas del enuncian las siguientes

plano cartesiano. denominaciones a los puntos:

Veamosla gráficamente A (1;0)  Origen de Arcos

Y B (0;1)  Origen de
B (0 ;1 ) M e d id a d e l Complementos
P1 A r c o P o s itiv o
C (-1;0)  Origen de

ra d
Suplementos
(-1 ;0 )
C 0 ra d P1 y P2  Extremos de
Suplementos
P2 M e d id a d e l
A r c o P o s itiv o

Trigonometría 38
Tercer Año

Arco en Posición Normal: Se observa que:


Es aquel arco cuyo extremo AP  
inicial es el origen de arcos de la
AT  
C.T. y su extremo final cualquier
punto sobre la C.T. (es aquel que
indica el cuadrante al cual Además:
pertenece dicho arco. “” y “” son arcos en posición
normal o estándar tales que:
Observación: El ángulo central
correspondiente a un arco en  es (+) y   al I C
Posición normal o estándar, tiene  es (-) y   al III C
igual medida en radianes que la
medida del arco.

Nota: Importante:
Veamos Ejms.: Del gráfico: Éstos extremos
servirán como referencia para
ubicar aproximadamente otros
Y arcos en la C.T.
B
P Y  = 1,57
B 2

rad
C A
0
3,14 =  X
0 X
C 0 A
rad 2 =  6,28

T
 3  = 4,71
2

Trigonometría 39
Tercer Año

Ejemplos de Aplicación: N : Extremo del arco 4


Ubique gráficamente en la  4  III C
circunferencia trigonométrica los
Q: Extremo del arco -1
extremos de los arcos (en
  1 IV C
posición standar):

5  / 6; 4;  1
Razones Trigonométricas de
Arco en Posición Normal o
Resolución Standar:
- Para que los arcos se Son numéricamente iguales a las
encuentren en posición razones trigonométricas de su
estándar en la C.T. éstos respectivo ángulo central en la
tendrán su posición inicial en el C.T. Es decir:
punto A(1,0).

R.T. (arco) = R.T. (ángulo central)


Y
B
5/6 5 rad
6
M
Luego entonces:
C 0 X
­1rad A Y

4 N Q ­1
P ( X 0 ;Y 0)
1 

R ad

X
M: Extremo del arco

5  5 
  II C 
6  6 

Trigonometría 40
Y

B
P(Cos  ;Sen)

Tercer Año
X

Sea P(xo, yo) (P I C) que El punto P también se representa


P’ (-cos  ;-sen)
pertenece a la C.T. y también al de la siguiente C.T.
manera:
lado final del ángulo en posición P (xo, yo) = P (cos; sen)
normal o standar .

De la observación
Calculemos las R.T. del ángulo . Coordenadas del extremo de arco:

y
sen   y   s e n r a d 
1
X
cos   X   C o s  r a d 
1
Y
Tg   T g ra d 
X 
X
C tg   
 C tg r a d 
Y 

1
Sec   S e c ra d 
X o

Nota Importante:
1
C sc   C s c ra d 
Y o - Ya que P y Q  a la C.T.
entonces cumplen la ecuación
Observación X2 + y2 = 1
Vemos que:
Yo = Sen  Xo = Cos * Para P: Cos2 + Sen2 = 1

Para Q : Cos2 + Sen2 = 1


Por lo tanto

Trigonometría 41
Tercer Año

Se concluye que “para todo arco


Y
la suma de los cuadrados de su P (-S e n ;C o s )
P (C o s ;S e n )
seno y coseno dará la unidad”

Algunos alcances importantes: 0 X

C .T.
Para hallar coordenadas
opuestas:

P’ (cos ; sen) 

X
0
C.T.

P’ (­cos ; -sen)

Para hallar coordenadas simétricas

   

   

Para hallar Coordenadas Ortogonales:

Trigonometría 42
Tercer Año

Líneas Trigonométricas Nota Importante:


- Si el segmento de Recta está
Son segmentos de recta
dirigido hacia la derecha ó
dirigidos, los cuales nos
hacia arriba entonces el valor
representan en la circunferencia
numérico de la línea
trigonométrica, el valor numérico
trigonométrica correspondiente
de una razón trigonométrica de
será positivo.
un ángulo o número.

- Si el segmento de recta está


Las principales Líneas
dirigido hacia la izquierda o
Trigonométricas son:
hacia abajo entonces el valor
numérico de la línea trigonométrica
- Línea SENO
correspondiente será negativo.
- Línea COSENO
- Línea TANGENTE
Veamos y analicemos sus
- Línea COTANGENTE
representaciones:
- Línea COSECANTE
- Línea SECANTE Línea Seno:
Se representa mediante la
Las líneas trigonométricas perpendicular trazada desde el
auxiliares son: extremo del arco, hacia el diámetro
horizontal (Eje X) (apuntando
- Línea COVERSO.
hacia el extremo del arco).
- Línea VERSO. Y
- Línea EX-SECANTE C .T . P

1
 rad

0 Q A X

Trigonometría 43
Tercer Año

En el gráfico:
 En el gráfico:
Se observa que QP representa
Se observa que RP representa al
al coseno del Arco coseno del Arco Trigonométrico .
Trigonométrico .
Nota:
Como en el Ejm. El segmento RP
Nota: esta dirigido hacia la derecha
Como en el Ejm. el segmento entonces el coseno es positivo.
está dirigido hacia la derecha
entonces el coseno es positivo. Línea Tangente
Es una parte de la tangente
Línea Coseno: geométrica trazada por el origen
Se representa por la de arcos A(1;0). Se mide desde
perpendicular trazada desde el el origen e arcos y termina en la
extremo del arco, hacia el intersección de la tangente
diámetro vertical (Eje Y) geométrica con el radio
apuntando hacia el extremo del prolongado de la C.T. que pasa
arco. por el extremo del arco. Apunta
hacia la intersección.
Y
Y
P
R

 ra d
A ( 1 ,0 )
0 X
0  rad X


C .T .
Trigonometría P 44
C .T .
Q
Tercer Año

En el gráfico:

Se observa que AQ representa
En el gráfico:
a la tangente del Arco
Se observa que
 representa
Trigonométrico . BT
a la cotangente del arco

Nota: trigonométrico .
Como en el ejemplo el segmento

 Nota: Como en el ejemplo, el


AQ está dirigido, hacia abajo

segmento
 está dirigido
entonces la tangente es negativa. BT
hacia la izquierda entonces la
Línea Cotangente
cotangente es negativa.
Es una porción de la tangente
geométrica que pasa por el
Línea Secante:
origen de complementos B(0;1),
Es una porción del diámetro
se empieza a medir desde el
origen de complemento y termina prolongado que pasa por el

en la intersección de la tangente origen de arcos A(1;0) y que se


mencionada con el radio mide desde el centro de la C.T.
prolongado de la C.T. que pasa hasta la intersección del diámetro
T a n g e n te
por el extremo del G arco,
e o m é t r Apunta
ic a prolongado Y con la tangente
ta n g e n t e

hacia Tdicha intersección.


P g e o m é tric a
geométrica trazada por el
 
extremo del arco. Apunta hacia la
P
 rad
intersección.  ra d

0
0 A

Trigonometría 45
C .T . C .T.
Tercer Año

trazada por el extremo del arco


apunta hacia la intersección.

Y B (0 ;1 )

0
 ra d

En el gráfico:
 t a n g e n te
P
 C .T .
M
g e o m é tr ic a
Se observa que representa
OR En el gráfico:
a la secante del arco 
Se observa que
trigonométrico . OM
representa a la cosecante del
Nota: Como en el ejemplo, el arco trigonométrico .

segmento
 está dirigido
OR Nota: Como en el ejemplo, el
hacia la derecha entonces la
segmento
 está dirigido
secante es positiva. OM
hacia abajo entonces la
Línea Cosecante: cosecante es negativa.
Es una parte del diámetro
prolongado que pasa por el Línea Auxiliar verso o seno verso:
origen del complemento B(0; 1), «Es lo que le falta al coseno de
y que se mide desde el centro de un arco para valer la unidad» se
la C.T. hasta la intersección del mide a partir de origen de arcos
diámetro prolongado mencionado A(1; 0), hasta el pie de la
con la tangente geométrica perpendicular trazada desde el

Trigonometría 46
Tercer Año

extremo del arco, al diámetro Y). Apunta hacia el origen de


horizontal del (Eje X) . apunta complementos « el coverso
hacia el origen de arcos es decir jamás es negativo»
« el verso jamás es negativo».
B(0;1) Y
Y
P 

P L
rad
 ra d

0 0 X

C .T .
En el gráfico: En el gráfico:

Se observa que
 
NA , representa Se observa que
LB representa

al verso del arco trigonométrico . al arco trigonométrico .

Cumple la fórmula
Cumple la Fórmula:
Verso() = 1 - Cos
Coverso() = 1 - Seno

Línea Auxiliar Coverso o


Coseno Verso:
Línea Auxiliar Ex-Secante
«Es lo que le falta al seno para
valer la unidad» el coverso se “«Es el exceso del al; secante a
mide a partir de origen de partir de la unidad ». Se mide a
complementos B(0; 1), hasta el partir del origen de arcos A(1; 0),
pie de la perpendicular trazada hasta el punto donde termina la
desde el extremo del arco a secante de ese arco. apunta
diámetro vertical de la C.T. (Eje

Trigonometría 47
Tercer Año

hacia el punto donde termina la En el gráfico:


secante.
Se observa que
 representa
AR
Y a la Ex-Secante del arco
P 
trigonométrico .


A(1;0)
Cumple la Fórmula:
R X
ExSec() = Sec - 1

Trigonometría 48
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CLASE

01. Indicar verdadero (V) o (F) Rpta.:


I. sen230° > sen310°
II. cos65° < cos 290°
III. cos15° > sen15°

Rpta.:

02. En la C.T. se tiene que:


90º < X1 < X2 < 135º, cual de
las siguientes proposiciones
es falsa.
I. s e n x 1  s e n x 2
I I. C t g x 2  s e n x 2
I I I. C s c x 2  s e n x 2

Rpta.:


03. Calcular BQ en la C.T.:

Trigonometría 49
Tercer Año

04. En el gráfico calcular PT : I. s e n 1   s e n 1


I I. c o s 2   c o s 2
I I I. t a g 3   t a g 3
IV . s e c 4   s e c 4

Rpta.:

 07. De la figura:

xy
Calcular
xy

Rpta.:

5. Determinar las coordenadas


de P:

Rpta.:

08. Al ordenar en forma


descendente los siguientes
valores Tg50º; Tg100º,
Tg180º, Tg200º, Tg290º. El
cuarto término es:
Rpta.:
06. Indicar si es V o F. Rpta.:

Trigonometría 50
Tercer Año

09. En la figura hallar: PQ 11. En la circunferencia


trigonométrica mostrada.

2
Cos  y OM = MB.
3
Calcular el área de la región
triangular OMP.

Rpta.:

10. En la C.T. hallar el valor de la


región sombreada.

Rpta.:

12. En la C.T. mostrada calcular


Tg + Tg + Sex

Rpta.:

Rpta.:

Trigonometría 51
Tercer Año

13. Hallar el área de la región 15. Indicar en la circunferencia


sombreada: trigonométrica, la expresión falsa.

a) OM  Sec
b) ON  Cos 2 
c) NQ  Sen 2 
Rpta.: d) NH  Sen.Cos
e) AH  Csc 2 

Rpta.:

14. En el gráfico. Calcular RQ: 16.

 

Hallar el área de la región


triangular PBQ

Rpta.: Rpta.:

Trigonometría 52
Tercer Año

17. Calcular el área de la Región 19. En la C.T. mostrada. Hallar el


sombreada área de la región sombreada.


Rpta.:
Rpta.:

18. Si II <  <  < II


Señale las proposiciones
verdaderas.

I. Tg < Tg


II. Tg . Ctg < 0
III. Ctg < Ctg

Rpta.:

Trigonometría 53
Tercer Año

20. Indicar los signos de cada


expresión:

A : Tg1.Tg2
B: Ctg2.Ctg3
C: Ctg1:Tg3

Rpta.:
PROBLEMAS PARA LA CASA

01. Indicar verdadero (V) o Falso


(F) lo incorrecto.
I. Sen50º - Cos70º > 0
II. Tg50º - Tg200º > 0
III. Ctg89º + Ctg350º > 0

02. Si   X1  X2  3 .
2
Indicar si es (V) o (F) si es
falso. a) (1; Tg) b) (1; -Tg)
I. s e n x 1  s e n x 2 c) (-1; Tg) d) (1; Ctg)
I I. c o s x 1  c o s x 2
I I I. s e n x 1  s e n x 2 e) (1; -Ctg)

04. En la C.T. hallar: NP


a) VFV b) VFF c) VVF
d) FVF e) VVV

03. Hallar las coordenadas de P

Trigonometría 54
Tercer Año

a) csc.ctg b) cos.tg
a) 1,2 b) 1,5
c) sen.ctg d) cos.csc
c) 1,8
e) sec.tg
d) 2,1 e) 2,4

05. Calcular el área de la región


sombreada. 07. Calcular el área de la región
triangular ABC

a) Sen b) cos c) 2sen


1 1 1
d) 2cos e) sen a) b) Ctg c)
2 2 2

06. De la C.T. que se muestra 1


Ctg
2
calcular BQ :
1
d)  Tg e) Tg  Ctg
2

Trigonometría 55
Tercer Año

08. En la circunferencia trigonométrica


10. En la figura se muestra la
halle Tg + Ctg. Si CP = 2x
cuarta parte de la C.T. a que
+ 1 y OP = 4x + 1
BE  AF
es igual
CD
B C


D
E

O A
a) 4/3 b) 13/12 c)25/2 F
d) 12/13 e) 25/3 a) Sen - Cos b) Cos-
Sen
c) Tg d) Cos
09. Halla el área de la región
e) Sen
sombreada.

11. Hallar el área de la región


sombreada de la C.T. mostrada.

a) 3Cos b) Cos c)
Cos
2
Sen sen
d) 2cos e) a) Cos b)
2 2

Trigonometría 56
Tercer Año

sen  cos  14. Sabiendo que: 90º < X


c) d) sen 
2 135º, indicar el valor de
Cos
e) verdad de cada una de
2
las siguientes

12. I. Si:  <   Tg < Tg proposiciones:

II. Si:  >   Tg > Tg


I. Senx > Tg x
III. Si:  <   Ctg < Tg
II. Cosx < Tg x
Indique V o F III. Senx + Cosx > Tgx

a) VFF b) VVV c) VFV


a) VVV b) VFV c) VFF
d) FFV e) FFF
d) VVF e) FVV

13. Calcular el área de la región


sombreada.

a) sec b) Tg c) Tg2


d) Csc2 e) Sen2

Trigonometría 57
Tercer Año

15.En la C.T. mostrada


90º <  < 135º. Si a, b y c
son líneas geométricas
indicar respectivamente los
signos de a + b, a + c, b + c.

a) (-) (-) (+) b) (-) (+) (-)


c) (-) (-) (-) d) (+) (+) (+)
e) (+) (+) (-)
TEMA: IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

Este capitulo es muy extenso y importancia en el desarrollo de la


muy importante a su vez por que asignatura.
va a servir como base para
capítulos posteriores, esta Obs:
considerado como clave dentro - La Igualdad (x - 2)(x + 2) = 0;
de la trigonometría, y Es cierto si solamente si;
definitivamente tendremos que cuando x = 2 ó x = -2
demostrar las razones por las
cuales se les considera de gran

Trigonometría 58
Tercer Año

A este tipo de igualdad se le Por Ejemplo: La Identidad


denomina “Ecuación Condi-
‘sen² + cos² = 1",
cional”
Comprobemos la valides de la
Identidad:
- En cambio la igualdad (x – 2)
(x + 2)  x² -9, cumple para
Para = 37°  Sen²37+ cos²37
todo valor de “x” =1
2 2
3 4
      1
5 5
A este tipo de igualdad se le
9 16 25
denomina “Identidad”    1
25 25 25

- Recordar que no existe la


Identidades Fundamentales:
división entre cero
Las identidades trigonométricas
fundamentales, sirven de base
- Para indicar una identidad, se
par la demostración de otras
utiliza el símbolo ““ que se
identidades mas complejas
lee: “Idéntico a”

se clasifican en:
Definición:

Una Identidad Trigonométrica es 1.- Por cociente


una igualdad que contienen 2.- Reciprocas
expresiones trigonométricas que 3.- PiTgóricas
se cumplen para todo valor
admisible del ángulo: Para obtener dichas identidades,
hacemos uso de la circunferencia
trigonométrica.

Trigonometría 59
Tercer Año

Sabemos que PT = | Sen|


Y
1. Identidades por Cociente:
OT = |Cos| , (en el ejemplo
C .T .
ambos (+) ya que   I C. y en el
1

PT
0
triángulo Rec. POT: TgT = X
OT
| Sen | Sen
Tg  = 
| Cos | Cos

Sen
 Tg = Demostrado
Cos

De la misma manera se
demuestra: Cot =

Cos
Sen

En Resumen: Las identidades


por cociente son:

Sen Cos
Tg  y Cot 
Cos Sen

Se observa que:
1
Tg =
Ctg

Trigonometría 60
Tercer Año

A continuación veremos las


identidades recíprocas 1 1
 Csc 
sen
y sec   cos 

En resumen:
2. Identidades Recíprocas:
Las identidades recíprocas son:
Y
1 1 1
Sen   C os   Tg 
Csc Sec C tg 
C .T . P

1
3. Identidades Pitagóricas:

0 T X Y
B
C .T . P

Sabemos que PT = | Sen| y


0 T A X
también OT = |Cos|
Luego: En el triangulo POT, se
observa:
1 1 1
Csc =  
PT | Sen | Sen Recordemos que: P = P (cos;
y sen) es decir: PT = |Cos| y
1 1 1 también: OT = |sen| y en el
Sec =  
OT | Cos | Cos
triángulo rec. POT: por el
teorema de Pitágoras.
(sen y cos (+) ya que   (OP)2 = (OT)2 + (PT)2
Ic) 12 = (|Sen|)2 + (|Cos|)2
1 = Sen2 + Cos2 … (I)
Por lo tanto:
Demostrado

Trigonometría 61
Tercer Año

De similar manera se demuestra:


Con la identidad (I),
demostramos también: 1 + Tg2 = Sec2

1 + Tg2 = Sec2 y 1 + Cot2


De similar manera se demuestra:
= Csc2
1 + Tg2 = Sec2
De la siguiente manera
Sen2 + Cos2 =1
En resumen las identidades
pitagóricas son:
Dividimos ambos miembros entre
(Sen2): - Sen2 + Cos2 = 1
Sen 2   Cos 2  1 - 1 + Tg2 = Sec2

Sen 2 Sen 2  - 1 + Ctg2 = Csc2
2 2 2
 Sen   Sen   1 
     
 Sen    Sen    Sen  
Algunas Identidades Auxiliares

Finalmente:  Sen4 + Cos4 = 1 – 2Sen 2


De las identidades por división:
Cos2
Cos
 Ctg  Tg + Ctg = Sec.Csc
Sen
 Sen6 + Cos6 = 1
– 3Sen2.Cos2
Y de la identidad por cociente:
 Sec2 + Csc2 = Sec2 . Csc2
1
 Csc
Sen
Los ejercicios sobre
Reemplazamos: identidades son de 4 tipos:
(1)2 + (Ctg)2 = (Csc)2
∴ 1 + Ctg2 = Csc2 a) Demostraciones:

Trigonometría 62
Tercer Año

Para demostrar una identidad, Luego se tendría


implica que el primer miembro o c o s A 1  s e n A  c o s A 1  s e n A 
  2 sec A
1  s e n ² A  1  s e n ² A 
viceversa ó que cada miembro
c o s A 1  s e n A  c o s A 1  s e n A 
por separado se pueda reducir a   2 sec A
co s ²A co s ²A
una misma forma. 1  senA  1  senA
 2 sec A
Ejm: cos A
2
 2 sec A
cos A
- Demostrar que : Csc - Ctg . 2 s e c A  2 s e c A . (Demostrado)
Cos = Sen

c) Simplificaciones:
Resolución: Lo que se busca es una
Csc - Ctg . cos = sen expresión reducida de la
planteada con ayuda de las
identidades fundamentales y/o
1  Cos 
 Cos  Sen auxiliares. Utilizar transforma-
Sen  Sen 
ciones algebraicas.
1  c o s ² s e n ²
  sen
sen sen
Ejms.
Sen = Sen. Demostrado

1) Simplificar:
b) Demostrar que:
(2Cos2-1)2 + 4Sen2Cos2
cos A cos A
  2 sec A
1  senA 1  senA
Resolución:
(2Cos2-1)2 + 4Sen2 Cos2
Resolución
 (2cos² - 2(2cos²)(1) + 1 +
Utilizamos artificios:
CosA 1  s e n A  cos A 1  s e n A  4sen² Cos²
.  .  2 sec A
1  s e n A 1  s e n A  1  s e n A 1  s e n A 

Trigonometría 63
Tercer Año

 4cos²cos² - 4cos² + 1 + a) Si Sen + Csc = a.


4sen²cos² Calcular el valor de
 4cos² [cos² - 1 + sen²] + 1 E = Sen2 + Csc2
 4cos² [(cos² + sen²) - 1] + 1
Resolución
 4cos² [1 - 1] + 1
Si: sen + Csc = a (Elevemos
4cos²(0) + 1 = 1
al cuadrado)
2) Simplificar:
(Sen + Csc = a²
(1 - cosx) (Cscx + Ctgx)
Sen² + 2(Sen)(Csc + Csc²
Resolución: = a²

 1 Cosx  Sen² + 2 + Csc² = a²


(1-Cosx)   
 Senx Senx  Sen² + Csc² = a² - 2

 1  Cosx 
 (1-Cosx)
Senx E = a² - 2

 1  Cos 2 x Sen x x
  Senx
Senx Senx b) Si: senx - cosx = m .
Hallar el valor de:
d) Condicionales: D = 1 -2senxcosx
Si la condición es complicada
debemos simplificarla y así Resolución
llegar a una expresión que senx - cosx = m (elevemos al
pueda ser la pedida o que nos cuadrado)
permita hallar lo que nos (Senx cosx)² = m²
piden. Si la condición es sen²x - 2senx Cosx + Cos²x = m²
sencilla se procede a Sen²x + Cos²x - 2senxcosx = m²
encontrar la expresión pedida. 1 - 2senxcosx = m²
D = m²
Ejms.

Trigonometría 64
Tercer Año

Csc2 = (m+n)2 = m2 -2mn+n2


e) Eliminación del Ángulo: 2 2  m2  2mn  n2 - (m2 - 2mn  n2 )
1Csc - Ctg
= 4mn
Estos ejercicios consisten en que
a partir de ciertas relaciones
2. Eliminar “” de:
trigonométricas debemos hallar
relaciones algebraicas en la cual
aCos  bSen  Sec.Ctg...( 1)
no aparezca el ángulo. Nos aSen  bCos  KSec...( 2 )
ayudaremos de identidades
Resolución:
como por Ejem.
De la expresión 1
1 C
Tgx.Ctgx = 1 aCos  bSen  Sec.Ctg  .
Cos S
Senx.Cscx = 1

Cosx.secx = 1
Sen²x + cos²x = 1 1
Sen(aCos  bSen)  (Sen 
Sec²x - Tg²x = 1 Sen
Csc²x - Ctg²x = 1
(xSen)

Ejm.:
aSenCos - bSen2 = 1 …(3)

1. Eliminar “” de:


Csc = m + n …(1) De la expresión 2

Ctg = m – n …(2) k
aSen  bCos  kSec 
Cos

Resolución:
(Elevamos ambas  Cos(aSen  bSen) 
k
(Cos)
expresiones al Cos
Csc = n + n cuadrado)
(XCos)
Ctg = m – n

aSenCos - bCos2 = K …(4)


Csc2 = (m+n)2 = m2+2mn+n2 (-)

Trigonometría 65
Tercer Año

Recomendación:
Restamos (4) menos (3) Cuando en un problema de

aSenCos  bCos 2   k ( ) identidades trigonométricas estés


aSenCos  bSen 2   1 frente a esta expresión:
2 2 E = (senx ± cosx) y se te pide
  
b(Cos    Sen
  )  k - 1
1 “senx.cosx”, se recomienda que
b=x -1 eleves al cuadrado ambos
K=b+1 miembros para obtener:

E² = (senx ± cosx)² = sen² ±


2senxcosx - cos²x
E² = Sen²x + Cos²x ± 2Senx.Cosx

E² = 1 ± 2 SenxCosx

Lo que se pide

Identidad Importante:
(1 ± sen ± cos)² =
2 (1± sen)(1± cos)

Demostración: Recordemos
(a+b+c)2 = a2 + b2 + c2 +
2(ab+bc+ac)

Trigonometría 66
Tercer Año

(1± sen ± cos)² = 1² + (±sen)² +


(±cos)² + 2[1(±sen) + 1(±cos)+
(±sen)(±cos)]
= 1 + sen² + cos² + 2[1(±sen) +
1(±cos) + (±sen)(±cos)
Agrupamos nuevamente

2 + 2[1(±sen)+ 1 (±cos) +
(±sen)(±cos)]
= 2[1 + (±sen) + (±cos) + (±sen)
(±cos)]
= 2[(1 ± (±sen) + (±cos(1 +
(±sen))]
= 2[(1± (±sen)[1 + (± cos)]

 (1 ± sen ± cos)² = 2(1± sen)


(1 ± cos) ………...(Demostrado)
PROBLEMAS PARA LA CLASE

01. Demostrar las siguientes 1


c)  ta g   s e c 
s e c   ta g 
identidades:

1  cos 02. Simplificar las siguientes


a) (Csc + Ctg)² =
1  cos
expresiones:
c o s ²x s e n ²x
b)   cos x  senx
1  senx 1  cos x
c o s ³x
a) P 
s e n x  s e n ³x

Trigonometría 67
Tercer Año

c o s ³x
b) R   sencos
Rpta.:
1  sen

 s e c   ta g  
c) T    1  s e n  
1  s e n ²  06. Si Sen - Cos = Tg30°
Calcular el valor de:
03. Eliminar el ángulo en las Sen4 + Cos4
siguientes expresiones:
Rpta.:
a) x = 3sen ....(1)
y = 2cos.......(2) 07. Si 1 + Tgx = asecx y

1 - Tgx = bsecx
b) x = cos...................(1) calcular a² + b²
y = cos² - sen²......(2)
Rpta.:
c) 1 + Ctg = n.............(1)

sen = m …........(2) 08. Simplificar:

A  s e c ²x  C s c ²x  c o s x C s c x
Tal que (0 < x < /2)
04. Si: Secx - Tgx = 0,75
Entonces el valor de: Rpta.:
Secx + Tgx , es:

09. Reducir:
Rpta.:
P  s e n ²x  c o s ²x  s e n 4 x 
 cos4 x  cos8x

05. Si cos + sec = 3


Calcular el valor de: 10. Simplificar la expresión:

sec² - sen²

Trigonometría 68
Tercer Año

1  Senx  Tgx  Secx


M  R =(1 - a²)(1 + b²)
1  C o s x  C tg x  C s c x

Rpta. Rpta.:

11. Dado: 15. Eliminar  a partir de:

Sen + cos = b  1 .... (I)


b a

ta g x C tg x 1
Tg + Ctg = ..............(II)
a
Hallar:
Rpta.:
T g ²x  C tg ²x
T  16. Señale cuales son identidades:
S e c ²x  C s c ²x
sen 1  cos
I.   2C sc
1  cos sen
Rpta.:
sen 1  cos
II.   2C sc
1  cos sen
12. Simplificar la expresión sen 1 cos
III.   2Ctg
1 cos sen
s e n 4x  s e n ²x c o s ²x  c o s 4 x
E 
s e n 6x  s e n ²x c o s ²x  c o s 6 x
Rpta.:
Rpta.:

17. Simplificar la expresión:


13. Simplificar la siguiente
s e n x .ta g x  c o s x C tg x 1
expresión: L  
sec x  Cscx ta g x  C tg x

N  c o s ³x  1  s e n ²x  s e n 4x  s e n 6x
Rpta.:
Rpta.:

18. Reducir la expresión:


14. Si a = senx; b = tg,
M 
1  senx  cos x
encontrar el valor de: ta g x  s e n x  C t g x  c o s x 

Trigonometría 69
Tercer Año

Rpta.:

19. Calcular “cosx”, si se tienen


la siguiente expresión

Secx + Tgx = a

Rpta.:

20. Hallar “m”para que la


siguiente igualdad sea una
identidad:

s e n ³x  c o s ³ x  t a g x  C t g x 

s e n x s e c x  c o s x 

m  C scx

Rpta.:

PROBLEMAS PARA LA CASA

01. Demostrar ;las siguientes


identidades: c) (1 - Cos²) (1+ Tg2)
1  cos  Tg²
a) (Ctg + Csc)2 
1  cos
b) (cosx - Ctgx)² + (senx - 1)²
02. Simplificar las siguientes
 (1- Cscx)²
expresiones:

Trigonometría 70
Tercer Año

C) ab = 0; m² + n² = 1; pq = 1
a) Tgx(1-Ctg²x) + Ctgx(1 - Tg²x) D) ab = 1; m² + n² = 1; pq = -1
Tgx C tg x E) ab = -1; m² + n² = 0; pq = 1
b) 
1  T a g x 1  C tg x

S e n ²x  T g ²x
c)
C o s ²x  C tg ²x
04. Simplificar:
1  s e n ² 1  c o s ² 1  ta g ²
N   
A) 1, 0, Tg4x 1  c s c ² 1  s e c ² 1  C tg ²

B) 0, 1, Tg6x a) 2 b) Tg² c) sec²


6
C) -1, 0, Tg x d) Csc² e) Ctg²
6
D) 0, -1, Tg x 05. Si X  I C, simplificar:
6
E) 0, -1, Tg x
A  1  2senx cos x  senx
03. Eliminar el ángulo en las
siguientes expresiones: A) 2senx + cosx

a) asenx - cosx = 1........(I) B) 2senx – cosx

bsenx + cosx = 1........(II) c) 2cosx + senx


D) 2cosx - senx
E) cosx
b) m = sen + cos..........(I)
n = sen - cos ..........(II)
06. Simplifique la siguiente
expresión:
c) Psec²x + Tg²x = 1
Csc²x + qCtg²x = q    
R  1 6 s e n 6x  c o s 6 x  2 4 s e n 4x  c o s 4 x 

1 0 s e n ²x  c o s ²x 
A) ab = 1; m² + n² = 1;
A) 0 B) 1 C) -1
pq = 0
D) 2 E) -2
B) ab = -1; m² + n² = 4; pq = 1

Trigonometría 71
Tercer Año

C) Tg360° D) Tg60°
07. Si Tgx + Ctgx = 3 2 . E) Tg30°

Calcule el valor de:


10. Encontrar el valor de “n”de
sec x Cscx
Y   tal manera que se cumpla:
cosx senx
(Senx + cosx)(Tgx + Ctgx)
a) 6 b) 9 c) 12 = n + Cscx
d) 18 e) 36
a) Secx b) Ssenx c) Cosx
d) Cscx e) Tgx
08. Simplificar la siguiente expresión:
11. Simplificar:
c o s 4 a  2 s e n 2a  s e n 4a
k  s e n x  c o s x 2  s e n x  c o s x 2
s e n a  c o s a 2  s e n a  c o s a 2 V 
ta g x  C tg x 2  ta g x  C tg x 2
a) 1/2 b) 1/4 c) 2/3
d) 2/5 e) 1/5 a) 4 b) 2 c) 1
d) 1/4 e) 1/2

09. Si se cumple la siguiente 12. Si: asenx = bcosx


identidad: Halle el valor de:

3 T g x  T g ³x S e n ²x .C tg x
Tg3x  D 
1  3 T g ²x S e c ²x  S e n ²x  T g ²x

calcular el valor de:


a) a b) b c) ab
3 C tg 1 0  C tg ³1 0 d) a/b e) b/a
N 
1  3 C tg ²1 0
A) Tg120° B) Tg240°

Trigonometría 72
Tercer Año

1 14. En la siguiente identidad


13. Si senx + cosx = , calcular
3
1  Tgx  Secx
el valor de la siguiente  T g nx
1  C tg x  C s c x
expresión:

Halle el valor de “n”


P = secx + Cscx

a) 0 b) 1 c) 2
a) 1/4 b) -1/4 c) 3/4 d) -1 e) -2
d) -3/4 e) 5/4

15. Reducir la siguiente


expresión:
1  cos x
R  1  s e n x  c o s x  1  senx

tal que X  I C

a) 2 Senx b) 2 Cosx

c) 2 Tgx d) Senx
e) Cosx

Trigonometría 73
Tercer Año

TEMA: SUMA Y RESTA DE DOS ANGULOS

En el presente capítulo
realizaremos el estudio de las
razones trigonométricas de Se observa:
aquellos ángulos que a su vez Sen ( + ) = MP = PS + SM =
están constituidas por la suma o QR + SM; (PS = QR)
resta de otros 2 ángulos.
Iniciaremos el estudio del presente En el OQR  QR = ORSen
capitulo con la demostración de las
= Sen.Cos; (OR = Cos); (OR
principales Identidades para
= Cos)
ángulos compuestos que son:

* Sen( + ) = SenCos + En el MSR  SM = RMCos =

CosSen
Cos.Sen; (RM = Sen)
* Cos( + ) = CosCos-
SenSen
 Reemplazando
Sen (+) = Sen Cos
Demostración:
+ Cos.Sen …….. Demostrado
A partir del grafico:

También observamos:
Y
B
M
Cos(+) = OP = OQ - PQ = OQ
- SR; (PQ = SR)
1 S
R

Trigonometría P Q A X 74
Tercer Año

En el OQR  OQ = ORCos =
Simplificando obtendremos:
Cos.Cos; (OR = Cos)

Tg(+) =
En el MSR  SR = MRSen
sen sen

cos cos Tg  Tg
= Sen.Sen; (MR = Sen) 
sen sen 1  T g  .T g 
Reemplazamos: 1 .
cos cos

Tg + Tg
 Tg(+) =
 Cos(+) = CosOC.Cos - 1  T g  .T g 
Sen.Sen ....... (Demostrado)
(Demostrado)
Tomaremos en cuenta para las
Procedemos ahora a obtener la demás razones trigonométricas
Tg(+) de la siguiente manera: que:
1
C tg     
Sabemos que: T g    
1
Tg(+) = S e c     
C o s    
s e n     s e n  c o s   c o s  s e n  1
 C s c     
c o s     c o s  c o s   s e n  s e n  S e n    

Dividimos a la expresión por Identidades Trigonométricas


(Cos.Cos) para la Diferencia de Ángulos:

Tg(+) = Usando las Identidades para la


sen  c o s  c o s  s e n  suma de ángulos (ya

cos  c o s  c o s  c o s  demostrados), deducimos las
c o s  c o s  s e n s e n 
 identidades para la diferencia de
c o s  c o s  c o s  c o s 

Trigonometría 75
Tercer Año

ángulos, utilizando el siguiente  Tg( +(-)) =


artificio.

   t a g 
* Sen(+) = sen(+(-)) ta g   ta g   
1  ta g  ta g   
   
 Sen(+(-)) =  ta g 

s e n  c o s    c o s  s e n  
       
cos sen Tg  Tg
Tg(-) =
1  Tg.Tg
 s e n      s e n  c o s   c o s  s e n 
(Demostrado)
Demostrado

De igual manera tomar en cuenta


* Cos(-) = Cos(+())
que:
 Cos(+(-)) = Cos . Cos(-
1
C tg     
) T g    

Cos 1
S e c     
C o s    
- SenSen(-)
1
- Sen C s c     
S e n    

 c o s      c o s  c o s   s e n  s e n 
Algunas Propiedades de
(Demostrado)
Importancia

* Tg(-) =Tg(+(-))
* Sen(-).Sen(-) =
Sen² - Sen²

Trigonometría 76
Tercer Año

* Tg + Tg +
Tg(+).Tg.Tg = sen( + ).sen( - ) = sen² -

Tg(+) cos² - cos² - sen²

* Si:  +  +  = 180° ⇒ Tg  Reemplazamos:

+ Tg + Tg = Tg . Tg . Cos² = 1 - sen

Tg Cos² = 1 - sen²

* Si:  +  +  = 90° ⇒ Tg . sen( + ) sen(-) = sen²(1 -


sen²) - (1 - sen²)sen²
Tg + Tg . Tg + Tg.
= sen² - sen².sen² - [sen² -
Tg = 1
sen².sen²]
= sen² - sen².sen² - sen² +

Demostremos las propiedades sen².sen²

a) “sen(+). sen(-) = sen(+).sen(-) = sen² -

Sen² - sen²” sen²......................(Demostrado)

Sabemos que: b) “Tg + Tg + Tg(+).

TgTg = Tg(+)”
Sen(+) = Sencos +
cossen ..(I)
Sabemos que:
Sen(-) = sencos - Tga  Tgb
Tg(+) =
cossen ..(II) 1  T g a.T g b

Multiplicamos Miembro a miembro:

Trigonometría 77
Tercer Año

Multiplicamos (1-Tg.Tg) a Tomamos tangente a ambos

ambos miembros: miembros:

Tga  Tgb Tg( + ) = Tg(180° - )


(1 - Tg.Tg)Tg(+) = 1  T g a . T g b
Tga  Tgb
= -Tg
(1 - Tg.Tg) 1  T g a.T g b

 Tg + Tg = -Tg (1 -


Tg(+) -TgTg.Tg(+) = TgTg)
Tg + Tg Tg + Tg = -Tg +

Tg.Tg.Tg

Ordenamos convenientemente:
Ordenamos convenientemente:

Tg + Tg + Tg( +


Tg + Tg + Tg = Tg Tg Tg
).TgTg = Tg( + )
(Demostrado)
Demostrado

d) Si: “ +  +  = 90° Tg.


c) Si: “ +  +  = 180° Tg +
Tg + Tg. Tg + Tg. Tg = 1"
Tg + Tg = Tg Tg Tg”

Sabemos que:
Sabemos que:
 +  +  = 90°   +  = 90° - 
+  +  = 180°  +  = 180° -

Tomamos tangente a ambos
miembros:

Trigonometría 78
Tercer Año

Tg( + ) = Tg(90° - )

Tg   Tg 1
 Ctg 
1  Tg  Tg  Tg

 Tg (Tg + Tg) = 1 - Tg.Tg

Tg .Tg + Tg.Tg = 1 -

Tg.Tg

Ordenamos convenientemente:

Tg.Tg+Tg.Tg+Tg.Tg =1

(Demostrado)

PROBLEMAS PARA LA CLASE

1. Simplificar la siguiente 2. Si Sen(x+y) = 0,8 Cosy +


expresión 0,6Seny
Calcular Tgx:

Rpta.:
Cos (120º  a )  Sen(150º  a )
m
Sen(60º 2)  Cos (30º  a ) 3. Calcular el valor de:

Rpta.:
Tga  Tgb Tga  Tgb
M  
Tg ( a  b) Tg ( a  b)

Trigonometría 79
Tercer Año

Rpta.: 3
2 3

4. Reducir la siguiente 2x
B
expresión:
30º
Rpta.:
Tg 220º Tg160º  3 Tg 40º Tg 20º
R  8. En un triángulo ABC las
Tg 250º Tg 50º  3Tg160º Tg 50º
tangentes de los ángulos A y
Rpta.: B valen 2 y 3, Calcular el
5. Calcular “Tg” ABCD: ángulo “C”:
(Cuadrado)
B C Rpta.:


9. Determinar el valor de la
siguiente expresión trígono-
53º
métrica.
A D
R = Ctg ( -  + ). Si
Rpta.:

6. Calcular el valor “” si se 3


Tg(α  β  θ).  Tgβ  3
cumple que: 5
1  Tg 2 3Tg 2 5  Tg 2 5  Tg 2 3 Rpta.:

Además ( IC)

Rpta.:
10. Calcular el valor de la
7. En la figura adjunta determinar siguiente expresión:
el valor de “x”.

Trigonometría 80
Tercer Año

Cos 4º Cos10 º 13. Si sabemos que:


N   
Cos 24º Cos 28º Cos 28º.Cos 38º Tg(3a - 3b) = 3  Tg (3a +
Cos14º 3b) = 5

Cos38º.Cos 24º Determinar el valor de: Tg6.

Rpta.: Rpta.:

11. Si las raíces de la ecuación


X2 + Px + 9 = 0 son Tg y
Tg. Calcular el valor de:

Sec(   )
F 
Csc (   )

Rpta.:

12. Calcular Tg (ABCD:


Cuadrado).

B C

A D

Rpta.:

Trigonometría 81
Tercer Año

14. Si sabemos que: 17. Si CtgCtg = 1 y además


K(Sen100+Sen10) = 2
25
(Sen65+ 3 Sen25) = CscCs, calcular el
2
Determinar el valor de K.
Sen3
valor de [Sec(-) 2 .
Rpta.:

Rpta.:
15. De la figura determinar el

valor de 221 Sen

18. En la figura adjunta, PM es


12
mediana y +  = /6.
 Calcular Tg:
5 T

14
M
Rpta.: 

P Q
Rpta.:
16. Calcular el valor de la
expresión siguiente:
19. Simplificar la siguiente
M = Cos345º + Cos15º - Tg165º expresión:

Rpta.:
Ctg 36º Tg144 º
R 
Tg 54 º Tg162 º Tg 36º

Trigonometría 82
Tercer Año

Rpta.:
20. En la figura que se muestra,
los triángulos ABC y AOB
son rectos en B y D
respectivamente. Si AB = 4 y
BD = DC. Encontrar el valor

de la Tg.

30
A B

Rpta.:

Trigonometría 83
Tercer Año

PROBLEMAS PARA LA CASA

1. Determinare el valor de la 13 13
c) d)
siguiente expresión: 10 12
e) 3
M  Sec323º Sec17º  2Tg 28Tg17 16
a) 1 b) 2
c) 3 d) 2 4. Determinar el valor de:
e) 3 F = Tg66.Ctg57-Ctg24Ctg33

2. Simplificar la siguiente a) 2 b) 3
expresión
c) 1 d) -1
Cos 25º  3Cos 65º e) -2
F 
Sen10º  Sen80º

5. Si sabemos que:
a) 2 b) 3
Tg2 – Tg2 + 2Tg2 Tg2 =
c) 1 d) 2

e) 2 2 2 y además Tg( - ) = 3.
Determinar el valor de Tg
3. En el gráfico adjunto (+).
determinar Ctg:
4
3
a) 6 b)
2
5  2 2 2
c) d)
3 5
5
16 8 13 e)
a) b) 2
13 16

Trigonometría 84
Tercer Año

( Senx  Cosx)( Seny  Cosy )


6. En la figura PQRS es un N 
Sen( x  y )  Cos( x  y )
trapecio isósceles, QRTV es
un cuadrado y además PR = PS
Hallar Tg . a) 1 b) 2
c) Senx d) Cosx
Q R e) Tgx

 10. Reducir la siguiente


expresión trigonométrica:

P V T S m 3Cos 370  Sen170

a) 3 b) 4
7 3 a) Sen70º b) Cos70º
c) 2Sen70º d) 2Cos70º
c) 3 d) 3
3 4 e) 2Sen50º

e) 1
7 11. Determinar el valor de:

J = Tg35º+Cot80º+Cto55º.Tg10º
7. Calcular el valor de M:
a) 3 b) 2
M  Tg 20 º.Tg 48º  Tg 20º.Tg 22º Tg 22º.Tg 48º
c) 1 d) 0
a) 3 b) 5 e) – 1
2
c) 2| d) 3
2 12. Hallar el valor de la siguiente
e) 1 expresión:

9. Reducir la siguiente expresión:

Trigonometría 85
Tercer Año

7π 29π 13. Si Tg(+) = 33. Calcular el


Q  Sen .Cos
12 12
valor de Tg2. Si Tg = 3.

a) 1 b) ½
a) 62/91 b) 60/91
c) ¼ d) 1/8
c) 61/91 d) 63/91
e) 1/16
d) 64/91

14. Si a – b = π calcular el
3
valor de:

B  (Sena  Cosb)2  (Senb  Cosa)2

a) 3 b) 1
c) 21 3 d) 2  3
e) -3

Trigonometría 86
Tercer Año

15. Calcular el valor de la Tg en


el gráfico siguiente:

2 

6 A

a) 1 b) ½
c) 2 d) 1/3
e) 3

Trigonometría 87