“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

INSTITUCION EDUCATIVA

“N°80192 - SITABAL
 PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO -2018
2018
I. DATOS GENERALES

1.1. Dirección Regional de Educación : LA LIBERTAD

1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : SANCHEZ
CARRION
1.3. Institución Educativa : “N° 80192-SITABAL
1.4. Director : DIAZ NUREÑA, Néstor Miguel
1.6. Responsable : REBAZA PAREDES, Deiber Ronald

II. PRESENTACIÓN :
Un Plan de Educación Ambiental es el conjunto de actividades y estrategias preventivas a
desarrollar en la Institución Educativa N°80192 de Sitabal, para conseguir una mejora continua
de la higiene ambiental, de la Comunidad y por extensión la mejora de la calidad de vida de
toda la comunidad educativa en general.

La puesta en práctica de las medidas preventivas en la salud ambiental de la I.E. implica la

coordinación entre la Dirección, personal docente, integrantes del comité ambiental.

El presente Plan de Educación Ambiental ha de ser motivo de actuación de todos los

responsables y todas las edades. La aplicación de medidas preventivas no debe ser fruto
únicamente del trabajo de comité ambiental, toda vez que estamos inmersos en una
Institución Educativa l. Cada responsable a su nivel y cada trabajador en su puesto ha de ser
consciente y actuar de acuerdo con las normas de seguridad establecidas en este Plan de
Educación Ambiental y según la política de prevención diseñada y consensuada.

Para conseguir esta integración de la salud en todos los niveles de actuación educativa se hace
indispensable que el presente Plan se difunda ampliamente posible a toda la
comunidad educativa.

III. JUSTIFICACIÓN:

Cuando hablamos de Escuela de Limpias y Saludables , no sólo es que la Institución Educativa

cuente con una buena gestión, sino, debemos contar con aulas escolares e infraestructura en
óptimas condiciones y con la comunidad educativa comprometida en la resolución y
participación del quehacer educativo, es el de contar con una Institución educativa Inicial que
cuente con áreas verdes, limpias, saludables y seguras en todo sentido de la palabra, ha esto
involucra todo el aspecto ambiental donde se desarrolla el acto de educar.

Actualmente existe una serie de problemas ambientales en nuestro país, siendo uno de los más
importantes la excesiva generación de residuos sólidos y la inadecuada disposición final de los
mismos.

El problema ambiental es el más común en las Instituciones Educativas, lo cual provoca que
aumente el riesgo de la comunidad a contraer algunas enfermedades. Por tal razón es que se ha
previsto la realización de este plan y que se forme una adecuada conciencia ambiental alrededor
de este tema.
 Para que nuestra Institución Educativa N° 80192-Sitabal, se pueda considerar como exitosa,
debe tener ambientes saludables. Por lo tanto es indispensable dar solución a los problemas
planteados, para aumentar la calidad de vida de los niños y niñas y de la población.

Todo lo expuesto se puede remediar si logramos unir esfuerzos entre los actores de este gran
proceso de cambio, me refiero a las docentes, niños y niñas, padres de familia y Comunidad en
general.

IV. DIAGNOSTICO AMBIENTAL GENERAL

 Escaso manejo de residuos sólidos.
 Desconocimiento y obtención de abonos orgánicos.
 Uso inadecuados de los servicios higiénicos.
 Poco interés en el manejo de las áreas verdes.
 Consumo de comida chatarra por lo tanto acumulación de empaquetaduras diversos.
 Escasos tachos de basura.
 Acumulación de residuos sólidos en las riveras del rio.
 Falta de señalización de las zonas que se encuentra en peligro.

V. OBJETIVOS:

5.1.-OBJETIVO GENERAL:
- Sensibilizar, Involucrar y Fomentar a la comunidad educativa, padres de familia,
docentes, niños y niñas y a la Comunidad, el desarrollo de hábitos de limpieza del
entorno escolar, de conservación y uso sostenible del ambiente en la
institución
educativa, para que contribuyan a mantener las escuelas limpias saludables y con una
imagen de belleza, apropiada para el desarrollo del proceso de enseñanza -
aprendizaje, además de elevar la calidad de vida y la salud ambiental, propiciando la
participación activa de los gobiernos locales y la sociedad civil a nivel local, en la
reflexión y solución de problemas ambientales en el marco del Programa Nacional de
Emergencia Educativa
.

5.2.- OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
- Organizar a la comunidad educativa para afrontar sus principales problemas
ambientales
con el propósito de informar, sensibilizar e involucrar sobre los problemas de
contaminación ambiental que surgen dentro de la Institución Educativa y en su
entorno
local

- Promover el mejoramiento de las condiciones de uso de los ambientes de los servicios

higiénicos de la institución educativa, propiciando buenos hábitos, actitudes y
valores de respeto, protección, colaboración y solidaridad, del hombre con su entorno.

- Realizar acciones prácticas y sencillas que fortalezcan hábitos y actitudes para

disminuir la generación de residuos sólidos en la escuela y sus alrededores creando en
la comunidad escolar una actitud responsable en el cuidado y conservación del
ambiente al fomentar la separación y apoyar el reciclamiento de residuos orgánicos e
inorgánicos.

- Implementar tachos de basura al interior y exterior de la I.E. N° 80192 de Sitabal

 - Fomentar la colaboración y participación de la comunidad escolar (maestros,
alumnos, padres de familia, personal directivo, administrativo y de apoyo a la
educación) en conseguir una escuela segura limpia y saludable.

- Fomentar el uso adecuado de las señalizaciones de las zonas (peligro, seguras) en

los pobladores de la comunidad educativa.

VI. METODOLOGÍA:
 Trabajo en equipo
 Trabajo de campo
 Talleres sobre reciclaje
 Charlas sobre conciencia ambiental
 Debates sobre la contaminación ambiental
 Recolección y selección de muestras
 Clasificación de muestras.

VII. RECURSOS.
 Humanos: docentes, alumnos, padres de familia, autoridades.
 Materiales: tachos de basura, lampas, picos, cuadernos de campo, registros, pinturas,
letreros, etc.
 VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLE
MA MJ J A S O N D
 Director y CONEI.
Planificación De :
 Docente
 Elección del Comité Ambiental Escolar.  Docente de Comité x x
 Elección de la Brigada ecológica Ambiental
 Proyección de videos ambientales, Charlas, debates, Talleres  Comité de Tutoría.
Espacios y Entornos Saludables:
 Pasacalle con carteles que contengan mensajes relacionados a  Docente de aula
los problemas ambientales.  Alumnos
 Concurso de Murales por el Día de la Conciencia Ambiental.  Comité Ambiental x x x x x x x x
 Limpieza y ambientación de aulas, patios y perímetro.  Docente de aula
 Concurso de aulas y áreas verdes.
 APAFA y comité de
 Instalación de tachos ecológicos. aula
 Concurso y presentación de tachos ecológicos ( orgánicos e  Brigada ecológica y x
inorgánicos) alumnos.

 Director, docente y
 Concientizar al consumo de los productos de la zona. alumnos.
 Comité ambiental, x x
 Concurso de loncheras nutritivas con productos de la zona.
Alumnos y docente
 Director, docente y
 Pasacalle de sensibilización a la comunidad “cuidado del alumnos.
x x x
medio ambiente y salubridad”  Comité ambiental,
Alumnos y docente
 sensibilización sobre Reforestación con el lema “Una planta  Comité Ambiental
Docente y alumnos. x x x x x
para un niño”· 
 Pintado de la infraestructura del colegio parte externa con  Director y CAE
x
apoyo de PP.FF
 Director, el comité
ambiental x x x x x x x
 Preparación y conservación de las áreas verdes de la x
Institución Educativa  Docente encargado
 Instalación de huertos escolares y jardines. del comité
ambiental.
 Elaboración de normas de salud y limpieza.
 Comité ambiental x x x x x x x x x x
 Mantenimiento e implementación de los servicios higiénicos.
 Comité ambiental
 Charlas de Salud preventiva
 Charlas para Concientizar a los PP. FF y la comunidad en  Director y comité x x x x
educación ambiental ambiental
 Talleres de prevención de las enfermedades más comunes  Comité ambiental
x x x x x x x x x
como Lavado de manos
 Normas de manipulación de los alimentos y nutrición  Comité ambiental
 Concurso gastronómico de la papa con visión ecológica.  Docente de aula
 Concientizar a los estudiantes y PP. FF sobre la importancia  Alumnos x
de la papa ecológica  Comité Ambiental
  Director
 Trabajo pedagógico con temas ambientales en los diferentes  comité ambiental
grados (afiches y lemas.)  Docente de aulas
 Incentivar y motivar a los estudiantes sobre los temas x x x
 Alumnos
ambientales a través de trabajo pedagógico.

 Charlas y talleres de trabajos con reciclajes. Incentivar y  Puesto de salud

motivar a los estudiantes sobre los temas de reciclaje  Comité ambiental x x x

 Faena general de limpieza a toda la población  Comité ambiental

Concientizando a los estudiantes y a la comunidad sobre la x x x
importancia de la limpieza.
IX. EVALUACION.
EVALUACION Y MONITOREO DEL PROYECTO

OBJETIVO RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE

VERIFICACION

Adecuado conocimiento e Resultado 1: Reconocen el espacio para fotos

interés de la comunidad instalar el biohuerto por
educativa parte
en el cultivo de frutas de la de los niños y niñas.
Institución
Educativa N° 81545-
Demarcan a través de Hojas de trabajo
Munmalca
mediciones cada uno de las
aulas, áreas de trabajo para
el biohuerto.

Resultado 2: Cuidando el biohuerto Fotos y hojas de

evitando ser pisoteado trabajo
por ellos mismo.

Cuida las plantas a Fotos y hojas de

través de labores trabajo
culturales y así mismo
reconoce como fuente de
oxigeno.
OBJETIVO RESULTADOS INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACION

Implementación de Resultado 1: Reconocen la fotos

tachos de residuos importancia de los
sólidos en la tachos de residuos
Institución Educativa sólidos parte de los
N° 81545-Munmalca niños y niñas.

Escucha la indicación Hojas de trabajo

para el cuidado de
Medio Ambiente.

Resultado 2: Participa en Fotos y hojas de

campañas del Medio trabajo
Ambiente.

Cuidando el medio Fotos y hojas de

Ambiente arrojando trabajo
los papeles residuos a
los tachos
correspondientes.

 ASPECTO TÉCNICO:
 ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
Las docentes planificaran las actividades a realizar y cada grupo asumirá una
función específica durante el desarrollo de nuestro proyecto.
Ubicación del terreno
Grupo de coordinación general
Grupo de materiales
Trabajo en conjunto
Ubicación de los tachos de residuos sólidos
 RECURSOS:
HUMANOS
Docente
Niños y niñas
Padres de Familia
MATERIALES
Árboles para plantación
Rastrillo
Escobas
Abono
Manguera
 Tacho recolector de basura
Cámara fotográfica
Semillas
Agua
Aserrín
Guano natural
Campus humus

X. EVALUACIÓN:
Se evaluará en forma permanente y elevando el informe a instancias superiores con
puntualidad, colaboración, disposición para el trabajo, responsabilidad, trabajo en grupo.
LOGROS:
Se logro la participación de todos los padres de Familia, Docentes y Niños en la
implementación de los biohuertos y tachos de residuos sólidos.
DIFICULTADES:
Algunos docentes y Padres de Familia no cumplieron al 100%
La abundancia de perros callejeros que hacían daño a los biohuertos.
Algunos niños con escasos hábitos de cuidados de su biohuerto
Escaso interés de la población en cuanto al uso de los tachos de residuos sólidos.
SUGERENCIAS:
o Que nos sigan capacitando más a menudo en lo que se refiere a medio ambiente
o Que los padres de familia y docentes tomen conciencia en lo que se refiere al cuidado de
áreas verdes.
o Que los padres de familia y docentes tomen conciencia en lo que se refiere al cuidado
del medio ambiente.
o Que las docentes se comprometa a colaborar al 100% en dicho
proyecto. ANEXOS:
Fotos.

Sitabal, marzo del 2018