Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

GUÍA PRÁCTICA
EMPRENDIMIENTO PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
SESIÓN 2
Emprendimiento
Sostenible

2021 - II

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

SEMESTRE 2021-2
 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

Emprendimiento Sostenible
a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de
emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados en
su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Mapa de Empatía con las necesidades de los usuarios/ clientes
c. Integrantes del equipo de trabajo:
1. Acosta Mozombite, Rebeca Soledad
2. Espinoza Rumiche, Mónica
3. Miguel de la Cruz, Yeraldine
4. Preciado Ricse, Yare Alexa
5. Sanchez Guerra, Daniela Renata
6. Yanac Requejo, Joselyn Estefani

1. ACTIVIDADES DE INICIO
➢ OBSERVACIÓN DE VIDEO
a) Observa el video sobre Adoptar el calentador infantil podría salvar vidas
https://www.youtube.com/watch?v=-PyY94ssSww y responda las preguntas:

¿Qué problema se aborda en el ¿Cuáles fueron las necesidades de

proyecto? los beneficiarios?
La Falta de incubadoras en los Los bebes prematuros no tienen
hospitales y en zonas remotas para suficiente grasa muscular para
los bebes prematuros. calentarse por sí solos, y son más
propensos a contraer problemas
de salud crónicos.

¿Cuáles fueron los

intereses/sentimientos de
ejecutores del proyecto?
Contribuir a la disminución de la
tasa de mortalidad de los bebes
prematuros en zonas remotas.
¿La solución propuesta satisface
los
completamente las necesidades de
los beneficiarios? Menciona 3
razones
- Las incubadoras portátiles
son de fácil uso para
hospitales y familias con
bajos recursos
tecnológicos.
- Permite que los bebes
regulen su temperatura en
un momento crucial de su
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temprana HUMANÍSTICA
edad.
SEMESTRE
- Ayuda a que los bebes 2021-2
prematuros eviten
contraer enfermedades
crónicas a futuro.
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2. ACTIVIDADES DE PROCESO

A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

En equipos analice información de la biblioteca virtual, ppts, links, u otra información confiable sobre
el tema a tratar.
a) Revise información sobre los tipos de emprendimientos sostenibles, según sus factores.
b) Formule un ejemplo para cada tipo de emprendimiento sostenible e indique su valor
Social y/o económico en cada ejemplo:

Tipo de Emprendimiento Ejemplo Valor Social y/o Económico

Eco emprendimiento Tiene valor social y económico

Es una subcategoría del - Venta de bolsas eco favorable, ya que se generan
emprendimiento sostenible, friendly ganancias y se difunde el
centrado en un mercado de cuidado del medio ambiente
masas, tiene ánimo de lucro y que favorece el bienestar de la
al mismo tiempo compromiso sociedad.
con el medio ambiente
Emprendimiento social - Creación de escuelas Tiene un impacto social y
Abarca las actividades rurales económico favorable, ya que
emprendedoras e imparte talleres y
innovadoras de proporcionan herramientas
organizaciones sin fines de de diseño a jóvenes artesanos.
lucro, personas ligadas a
actividades cívicas, y
empresas o negocios cuyos
programas resultan en
utilidades tanto sociales como
financieras

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Emprendimiento empresarial - Producción de Tiene un impacto económico

Es la acción de convertir una mermelada casera. favorable, ya que brinda
idea viable, en un modelo de productos para satisfacer las
negocio que tenga necesidades y al mismo
oportunidad de mercado, sea tiempo generar ganancias.
rentable y de beneficio a la
sociedad.

c) Identifica lo deseable, factible y viable para idear un emprendimiento social desde el enfoque
centrado en personas. Revisar las tres lupas del diseño centrado en las personas
en http://www.designkit.org/resources/1. Recuerda el problema elegido en la
sesión 1 por el equipo y completa con 2 características por cada lupa.

Problema identificado: ECOPLANET – PERÚ: RECICLANDO PLASTICOS PARA UNA

COMUNIDAD MAS VERDE

• 1. Venta de manualidades personalizadas.

DESEABLE • 2. Productos de fácil adquisición económica.

• 1. Recolección de productos reciclados de fácil accecibilidad: plástico.

FACTIBLE • 2. Conocimientos y elaboración de manualidades con material reciclado.

• 1. Tiene un impacto positivo en el medio ambiente.

VIABLE • 2. Es un producto innovador y creativo.

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Ahora ya sabes lo que debes tener en cuenta desde el empleo de las tres lupas del enfoque centrado
en las personas para conocer mejor a tu usuario/cliente, según la problemática elegida
Estamos a un paso para emplear una herramienta para elaborar emprendimientos sociales: MAPA DE
EMPATÍA
d) Primero completa con el perfil de tu usuario/cliente en el recuadro, pega una foto o ilustración:

FOTO / ILUSTRACIÓN

¿Quién es?

Laura es una profesora de educación

inicial y tiene 26 años de edad.

¿Cómo es?

Es una persona que se preocupa por

cuidar el medio ambiente, es
empática y sabe tomar decisiones.

d) Revise la información sobre una de las herramientas para elaborar emprendimientos sociales
llamado MAPA DE EMPATÍA en https://www.youtube.com/watch?v=UwaCuSIDs9A&t=237s

Lee las indicaciones:

a) Elaborar el mapa de empatía centrado en las personas y los usuarios.

Lo básico para ser empático es:

1. Observar: Mira a los usuarios y sus comportamientos en el contexto de

sus vidas, observar desde el exterior sin entrometerse.

2. Involúcrate: Generar una conversación, breve o estructurada. Prepara

algunas preguntas para mantener una estructura. Lo importante es
siempre preguntar “¿Por qué?” ya que eso descubre nuevos significados.

3. Mira y Escucha: Lo mejor siempre es combinar estas dos, la conversación

y el engagement.

Pídele también que te explique cómo hace algunas cosas y que vaya
vocalizando lo que pasa por su mente cuando esté en su trabajo.

e) Manos a la obra: para conocer los intereses/ necesidades de sus usuarios/clientes, elaboren el mapa
de empatía de su usuario/cliente, y el mapa de empatía de su equipo, porque tambien tenemos que
observar y conocer necesidades/intereses de los que realizarán el emprendimiento social.

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MAPA DE EMPATÍA

¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?

¿Cuál es su entorno?
¿qué les importa? Ven las calles llenas de basura, con residuos regados y con humo
Cuidar su comunidad y vivir en un ambiente sano. contaminante de los autos y fábricas.

¿Cuáles son sus sueños? ¿A qué tipo de ofertas están expuestos? Que existan otros
Que no exista más contaminación emprendimientos semejantes, y que las personas
opten por otros productos.
¿Sobre qué están preocupados?
Sobre la excesiva cantidad de residuos desechados que se ven en las ¿Quién es tu beneficiario
¿A qué tipo de problemas hacen frente?
calles del distrito principal? Éste podría ser La contaminación en su comunidad
usuario/cliente

¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes?

¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Cómo se comportan en público?

Que ven en las calles residuos plásticos y que debería de haber una organización Son empáticos y tienen conciencia ecológica
que contribuya a la reducción o reciclaje
¿Tienen influencia sobre alguien?
¿Qué es lo que escucha en su ambiente de trabajo? Si sobre sus familiares
Que los residuos plásticos regados dan mal aspecto a su comunidad, y no toman ¿Qué le dicen a la gente?
conciencia para evitar que esta problemática siga avanzando. Tener iniciativa para actuar positivamente

¿Quiénes son sus principales influyentes? ¿Qué les hace entrar en acción?
Los niños ya que se busca un mejor futuro para ellos. Personas que los motiven a tomar acciones para la mejora de la comunidad.

Esfuerzos Resultados
Personas que no tienen conciencia y siguen actuando negativamente para la comunidad. Que las personas sean más conscientes de la problemática de la comunidad, y busquen generar
una solución ante ello.

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¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?

¿qué les importa?

Contribuir a la reducción de la contaminación por plástico en la ¿Cuál es su entorno?
comunidad. Calles, parques y playa con desechos plásticos

¿Cuáles son sus sueños?

Generar un impacto positivo en la sociedad y ser reconocidos como una ¿A qué tipo de ofertas están expuestos? Algunos dejan el grupo para
empresa con responsabilidad social. pertenecer a otro emprendimiento social.

¿Sobre qué están preocupados? ¿A qué tipo de problemas hacen frente?

Sobre la excesiva cantidad de residuos plásticos en la comunidad. ¿Qué necesidades/intereses Conflictos interpersonales
tiene el equipo?

¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes?

¿Cómo se comportan en público?

¿Qué les dicen sus familiares y amigos?
Somos empáticos, responsables y respetuosos con el medio ambiente.
Que la comunidad necesita de un emprendimiento creativo e innovador que
contribuya en la mejora del medio ambiente.
¿Tienen influencia sobre alguien?
Si, en familiares y amigos.
¿Qué es lo que escucha en su ambiente de trabajo?
¿Qué le dicen a la gente?
Que sería un proyecto innovador e interesante y que va a ser de mucha ayuda
Que se preocupen y reflexionen sobre sus acciones para la mejora de su
para la comunidad.
entorno.
¿Qué les hace entrar en acción?
¿Quiénes son sus principales influyentes?
La falta de información y la poca importancia que le dan a la problemática.
Familiares y amigos.

Esfuerzos Resultados
La falta de interés de los clientes por nuestros productos . Tener buen posicionamiento en el mercado y que nuestros productos eco amigables sean
reconocidos favorablemente por nuestros clientes.

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto
realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y
docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 2 del Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo)
D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Díaz de León, D. 2014. De emprendimiento por necesidad a
emprendimientos por oportunidad: casos rurales exitosos.
http://www.cid.uchile.cl/wp/WP-2014-02.pdf

Kunan y Universidad Científica del Sur (2019). Reporte sobre el estado del
emprendimiento social y ambiental en el Perú. Recuperado de
http://www.kunan.com.pe/publicaciones-y-recursos/
Padilla, M., Quispe, L., Nogueira, D., Hernández, A. y Moreno, K. (2018). El
emprendimiento como gestión empresarial para un desarrollo
sostenible. Ingeniería Industrial, 39(2), 196–203.
https://apfcanada-msme.ca/sites/default/files/2020-
10/Peru_Kunan_ES.PDF
Rodríguez, D. (2016). Emprendimiento sostenible, significado y
dimensiones. Revista Katharsis, 21, 419. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/174/17425798004.pdf
Yamaru del Valle, A., Meriño, V. y Martínez, C. (2018). Emprendimiento
sostenible: una opción para el crecimiento local. I+D Revista de
Investigaciones, 11(1), 105–116.
https://doi.org/10.33304/revinv.v11n1-2018009
Empathy Map ¿Qué es Empathy Map?

https://www.youtube.com/watch?v=UwaCuSIDs9A&t=237s

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