Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

GUÍA PRÁCTICA
EMPRENDIMIENTO PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
SESIÓN 2
Emprendimiento
Sostenible

2021 - II

2021 - II
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
PROGRAMASEMESTRE
DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
2021-2
 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

Emprendimiento Sostenible
a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de
emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Mapa de Empatía con las necesidades de los usuarios/ clientes
c. Integrantes del equipo de trabajo:

1. Vilchez Ruiz Jesús Armando

2. Querevalu Llenque Edwin Paul
3. Chinguel Aponte Lidis
4.
5. ………………………………………
1. ACTIVIDADES DE INICIO
 OBSERVACIÓN DE VIDEO
a) Observa el video sobre Adoptar el calentador infantil podría salvar vidas
https://www.youtube.com/watch?v=-PyY94ssSww y responda las preguntas:

¿Qué problema se aborda en el ¿Cuáles fueron las necesidades de

proyecto? los beneficiarios?
El principal problema es la muerte Necesitaban un calentador
de bebés prematuros en la India económico que cumpla con su
debido a que no logran función, además de una buena
mantenerse calientes después de asistencia médica para sus bebés
nacer. Además, la mayoría de recién nacidos con problemas
familias no cuentan con los para regular su temperatura.
recursos económicos para el gasto
de una incubadora.

¿Cuáles fueron los

¿La solución propuesta satisface
intereses/sentimientos de los
completamente las necesidades de los
ejecutores del proyecto?
beneficiarios? Menciona 3 razones.
Un sentimiento es el afán de
La solución cumple con su objetivo: ya
ayudar a las personas que más lo
que los doctores aprobaron el uso de
necesitan, sin recibir nada a
estas incubadoras porque si lograba
cambio, sus intereses están
mantener al bebé caliente. Además, el
basados en reducir la muerte de
precio de la incubadora portátil es
bebes debido a la falta de calor.
accesible para la mayoría de familias de
bajos recursos. En conclusión, si satisface
completamente las necesidades de los
beneficiarios.

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2. ACTIVIDADES DE PROCESO
A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
En equipos analice información de la biblioteca virtual, ppts, links, u otra información confiable
sobre el tema a tratar.
a) Revise información sobre los tipos de emprendimientos sostenibles, según sus factores.
b) Formule un ejemplo para cada tipo de emprendimiento sostenible e indique su valor
Social y/o económico en cada ejemplo:

Tipo de Emprendimiento Ejemplo Valor Social y/o Económico

Eco emprendimiento
Emprendimiento social
Eko Group: Transformación y
aprovechamiento de llantas
usadas para generar caucho y
acero que pueden ser utilizados
de nuevo en otros procesos.
Adalab:
El objetivo principal de este
emprendimiento social es la
inclusión de las mujeres en el
sector tecnológico. Para ello,
capacitan a mujeres
problemas de empleabilidad en
materias como programación, las
acompañan en su desarrollo
profesional y facilitan su inserción
laboral.
Entre los resultados se destaca
que en el período 2012-2015 la
mayoría de los eco
emprendedores fueron hombres
entre 25 y 35 años y con
formación universitaria. De igual
forma se encontró que un total
de 76 iniciativas fueron apoyadas
y que la línea de intervención
más representativa fue la de
gestión de residuos peligrosos y
no peligrosos.
 es invertir en mujeres con
talento que no han tenido la
oportunidad de desarrollar todo
su potencial, para que se
conviertan en profesionales
con digitales y accedan a
oportunidades laborales de
calidad, creando el talento digital
que necesitan las empresas.

Emprendimiento empresarial

c) Identifica lo deseable, factible y viable para idear un emprendimiento social desde el enfoque
centrado en personas. Revisar las tres lupas del diseño centrado en las personas
en http://www.designkit.org/resources/1. Recuerda el problema elegido en la
sesión 1 por el equipo y completa con 2 características por cada lupa.

Problema identificado:

Problema identificado: Falta de acceso a internet en el distrito de Cura Mori.

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1 Escuchamos a la poblacion en distrito de cura mori y no todos tenian

acceso a interntet.
2 En este caso con el proyecto atenderemos su necesidad de poderlos
DESEABLE abastecer con internet.

1Si contamos con las habilidades necesarias para poder llevar internet a
el distrito de Cura Mori.
2En el caso de los recursos talvez no tengamos lo necesario pero
FACTIBLE podriamos financiarlo.

1Consideramos que si es viable ya que es una solucion apropiada para

ayudar a los pobladores de Cura Mori.
2Tambien es viable porque es atractiva ya que sera elaborada por
VIABLE nosotros mismo para ser usada por los pobladores de Cura Mori

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Ahora ya sabes lo que debes tener en cuenta desde el empleo de las tres lupas del enfoque centrado
en las personas para conocer mejor a tu usuario/cliente, según la problemática elegida
Estamos a un paso para emplear una herramienta para elaborar emprendimientos sociales: MAPA
DE EMPATÍA
d) Primero completa con el perfil de tu usuario/cliente en el recuadro, pega una foto o ilustración:

FOTO / ILUSTRACIÓN

¿Quién es?

Juan joven de 20 años que tiene

problemas con el acceso a internet en
su zona donde vive.

¿Cómo es?

Es de actitud positiva de aprendizaje

continuo.

Persigue sus sueños y objetivos.

d) Revise la información sobre una de las herramientas para elaborar emprendimientos sociales
llamado MAPA DE EMPATÍA en https://www.youtube.com/watch?v=UwaCuSIDs9A&t=237s

Lee las indicaciones:

a) Elaborar el mapa de empatía centrado en las personas y los usuarios.

Lo básico para ser empático es:

1. Observar: Mira a los usuarios y sus comportamientos en el contexto de

sus vidas, observar desde el exterior sin entrometerse.

2. Involúcrate: Generar una conversación, breve o estructurada. Prepara

algunas preguntas para mantener una estructura. Lo importante es
siempre preguntar “¿Por qué?” ya que eso descubre nuevos significados.

3. Mira y Escucha: Lo mejor siempre es combinar estas dos, la

conversación y el engagement.

Pídele también que te explique cómo hace algunas cosas y que vaya
vocalizando lo que pasa por su mente cuando esté en su trabajo.
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e) Manos a la obra: para conocer los intereses/ necesidades de sus usuarios/clientes, elaboren el
mapa de empatía de su usuario/cliente, y el mapa de empatía de su equipo, porque tambien
tenemos que observar y conocer necesidades/intereses de los que realizarán el emprendimiento
social.
MAPA DE EMPATÍA

¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?

Verdaderamente, ¿qué les importa? ¿Cuáles son sus sueños? ¿Sobre qué están preocupados? ¿Cuál es su entorno? ¿A qué tipo de ofertas están
frente?

Sueña ser un gran profesional en su carrera. Tiene que salir a otros lados fuera de su casa en
Siente frustración en sus clases en línea por busca de una mejor señal de internet.
internet de baja calidad. Se expone a ofertas con costos muy elevados a los
Le preocupa aprender poco o menos que sus que no puede acceder.
compañeros. Redes sociales observa ofertas y descuentos que no
¿Quié n sabe
es tu si son seguros.
beneficiario
principal? ESTUDIANTES
DEL
DEL DISTRITO
DISTRITO DE
DE
CURAMORI
CURAMORI CON CON MALA
MALA
SENAL DE INTERNET
¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de ¿Cómo se comportan en pú
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes? a la gen

Sus familiares y amigos sugieren que se mude a

alquilar un cuarto en el centro de la ciudad. Actitud positiva de aprendizaje continuo.

Costos muy altos por servicio de internet. Persigue sus sueños y objetivos.

Esfuerzos Resultados
Miedo a ser estafador al adquirir servicios de internet. Satisfacción propia.
Adecuarse a tiempos y horarios ajustados, afectados por la mala calidad Incremento de productividad ed
de internet.

Proyectos a destiempo

¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?

Verdaderamente, ¿qué les importa? ¿Cuáles son sus sueños? ¿Sobre qué están preocupados?
¿Cuál es su entorno? ¿A qué tipo de ofertas es
frente?

Hay argumentos válidos para realizar nuestro

Debo informarme de previamente para poder aportar proyecto.
productivamente.
Toma de decisiones en conjunto.
Satisfacción por lograr los objetivos planteados. PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
Satisfacción por lograrSEMESTRE
PROGRAMA los objetivos
DE FORMACIÓN planteados.
HUMANÍSTICA
2021-2
Los aportes de los integrantes son productivos.
Adquirir productos viables de costos menores.

¿Qué
¿Qué necesidades/intereses
necesidades/intereses
tiene el equipo?
¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de ¿Cómo se comportan en
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes? a la ge

Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

Esfuerzos Resultados
Miedo a fracasar. Brindar un buen servicio.
Ritmo y avance del proyecto. Se informa de este proyecto
Ayudar innovador y mas
a estas personas que
a precio justo y a
Ingresos para equipo de trabajo realiza el
Lasoriginales
Productos participaciones en los
son mas elevados acuerdos
para son
ofrecer calidad. importantes. todo necesario.
Hay personas que ya intentaron. La gran desigualdad de acceso a educación virtual.
Compañeros con ganas de superación de superarse Aprovechando como necesidad formar negocio e
económicamente. ingresos.

Todo se logra con esfuerzo, y con buena voluntad.

3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto
realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros
y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 2 del Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo)
D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Díaz de León, D. 2014. De emprendimiento por necesidad a
emprendimientos por oportunidad: casos rurales exitosos.
http://www.cid.uchile.cl/wp/WP-2014-02.pdf

Kunan y Universidad Científica del Sur (2019). Reporte sobre el estado del
emprendimiento social y ambiental en el Perú. Recuperado de
http://www.kunan.com.pe/publicaciones-y-recursos/

Padilla, M., Quispe, L., Nogueira, D., Hernández, A. y Moreno, K. (2018).

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El emprendimiento como gestión empresarial para un desarrollo

sostenible. Ingeniería Industrial, 39(2), 196–203.
https://apfcanada-msme.ca/sites/default/files/2020-10/Peru_Kunan_ES.PDF

Rodríguez, D. (2016). Emprendimiento sostenible, significado y

dimensiones. Revista Katharsis, 21, 419. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/174/17425798004.pdf
Yamaru del Valle, A., Meriño, V. y Martínez, C. (2018). Emprendimiento
sostenible: una opción para el crecimiento local. I+D Revista de
Investigaciones, 11(1), 105–116.
https://doi.org/10.33304/revinv.v11n1-2018009
Empathy Map ¿Qué es Empathy Map?

https://www.youtube.com/watch?v=UwaCuSIDs9A&t=237s

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