Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

GUÍA PRÁCTICA
EMPRENDIMIENTO PARA EL
DESARROLLO SOSTENIBLE
SESIÓN 2
Emprendimiento
Sostenible

2021 - II

2021 - II
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
PROGRAMASEMESTRE
DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA
2021-2
 Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible

Emprendimiento Sostenible
a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la Teoría del cambio en el proyecto de
emprendimiento social a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Mapa de Empatía con las necesidades de los usuarios/ clientes
c. Integrantes del equipo de trabajo:

1. ACTIVIDADES DE INICIO
 OBSERVACIÓN DE VIDEO
a) Observa el video sobre Adoptar el calentador infantil podría salvar vidas
https://www.youtube.com/watch?v=-PyY94ssSww y responda las preguntas:

¿Qué problema se aborda en el ¿Cuáles fueron las necesidades de

proyecto? los beneficiarios?
La muerte de bebés prematuros y Controlar la temperatura de los
de bajo peso al nacer, sus órganos bebes prematuros y salvar su vida
internos no se desarrollan con un producto que no sea muy
completamente y no tienen costoso.
suficiente grasa que pueda regular
su temperatura. Estos bebes nacen Se encontraban en lugares
en pobreza. alejados sin acceso a hospitales
de forma rápida.

¿Cuáles fueron los

¿La solución propuesta satisface
intereses/sentimientos de los
completamente las necesidades de
ejecutores del proyecto?
los beneficiarios? Menciona 3
Crear un producto razones innovador
aprovechando las características de
 Mantiene caliente a los
cada integrante del equipo, como
bebes
son los estudios y conocimientos,
 Es Portátil
así como el compromiso y
 Es Económica
responsabilidad de cada uno de
ellos. que ayude a salvar vidas de
millones de niños en el mundo.

2. ACTIVIDADES DE PROCESO
A. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN
En equipos analice información de la biblioteca virtual, ppts, links, u otra información confiable
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sobre el tema a tratar.

a) Revise información sobre los tipos de emprendimientos sostenibles, según sus factores.
b) Formule un ejemplo para cada tipo de emprendimiento sostenible e indique su valor
Social y/o económico en cada ejemplo:

Tipo de Emprendimiento Ejemplo Valor Social y/o Económico

Eco emprendimiento
Emprendimiento social
Bioplásticos (vasos Social: disminución de la
biodegradables) contaminación ambiental,
debido a que los productos
biodegradables se
descomponen rápidamente.
Económico: nuevos ámbitos
de negocios y productos a
menor precio.
Promover el turismo Social: ayuda a la
revalorización de las zonas
turísticas nacionales e
internacionales.
Económico: ingresos a partir
de las riquezas naturales y
atractivos turísticos.

Emprendimiento empresarial Industria Textil Social: productos textiles de

muy buena calidad y
oportunidades de trabajo
para las personas.
Económico: ingresos a partir
de la producción textil.

c) Identifica lo deseable, factible y viable para idear un emprendimiento social desde el enfoque
centrado en personas. Revisar las tres lupas del diseño centrado en las personas
en http://www.designkit.org/resources/1. Recuerda el problema elegido en la
sesión 1 por el equipo y completa con 2 características por cada lupa.

Problema identificado: La inseguridad y la contaminación

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1Deseamos que las personas de mi comunidad esten seguros contra la

delincuencia, dentro y fuera de su domicilio.

DESEABLE 2 Deseamos que las personas no contraigan enfermedades por la

contaminacion ambiental

1 Si es factible porque se puede trabajar en conjunto, en grupos

vecinales con la policia nacional
FACTIBLE 2 Si es factible reailzando talleres de comunicacion y orientacion a la
comunidad con respecto al buen uso de los contenedores de reciclajes
1 Es viable teniendo en cuenta el apoyo de nuestros padres , empresas
privadas y gubernamentales.

VIABLE 2 Es viable teniendo en cuenta el apoyo de los vecinos y de nuestra

autoriades municipales

Ahora ya sabes lo que debes tener en cuenta desde el empleo de las tres lupas del enfoque centrado
en las personas para conocer mejor a tu usuario/cliente, según la problemática elegida
Estamos a un paso para emplear una herramienta para elaborar emprendimientos sociales: MAPA
DE EMPATÍA
d) Primero completa con el perfil de tu usuario/cliente en el recuadro, pega una foto o ilustración:

FOTO / ILUSTRACIÓN

¿Quién es?

Los vecinos en mi comunidad en

general

¿Cómo es?

Niños, adultos y ancianos.

d) Revise la información sobre una de las herramientas para elaborar emprendimientos sociales
llamado MAPA DE EMPATÍA en https://www.youtube.com/watch?v=UwaCuSIDs9A&t=237s

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Lee las indicaciones:

a) Elaborar el mapa de empatía centrado en las personas y los usuarios.

Lo básico para ser empático es:

1. Observar: Mira a los usuarios y sus comportamientos en el contexto de

sus vidas, observar desde el exterior sin entrometerse.

2. Involúcrate: Generar una conversación, breve o estructurada. Prepara

algunas preguntas para mantener una estructura. Lo importante es
siempre preguntar “¿Por qué?” ya que eso descubre nuevos significados.

3. Mira y Escucha: Lo mejor siempre es combinar estas dos, la

conversación y el engagement.

Pídele también que te explique cómo hace algunas cosas y que vaya
vocalizando lo que pasa por su mente cuando esté en su trabajo.

e) Manos a la obra: para conocer los intereses/ necesidades de sus usuarios/clientes, elaboren el
mapa de empatía de su usuario/cliente, y el mapa de empatía de su equipo, porque tambien
tenemos que observar y conocer necesidades/intereses de los que realizarán el emprendimiento
social.
MAPA DE EMPATÍA

¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?

Verdaderamente, ¿qué les importa? ¿Cuáles son sus sueños? ¿Sobre qué están preocupados? ¿Cuál es su entorno? ¿A qué tipo de ofertas está
frente?

Los vecinos de mi comunidad sienten mucha inseguridad ya que la Observan a delincuentes tanto pe
delincuencia ha aumentado en gran medida ademá s y algunos piensas blancas y de fuego, vehículos m
en cerrar los negocio que está n emprendiendo también sienten a
problema sen su salud debido a la acumulació n de basura en su Observan que los mismos vecin
comunidad inadecuados com

¿Quié
¿Quié n
n es
es tu
tu beneficiario
beneficiario
principal? É ste podría ser
usuario/cliente

¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de ¿Cómo se comportan en pú
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes? a la gen

Escuchan entre los vecinos que la delincuencia a aumentado debido a

Los vecinos se programan una
varios factores como el aumento de vecinos extranjeros, la falta de
realizando acciones en contra d
educació n y falta de valores en algunas familias. Mis familiares nos dicen
ambiental como, por ejemplo: e
que hay vecinos que botan la basura en horas inadecuadas sabiendo que
frenado(rompemuelles), colocan
hay servicios municipales que pasan a recoger en ciertos horarios.
est
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¿Qué sienten y qué piensan? ¿Qué es lo que ven?

Verdaderamente, ¿qué les importa? ¿Cuáles son sus sueños? ¿Sobre qué están preocupados?
¿Cuál es su entorno? ¿A qué tipo de ofertas es
frente?

En mi equipo sentimos lo mismo que nuestros vecinos o usuarios

pensamos en dar solución aportando un granito de arena para disminuir en Observamos también que la delin
grado la delincuencia y la contaminación y así conseguir la paz y salud para ya que formamo
todos nosotros.

¿Qué
¿Qué necesidades/intereses
necesidades/intereses
tiene
tiene el
el equipo?
equipo?

¿Qué oyen?
¿Qué les dicen sus familiares y amigos? ¿Qué es lo que escucha en su ambiente de ¿Cómo se comportan en
trabajo? ¿Quiénes son sus principales influyentes? a la ge

Nosotros como equipo estamos r

Entre nosotros comentamos que hay negocios que están cerrando por la
para disminuir el problema
delincuencia también escuchamos que los mismos emprendedores están
contaminación ambiental apoya
pagando cupos por la delincuencia .
c

Esfuerzos Resultados

3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que exponga en plenario el producto
realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros
y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 2 del Blackboard o Clementina la guía práctica
desarrollada, de manera grupal (solo sube un integrante del grupo)
D. La Nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

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4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
Díaz de León, D. 2014. De emprendimiento por necesidad a
emprendimientos por oportunidad: casos rurales exitosos.
http://www.cid.uchile.cl/wp/WP-2014-02.pdf
Kunan y Universidad Científica del Sur (2019). Reporte sobre el estado del
emprendimiento social y ambiental en el Perú. Recuperado de
http://www.kunan.com.pe/publicaciones-y-recursos/

Padilla, M., Quispe, L., Nogueira, D., Hernández, A. y Moreno, K. (2018).

El emprendimiento como gestión empresarial para un desarrollo
sostenible. Ingeniería Industrial, 39(2), 196–203.
https://apfcanada-msme.ca/sites/default/files/2020-10/Peru_Kunan_ES.PDF

Rodríguez, D. (2016). Emprendimiento sostenible, significado y

dimensiones. Revista Katharsis, 21, 419. Recuperado de
https://www.redalyc.org/pdf/174/17425798004.pdf
Yamaru del Valle, A., Meriño, V. y Martínez, C. (2018). Emprendimiento
sostenible: una opción para el crecimiento local. I+D Revista de
Investigaciones, 11(1), 105–116.
https://doi.org/10.33304/revinv.v11n1-2018009
Empathy Map ¿Qué es Empathy Map?

https://www.youtube.com/watch?v=UwaCuSIDs9A&t=237s

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