Sesión 15: Los árboles

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa:
Grado:
Docente:
Fecha:
ÁREA: Ciencia y Tecnología
COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES 1º 2º

Explica el mundo físico  Explica, con base  Explica, con base  Texto y dibujo sobre los árboles.
basándose en conocimientos en sus en sus
sobre los seres vivos, materia observaciones y observaciones y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
y energía, biodiversidad, experiencias experiencias
 Explica, con base en sus observaciones
Tierra y universo previas, sobre los previas, sobre los
y experiencias previas, sobre los
 Comprende y usa árboles. árboles.
árboles.
conocimientos sobre los seres  
vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
 Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer científico
y tecnológico.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Derecho  Los estudiantes articulan acciones con la familia y la comunidad para la búsqueda
del bien común. Asimismo, practican la deliberación para arribar a consensos sobre
asuntos públicos que les permitan contribuir a un Perú mejor.
Enfoque Intercultural  Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, sin menospreciar ni excluir
a nadie. Además, reconocen el valor de las diversas identidades culturales en la
contribución a la búsqueda de soluciones para asuntos públicos.
MATERIALES /RECURSOS
 Cuaderno
 Lápiz
 Lápices de colores
 Borrador
 Tajador
 Noticia
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se les recuerda a los estudiantes los protocolos de bioseguridad para una clase segura:
- Usar la mascarilla correctamente.
- Conservar la distancia física.
- Lavarse las manos con agua y jabón.
- Al toser o estornudar cubrirse con el brazo o con un pañuelo desechable.
- Desinfectar los espacios de estudios y útiles de escritorio.
- Mantener ventiladas las aulas durante las horas de clases.
 Responde a preguntas: ¿Hay árboles cerca a tu casa? ¿Dónde? ¿Qué árboles conoces? ¿Por qué son importantes los
árboles?
 Se comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderemos sobre los árboles.
 Se pide a los estudiantes que propongan algunas normas de convivencia para el desarrollo adecuado de la sesión.
DESARROLLO
PRIMER GRADO SEGUNDO GRADO

Planteamiento del problema

 Se formula la siguiente pregunta sobre los efectos que produce el calor.
¿Por qué son importantes los árboles?
Planteamiento de la hipótesis
 Se pide a los estudiantes que planteen sus posibles respuestas.
 Se anota en la pizarra las respuestas.
Elaboración del plan de acción
 Sugieren ideas de acciones a realizar para responder a las preguntas.
 Se registra las sugerencias.
 Investigar en diversas fuentes sobre los árboles. Luego, elaborar un organizador visual.
Recojo de datos y análisis de resultados
 Leen información con la ayuda del docente sobre los árboles.

Estructuración del saber construido como respuesta al problema

Se les guía para que puedan reestructurar sus hipótesis iniciales, mejorando sus respuestas a la pregunta de investigación
¿Por qué son importantes los árboles?

Respuesta inicial Respuesta final

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 Evaluación y comunicación
Elaboran tres conclusiones sobre los árboles a nivel de grupos y las dan a conocer.
CIERRE
Reflexiona
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué aprendí hoy?
¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?
¿Qué me falta por aprender?

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
• CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
• PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN PRIMARIA:
HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-educacionprimaria.pdf

LOS ÁRBOLES
 El árbol es una planta de tronco leñoso, grueso y elevado que se ramifica a cierta altura del suelo
formando la copa.

Las partes de un árbol

Las partes de un árbol, las cuales comparten todos ellos como una de sus principales características son: 

 La raíz,
 El tronco,
 Las ramas,
 Las hojas
 La corona o copa

Colorea el árbol.

CUADERNO DE CAMPO
Nombre del Niño (a):
Grado: 1°
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad
Actividad Los árboles
Área Ciencia y Tecnología
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Competencia
energía, biodiversidad, Tierra y universo
Desempeño Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas, sobre los árboles.
Evidencia Texto y dibujo sobre los árboles.
Criterios Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas, sobre los árboles.
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS

RETROALIMENTACIÓN

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

CUADERNO DE CAMPO
Nombre del Niño (a):
Grado: 2°
Fecha:
Experiencia de Aprendizaje Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad
Actividad Los árboles
Área Ciencia y Tecnología
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
Competencia
energía, biodiversidad, Tierra y universo
Desempeño Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas, sobre los árboles.
Evidencia Texto y dibujo sobre los árboles.
Criterios Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas, sobre los árboles.
DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA Y ANÁLISIS
 RETROALIMENTACIÓN

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
• Explica, con base en sus observaciones y
experiencias previas, sobre los árboles. NECESITO MEJORAR
N° APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO
1
2
3
4