PLAN SEMANAL
SEMANA 22
DEL 08 AL 11 DE FEBRERO
ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
Reconoce sus capacidades al
practicar juegos y actividades
VIDA SALUDABLE físicas, mostrando gusto por
realizarlas.
Asume que el estado emocional del
EDUCACION enojo puede ser regulado en
SOCIOEMOCIONAL situaciones adversas o aflictivas,
con respeto y empatía por los
demás.
LUNES
Describe costumbres, tradiciones,
CONOCIMIENTO DEL celebraciones y conmemoraciones
MEDIO del lugar donde vive y cómo han
cambiado con el paso del tiempo.
Escucha con atención la lectura en
voz alta que hace el profesor o
alguno de sus compañeros.
Recupera lo que sabe acerca de
LENGUA MATERNA las características de los cuentos
para planear la escritura de uno
(anécdota; trama dividida en inicio,
desarrollo y fin, personajes y
características).
ENFASIS ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
Fomentar la participación
e interacción, así como el Lee con atención las actividades del
reconocimiento de sus anexo 1, y realiza correctamente lo
capacidades y las de los que se te indica.
otros.
Asume que el estado
emocional del enojo Lee con atención el texto del anexo 2, Enviar
puede ser regulado en y realiza correctamente las actividades evidencias de
situaciones adversas o que se te indica. trabajo a través
aflictivas, con respeto y
de WhatsApp,
empatía por los demás.
correo o
Messenger.
Con la ayuda de tu tutor lee
Identificar en las cuidadosamente las actividades
tradiciones cambios y que se indica en tu libro de texto,
permanencias a través en las páginas 88 – 91. Y realiza
del tiempo. correctamente cada una de ellas.
Con la ayuda de tu tutor elijan un
cuento de tu interés, en tu libro de
Escucha de la lectura de texto, escucha con atención la
un cuento y comparte su lectura.
interpretación. Comenta con tu docente y tutor su
contenido.
Responde las preguntas que se
encuentra en tu libro de texto en la
página 69.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN

Presenta al grupo el material de lectura Recuerda que la consigna

seleccionado, comenta, con sus palabras es: escribir una
el contenido y expresa por qué le gusta. recomendación de un libro a
Revisa y corrige, con ayuda del profesor, los niños de primer grado,
la coherencia y propiedad de sus notas: para poder llevar a cabo las
escritura convencional, ortografía. Revisión, actividades de las páginas
• La escritura convencional de las corrección y 70 y 71. Enviar
palabras; • el uso de mayúsculas y publicación de la Revisa el contenido y evidencias de
LENGUA minúsculas; • el uso del punto final, el recomendación. escritura de tu
trabajo a través
MATERNA punto y aparte y las comas en las recomendación.
enumeraciones. Recuerda lo trabajado Lee con atención tu libro de de WhatsApp,
sobre carteles y lo aplica para elaborar texto en las páginas 70 y 71, correo o
los materiales de apoyo para su y lleva acabo las actividades Messenger.
exposición. Al exponer • Expresa de que se indica con la ayuda
forma oral sus ideas con claridad. • de tu docente y tutor.
MARTES

Utiliza los carteles para complementar su

presentación. Al atender la exposición • Con la ayuda de tu tutor lee
Escucha respetuosamente las cuidadosamente tu libro de
exposiciones de sus compañeros. • texto las páginas 72 – 75, y
Plantea dudas sobre las exposiciones de realiza las actividades que
sus compañeros se indica.
Desarrollar
Calcula mentalmente sumas y restas de estrategias de Lleva acabo las sumas que
números de dos cifras, dobles de cálculo mental se encuentra en tu libro de
MATEMATICAS para sumarle a 100
números de dos cifras y mitades de texto, en la página 94,
números pares menores que 100. un número menor apóyate de tu docente y
que 100 y para tutor para realizarlas.
sumar centenas
completas.
Identifica
situaciones de Reflexiona y analiza con tu
Comprende situaciones que representan desigualdad, las tutor y docente las
FORMACION desigualdad entre hombres y mujeres y actividades y el actividades del anexo 3, y
CIVICA Y ETICA propone una alternativa de solución. trato entre responde las preguntas en
hombres y tu libreta.
mujeres.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
Identifica Reflexiona y analiza con
situaciones de tu tutor y docente las
CIVICA Y ETICA Comprende situaciones que desigualdad en actividades del anexo 4, y
EN DIALOGO representan desigualdad entre las actividades y responde las preguntas
hombres y mujeres y propone el trato entre en tu libreta.
una alternativa de solución hombres y
mujeres
Lee con atención las Enviar evidencias
Reconocer y actividades del anexo 5, y
de trabajo a
CONOCIMIENTO Clasifica objetos, animales y explorar la realiza las actividades
través de
plantas por su tamaño. diversidad de que se indica.
DEL MEDIO WhatsApp,
plantas que hay Observa las imágenes
analiza, reflexiona y correo o
a su alrededor.
comenta con tu tutor y Messenger.
MIERCOLE

docente.
Revisa y corrige el texto con Resuelve el crucigrama
ayuda de alguien más, al hacerlo Fortalezcan su que se encuentra en tu
S

reflexiona sobre: conocimiento libro de texto en la página

• La escritura convencional de alfabético y 78 y 79, lee, analiza y
LENGUA las palabras; responde correctamente.
ortográfico al
MATERNA • El uso de mayúsculas y Lee y realiza
trabajar palabras
minúsculas; con j y g. cuidadosamente las
• El uso del punto final, el punto actividades del anexo 6.
y aparte y las comas en las Busca 10 palabras que
enumeraciones. inicien con la letra j y g, y
escríbelas en tu libreta.

Estima, mide, compara y ordena Identificar que la Observa, lee y lleva acabo
MATEMATICAS longitudes y distancias, pesos y medida de un las actividades de tu libro
capacidades con unidades no objeto depende de texto, en la página 95,
convencionales y el metro no del tamaño de la con la ayuda de tu tutor y
graduado, el kilogramo y el litro, unidad de docente.
respectivamente. medida utilizada.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
Estima, mide,
compara y ordena Lee con atención, tu libro
longitudes y de texto en la página 96 y
distancias, pesos y Reconocer que 97, y realiza las actividades
MATEMATICAS capacidades con recipientes con la que se indica. Apóyate de
unidades no misma capacidad tu docente y tutor para que
convencionales y el pueden tener diferente te orienten como realizar
metro no graduado, forma. las actividades. Enviar evidencias
de trabajo a
el kilogramo y el
través de
litro,
JUEVES

respectivamente. WhatsApp,
correo o
Reconocer el tamaño de Presta atención a las
Messenger.
CONOCIMIENTO Clasifica objetos, las plantas como un actividades del anexo 7, y
DEL MEDIO animales y plantas criterio para lleva a cabo cada una de
por su tamaño. clasificarlas. ellas.
Elabora un cuadro en
donde calendariza 2 o 3 Diseña un plan de lectura,
Organiza la lecturas seleccionadas donde consideres los
LENGUA información en sus previamente. Se espera siguientes datos:
MATERNA cuadernos: escribe que anote la fecha en Fecha en que concluirás la
fecha, títulos, sin que concluirá la lectura, lectura.
saltar páginas ni el nombre del libro, Nombre del libro, revista o
ensuciarlas. revista o soporte soporte textual.
textual, el título del texto Título del texto
y un espacio para hacer Comentario sobre la
un comentario sobre la lectura.
lectura una vez que la
haya concluido.
 ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO ENFASIS ACTIVIDADES SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN

Centrar la atención
VIDA SALUDABLE sobre las
Expresa ideas acerca de Lee con atención las actividades
la importancia de incluir características de lo del anexo 8, y responde
en su consumo diario que comen y beben correctamente las preguntas
alimentos saludables de para que puedan planteadas.
los distintos grupos. retomarlas en
posteriores
reflexiones.
Enviar
Estima, mide, compara y evidencias de
ordena longitudes y Lee con atención las actividades trabajo a través
distancias, pesos y Comparar recipientes que se indica en tu libro de texto de WhatsApp,
capacidades con que tengan capacidad
VIERNE

MATEMÁTICAS en la página 98, y realiza correo o

unidades no mayor o menor que un correctamente cada una de las Messenger.
litro.
S

convencionales y el actividades que se indica.

metro no graduado, el
kilogramo y el litro,
respectivamente.
Clasificar plantas con Lee y observa con atención las
Clasifica objetos, base en sus propios actividades del anexo 9, y
CONOCIMIENTO animales y plantas por su criterios (tamaño, realiza correctamente cada una
DEL MEDIO tamaño. presencia o ausencia de ellas.
de flores, otros).

Expresa el enojo de Expresa el enojo de Con la ayuda de tu tutor lee el

EDUCACIÓN forma asertiva para forma asertiva para cuento del anexo 10, y responde
SOCIOEMOCIONAL resolver un problema resolver un problema en tu libreta las preguntas escritas.
dentro de su familia dentro de su familia.
 ANEXO 1
1. Párate frente a un espejo y observa tu cuerpo perfecto, cada parte de él tiene una función.
2. Mueve tu cuerpo y experimenta todos los movimientos posibles que puedas hacer.
3. Lee el siguiente texto con ayuda de un adulto.
El cuerpo humano tiene un diseño maravilloso, gracias a él podemos movernos, jugar y disfrutar de lo que más nos gusta.
Pero tu cuerpo debe ser cuidado para que siempre funcione bien. Dentro de los cuidados que debemos hacerle a nuestro
cuerpo están alimentarte sanamente, realizar activación física y descansar adecuadamente. La activación física significa que
todos los días te muevas, camines o hagas ejercicio y el descanso requiere dormir al menos 10 horas por día antes de los
10años.
4. Copia y responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
 ¿Qué hago diariamente para activarme físicamente?
 ¿Qué puedo hacer para activarme más físicamente?
 ¿Cuántas horas duermo cada noche?
6. Escribe en una hoja de máquina todos los compromisos que empezarás a cumplir para cuidar tu cuerpo.
7. Agrégale un dibujo y colorea, pégalo cerca de tu cama y cada día has lo que te propusiste.
8. Juega con los miembros de tu familia amo verte un poco.
 Cada miembro de la familia colocara un pañuelo, servilleta o cualquier prenda pequeña en la cintura de su falda o pantalón pero por la parte de la espalda.
 Se trata de cuidar tu prenda pero tratar de quitarle, con tus manos, a los demás el pañuelo.
 Podrán correr por toda la casa hasta alcanzar a quitar el pañuelo, cuando alguno le quiten el pañuelo queda fuera y solo siguen compitiendo los que traen prenda
colgada.
 Gana el que al final quede con su prenda en la cintura.

¿Qué puedo hacer distinto?

Invita a un adulto en casa a que

juntos hagan esos compromisos,
para que se anime uno al otro para
cumplirlos.
 ANEXO 2

Lee el siguiente texto con ayuda de un adulto, después copia las preguntas en tu cuaderno y respóndelas.
Los niños necesitamos aprender a reconocer nuestras emociones, cuando ya sabes que situaciones te hacen sentir enojado, triste, feliz o
emocionado, podrás practicarlas más seguido o cambiar las que no te gusten de ti. Por ejemplo si no te gusta perder en un juego porque te enojas,
puedes pensar que en los juegos se trata de divertirnos no solo de ganar, así la siguiente vez que llegues a perder, no te enojes , mejor piensa que te
divertiste con tus amigos.

¿Crees que es importante decirles a los demás lo que te agrada de ellos?

¿Cómo te sientes cuando escuchas cosas agradables de tu conducta?
¿Qué harás de ahora en adelante cuando ves cosas que te gustan de los demás?
 ANEXO 3
Igualdad entre mujeres y 1. Observa estos ejemplos.

hombres
La desigualdad en las activiades que realizan
mujeres y hombres

Las mujeres y los hombres debemos gozar de las mismas condiciones

para ejercer nuestros derechos y así realizar nuestras aspiraciones.

2. Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Cuál es la diferencia?
b) ¿En qué imagen la mujer y el hombre realizan juntos la tarea
de cuidar a los niños y, al mismo tiempo, desempeñan un
trabajo?
c) ¿En qué ejemplo una mujer únicamente realiza la tarea de
cuidar a la familia?

La igualdad es un derecho humano

fundamental, necesario para lograr
sociedades justas. Repartir las
tareas de la casa para que todos
participen es un paso encaminado a
lograr esa igualdad.
 ANEXO 4
Mujeres y hombres podemos hacer
las mismas cativiades
En ocasiones, las tareas y las activiades en familia, en la
escuela y en la comunidad se reparten de manera
desigual entre mujeres y hombres, a pesar de que
tenemos las mismas capacidades.
En la casa de Brenda tambien hay los mismos
quehaceres, pero y su mamá hacen todo el
trabajo.
Su papá dice que el trabaja mucho fuera de
casa y solo llega a descansar. Su hermano
Luis dice que tiene mucha tarea y por eso no
ayuda; además entró al equipo de futbol y dice
que no tiene tiempo de hacer nada más.

A la mamá de Brenda le gustaría tomar un trabajo

En la casa de Pedro siempre hay pero no puede porque debe cuidar a su bebé.
muchos quehaceres:

Poner la mesa, lavar los trastes, barrer,

tirar la basura, hacer las comprar, cuidar
a las mascotas y mucho más… además, Responde en tu cuaderno:
a su papá le gusta hacer caminatas en ¿Qué familia reparte el trabajo de manera
familia por la tarde, su mamá toma equitativa?
clases de baile. ¿Cuáles son las ventajas de que todos
colaboren?
La mamá y el papá de Pedro dicen que ¿Qué puedes hacer para evitar la desigualdad
es fácil y divertido hacer eso, porque y repartir las tareas de casa de manera más justa?
todos colaboran.
 ANEXO 5

Las plantas de mi hogar

1. Observa las plantas que hay en tu hogar, fíjate en

si tiene flores o tronco y cuánto miden
2. Dibuja una de las plantas que observaste y
dibújate junto a ella.

Observa las imágenes.

Esto es lo que dos niños de segundo grado ven cuando van de

camino a la escuela.

¿Qué plantas ves en cada imagen?

¿Qué diferencias hay entre las plantas de cada
camino? 3. Responde en tu cuaderno: ¿Las plantas que
dibujaste son más grandes o más chicas que tú?
¿Cómo crees que se pueden proteger estas plantas?
 ANEXO 6
Resuelvo un crusigrama
 Relaciona cada descripción con el animal al que corresponde.

1. Vuela con alas delicadas después de salir de su capullo.

2. Araña y no es araña

3. Le gusta comer la miel de las abejas

4. Es verde, vive en estanques y da grandes brincos

 Localiza los números del ejercicio anterior en el crucigrama y escribe el nombre del animal que corresponde.
 Árbol ANEXO 7
es

Las plantas son Arbust

de distinto tamaño os

 Recorta imágenes de plantas.

 Clasificalas en: árboles, arbustos y
yerbas.
 Pega las imágenes dónde corresponde.

Responde en tu cuaderno:
Yerbas
 ¿De qué tamaño son los árboles?
 ¿De qué tamaño son los arbustos?
 ¿Y las yerbas?
 ANEXO 8

Hábitos de alimentación

Observa la imagen y subraya la opción correcta.

 Los cereales los debemos comer en cantidades…

a) Suficientes b) Muchos c) Pocos

 Es importante comer _ frutas y verduras

a) Suficientes b) Pocas c) Muchas

 La carne, el pescado, la leche son alimentos de origen animal, de

este grupo de alimentos se tiene que comer…

a) Mucho b) Poco c) Nada

Responde en tu cuaderno:

 De los alimentos que se producen o se acostumbran comer en tu localidad.

 ¿Cuál es el que más te gusta?
 ¿A qué grupo del plato del bien comer pertenece?
 ¿Por qué es importante comer alimentos variados?
 ANEXO 9
 Une con una línea el tipo de planta con su descripción.
Tienen muchos troncos delgados
y duros. Miden más o menos lo
mismo que tú o un poco más.
Tienen tallos pequeños y suaves.
Son de tamaño pequeño.
 Observa las plantas que hay en tu casa o cerca de dónde
vives, identifica un árbol, un arbusto y una yerba.
Dibújalos en tu cuaderno, investiga su nombre y
escríbelos.
 Lleva una clase yerba que consigas en el mercado o en un
huerto. Pregunta cuál es su nombre y qué uso le dan en tu
comunidad. Anótalo en tu cuaderno.
 Usa una lupa para observar las llervas que trajiste.

Tienen solo un tallo grueso y duro que

se llama tronco. Generalmente su
altura es mayor que la de una casa

 Responde las preguntas en tu cuaderno:

¿La planta que dibujaste en el anexo 5 es un árbol, un arbusto o una
yerba?
¿Cómo lo sabes?

 Elige un yerba, dibújala y descríbela.

 ANEXO 10

1. Lee el cuento con ayuda de tu tutor.

Esa mañana, mamá conejo fue a despertar a Luisito como lo hacía todos los días. Luisito asomó y de reojo miró al cielo a través de su
ventana. -¡Otra vez está nublado! –se dijo así mismo mientras metía nuevamente su cabeza entre las cobijas. Estaba decidido, ese día
no quería ir a la escuela.

Desde la cocina, su mamá le llamaba para que bajara a desayunar y se alistara para ir a la escuela. Después de mucho discutir, no
tuvo más remedio que levantarse. Bajó a desayunar, pero ya estaba de mal humor y le contestaba de mala manera a su mamá y
estaba y esta le llamaba fuertemente la atención

Enojados los dos, se dirigieron a la escuela, pero ya era tarde. Apenado, Luisito pidió permiso para entrar al salón, vio el pizarrón y se
dio cuenta de todo lo que tenía que recuperar. Ya por la tarde, en su casa, platicó platico tranquilamente con su mamá y se dio cuenta
de que haber iniciado el día de mal humor le ocasionó muchos problemas.

2. Subraya la respuesta correcta:

 ¿Qué hizo Luisito cuando estaba de mal humor?
a) Saludó amablemente a su mamá
b) Le contestó a su mamá de mala manera
c) Fue muy obediente
 ¿Cómo se sentían Luisito y su mamá?
a) Estaban felices y platicaban
b) No sentían nada en especial
c) Estaban enojados y discutían
3. Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas:
 ¿Consideras que la actitud de Luisito fue la correcta? ¿Por qué?
 ¿Qué actitud debió tener Luisito?
 ¿Cómo se habrá sentido la mamá de Luisito?
 ¿Cómo te sentirías si tú hubieras discutido con tu mamá?
 ¿Qué hubieras hecho para mejorar la situación?