CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN

LA ORACIÓN: Es la mínima unidad con sentido completo y autonomía sintáctica.

Ejemplos:
• El alumno brillante aprobó el examen. • Laura viaja por todo el mundo.
• Perú es un país rico en minerales.
ENTÉRATE
DIFICULTADES PARA UNA DEFINICIÓN
[...] desde antiguo, se ha considerado la oración como unidad fundamental en el análisis del discurso y se la
ha definido según diversos criterios. En las definiciones tradicionales se atendía al hecho de ser (a) una serie de
palabras, (b) la combinación de un sujeto y un predicado, (c) expresión de lo pensado, (d) síntesis de
representaciones o (e) descomposición analítica de representaciones, (f) al hecho de contener un sentido cabal o
completo. Se dio un paso importante al atender a rasgos formales como (g) la entonación y su limitación por pausas
y (h) la relación sintagmática entre las unidades del discurso tomando como base la descripción estructural.
Los criterios señalados desde (a) a (f) son demasiado imprecisos y lucubrativos para ser utilizados
inequívocamente. Por otra parte, todos ellos, total o parcialmente, se han mostrado ineficaces y frecuentemente
falsos: no toda oración expresa un juicio; hay oraciones sin sujeto, el concepto psicológico de representación no
es aplicable en la práctica del análisis ni de la descripción gramatical; bajo el título único de oración se incluyen
diversos tipos de realidad formal, etcétera.
Aunque se esté todavía lejos de una conclusión definitiva, lo cierto es que se ha posibilitado una sustancial
aproximación al hecho que se trata de describir y se ha conseguido la fijación de unos criterios objetivos que
permiten el análisis del discurso y su descripción dentro de ciertos límites de rigor y precisión.
JUAN ALCINA FRANCH y JOSÉ MANUEL BLECUA, Gramática española

LA ORACIÓN SEGÚN AMADO ALONSO Y PEDRO HENRÍQUEZ UREÑA

El español Amado Alonso y el dominicano Pedro Henriquez Ureña en su Gramática castellana plantean que
la oración es la menor utilidad del habla con sentido completo. Luego reformulan esta definición cambiando "sentido
completo por sentido en sí misma". Esta segunda formulación evita las dificultades que tiene la noción de completo.
De modo que la oración es una unidad del discurso y tiene sentido en sí misma. Los autores distinguen
significación, que corresponde al contenido de la palabra de sentido que se refiere a la actitud del hablante, y se
asocia con una unidad de entonación particular. Por tener sentido en sí misma, entonces, la oración expresa una
declaración, un mandato, un deseo, o una interrogación sobre algo. La entonación, al indicar una declaración, una
interrogación, una exhortación o un deseo otorgan el sentido. Así, por ejemplo, tanto Federico juega al tenis como
¡Socorro! Son unidades de sentido y en consecuencia, oraciones.
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LA DEFINICIÓN DE LA REAL ACADEMIA

En el Esbozo de una nueva gramática de la lengua española, de 1973, la Real Academia Española ofrece cambios
en su definición de oración, con respecto a la Gramática de 1931.
En el Esbozo, oración es "la unidad más pequeña de sentido completo en sí misma en que se divide el habla real"
Se explica que es "la intención del hablante" la que separa una elocución en unidades menores llamadas
oraciones. Y agrega el Esbozo que "tener sentido completo en sí misma quiere decir que contienen una enunciación
(afirmativa o negativa), una pregunta, un deseo o un mandato".
Estamos, pues, ante una definición que contempla:
• Que la oración es una unidad mínima del habla real.
• Que la oración tiene sentido completo.
• Que ese sentido completo depende de la intencionalidad o modalidad del hablante (recordamos la definición de
Alonso y Henriquez Ureña).
• Que esta intencionalidad se ve reflejada por la entonación que lleva la oración.
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 CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA
(Según la intención del hablante)

A. Enunciativa: Llamada también declarativa o aseverativa, mediante ella expresamos una idea,
un juicio o una opinión en la cual se afirma o se niega algo.

Ejemplos: • El paseo fue divertido. (Afirmativo)

• Ángela no acepto viajar este fin de semana. (Negativo)

B. Desiderativa: El hablante expresa el deseo o anhelo de que ocurra algo, sin pedirlo
directamente a alguien. Se les llama también optativas.

Ejemplos: • Quisiera ir al campeonato.

• Ojalá llueva mañana.

C. Dubitativa: Expresa duda.

Ejemplos: • Tal vez recoja los documentos.

• Quizás lleguen antes de lo previsto.
• Habrían sido las ocho cuando supe que no llegaría.
• Tal vez lo vea en la universidad.

D. Interrogativa: Implica pregunta. Puede ser directa (con signos) o indirecta (sin signos).

Ejemplos:
Totales. • ¿Irás a la fiesta?
DIRECTA ¿Qué hora es? Parciales. • ¿Cuándo irás a la fiesta?

Totales. • No sé si bailará.
INDIRECTA Parciales. • Ignoro qué hora es.

E. Imperativa: Expresan orden, consejo, ruego, petición o súplica. En el español, esta modalidad
queda reducida a la segunda persona.

Ejemplos: • Haz la tarea con esmero.

• Acérquense sin hacer ruido.
• Se prohíbe fumar.
• No me olvides, por favor.

F. Exclamativa: Expresa una emoción o sentimiento del hablante, que puede ser de sorpresa,
de dolor, de miedo, de ira, de alegría. Se reconoce en el lenguaje oral por la entonación y, en
la escritura, por la presencia de los signos de admiración, al principio y al final de la oración:

Ejemplos: • ¡Qué alegría! ¡Goool!

¡Qué hermosa niña! ¡Uf!
¡Bravísimo! ¡Cómo has crecido!
 CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA
(Según la forma o estructura)

1. Según el número de verbos:

A.Simple: presenta un solo verbo. B. Compuesta: tiene dos o más verbos
Ejemplos: • La marea estaba muy alta. Ejemplos:
• Los niños son maravillosos. • Cuando oímos los ruidos se nos cortó la respiración.
• Ella viajará a Colombia. • Sé que es importante compartir nuestras
experiencias.

2. Por la presencia del verbo:

A. Copulativos o Son oraciones que presentan el verbo ser, estar, resultar y parecer.
atributivas Ejemplos: • Las calles están vacías.
S V.C P
B. Transitivos Necesita de un complemento u objeto directo. Responde a la pregunta ¿Qué?
Los verbos utilizados son: comprar, vender, regalar, pintar, cocinar, etc.
Ejemplos: • Los niños comen pan. ¿Qué comen?
S V.T C.D
C. Intransitivos Ejemplos: Son oraciones que carecen de O.D, solo tienen complemento
circunstancial. También son los verbos de movimiento: ir, venir, salir, entrar.
Responde a la pregunta ¿Cómo?
• Todos trabajan con entusiasmo. ¿Cómo trabajan?
S V.I C.C
Los chicos miraron la película en silencio.

3. Por la presencia o ausencia de sujeto / predicado

A. Unimembre: No presenta la estructura B. Bimembre: Presenta la estructura sujeto /
sujeto / predicado. predicado.
Ejemplos: • ¡Auxilio! Ejemplos: • Él compró un libro.
• Lloverá toda la noche. • Visité a mi amiga.
• Se arregla computadora.

4. Por la forma del sujeto:

A. Activa: El verbo esta en voz activa, B. Pasiva: Tiene verbo en voz pasiva, el sujeto
el sujeto recibe la acción. recibe la acción.
Ejemplos: • Los niños rompieron el cristal. Ejemplos: • El cristal fue roto por los niños.
C. Personal: La acción es realizada por D. Impersonal: Son verbos que no realizan
una persona. las personas son verbos parte de la
Ejemplos: naturaleza.
• La selección peruana ganará el siguiente Ejemplos: •Llovía hermosamente por la mañana.
torneo. . Nevaba en la cumbre.
E. Reflexiva: Son oraciones que llevan F. Reciproca: Cuando dos personas realizan
los pronombres TE, SE, ME, NOS la acción en una oración
Ejemplos: •Yo ME baño Ejemplos: • Juan y julia se miraron fijamente.
• Ellas SE bañan. • El director y los profesores evaluarán a los
• Nosotros NOS bañamos. estudiantes.
 ACTIVIDAD PARA CASA
I. Clasifica las siguientes oraciones según la intención del hablante:

1. Ojalá no tarde mucho. __________________________________

2. ¿Has averiguado algo? __________________________________

3. Se prepara para los exámenes. __________________________________

4. Haremos lo posible. __________________________________

5. No sigas con esas mentiras. __________________________________

6. ¡Vaya problema! __________________________________

7. Aquellos vecinos no se hablan. __________________________________

8. Serían dos o tres asaltantes. __________________________________

9. ¿Quién desea más problemas? __________________________________

10. Hablan de nuevas batallas. __________________________________

III. Indica si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres:

1. ¡Cuánto la quise! _____________________________

2. ¡Ay, qué pena! _____________________________

3. ¿Quién la llamó? _____________________________

4. ¡Qué idea tan extraordinaria! _____________________________

5. Hay gente para todos los gustos. _____________________________

6. En este colegio se exige bastante. _____________________________

7. Algo sucederá en esta ciudad. _____________________________

8. ¿Qué amigo vendrá? _____________________________

9. Me agradaría una taza de café con leche. _____________________________

10. En calles desiertas como esta se camina sin peligro. _____________________________

IV. Acerca de la lectura

1. ¿Cuáles son las dificultades para definir adecuadamente a la oración?

Rpta.: ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es la oración según Alonso y Henriquez Ureña?

Rpta.: ________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. ¿Cómo define a la oración la Real Academia Española?

Rpta.: _________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
 FAST - TEST
NOMBRES: ……………………………………………………………………………… NOTA:

1. Identifique el enunciado que corresponde a una oración enunciativa o declarativa.

A) Hernán me preguntó qué productos va a exportar la empresa.

B) La semana pasada, Nelly asistió a una exposición fotográfica.
C) Probablemente no sea la mejor opción de compra.
D) No dejes tus camisas sobre el sillón de la sala.
E) Me gustaría que Roxana sea más atenta conmigo.

2. Esta tarde soleaba intensamente. Es una oración ………………….

A) activa
B) pasiva
C) copulativos
D) inpersonal
E) personal

3. El siguiente enunciado, que clase de oración presenta.

Ana y Luis viajan.

A) recíprocos
B) reflexivos
C) copulativos
D) intransitivos
E) transitivos

4. En el enunciado “En estos últimos tiempos, la música que María escucha ha variado considerablemente”, el sujeto
es:
a) María.
b) estos últimos tiempos.
c) la música.
d) en estos últimos tiempos.
e) la música que María escucha.

5. En el enunciado “En verano colma las playas una gigantesca marea humana”, el núcleo del sujeto es:
a) marea.
b) verano
c) colma.
d) playas.
e) gigantesca.

ESCRIBE AQUÍ LA ALTERNATIVA CORRECTA.

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