UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Escuela de psicología

Asignatura:

Terapia de juego

Tema:

Trabajo final

Participante:

Carolina liriano paredes

Matricula:

100021380

Facilitador/a:

  Daysi Rodríguez

Introducción
Inicialmente a principios del siglo XX, la terapia de juego moderna se refiere a una
gran cantidad de métodos de tratamientos, aplicando muy buenos beneficios
terapéuticos del juego, en que el terapeuta ayuda a los niños a buscar y resolver
sus propios problemas. Podemos decir que es una técnica en la que hay un
predominio de la fantasía y lo simbólico, ya que la intervención se realiza a través
del juego, por lo que se ajusta a la forma de entender y experimentar la realidad
de los niños.

En la terapia de juego se busca un ambiente de confianza, comprensión, respeto y

responsabilidad, donde los niños o pacientes puedan expresen sus problemas
mientras juegan, creando una relación que atienda las carencias de sus
circunstancias personales y familiares, facilitando el desarrollo de la personalidad
y la adquisición progresiva de una madurez.
Distinguidos participantes, para el trabajo final debes realizar lo siguiente:

1- Escoge un tema con el que te identifiques de los vistos en la materia,

luego defínelo y justifica tu elección.

UNIDAD I

El Juego

1.1 El juego.

Un juego es la actividad que realiza uno o más jugadores, empleando su

imaginación o herramientas para crear una situación con un número determinado
de reglas, donde puede o no haber ganadores y perdedores con el fin de
proporcionar entretenimiento o diversión, en muchas ocasiones, incluso como
herramienta educativa, pues en la mayoría de los casos funcionan estimulando
habilidades prácticas y psicológicas. El juego es una actividad, generalmente
relacionada con los niños, que se utiliza para la diversión y el disfrute de sus
participantes y en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa.

El juego es una actividad inherente al ser humano. Todos nosotros hemos

aprendido a relacionarnos con nuestro ámbito familiar, material, social y cultural a
través del juego. Se trata de un concepto muy rico, amplio, versátil y ambivalente
que implica una difícil categorización.

Se puede afirmar que el juego, como cualquier realidad sociocultural, es imposible

de definir en términos absolutos, y por ello las definiciones describen algunas de
sus características. Algunas lo definen en relación con una forma de diversión,
otros como forma de competencia, otras como una acción libre y espontánea de
los niños

1.2 Tipos de juego.

Existen distintos tipos de juegos el cual el psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo
Jean Piaget describió los principales tipos de juego de acuerdo al desarrollo del
niño, cada uno de los cuales se va perfeccionando conforme éste va creciendo: 

Juego funcional

El niño realiza acciones motoras para explorar diversos objetos y responder a los
estímulos que recibe. Este tipo de juego promueve el desarrollo sensorial, la
coordinación motriz gruesa y fina, la permanencia del objeto y la posibilidad de
reconocer causa-efecto.

Algunos juegos representativos en este estadio son: dejar caer objetos, encontrar
un objeto que está aparentemente escondido, alcanzar algún objeto apoyándose
de otro, agitar una sonaja, gatear, correr, saltar, encender un juguete presionando
un botón.

Juego de construcción

Surge a partir del primer año de vida y permanece durante todo el desarrollo del
niño a la par del juego funcional. A través de este tipo de juego se promueve la
creatividad, la motricidad fina (coordinación óculo-manual), la solución de
problemas y la ubicación temporo-espacial.

Algunas actividades que representan este tipo de juegos son: apilar y alinear
objetos para formar caminos, torres o puentes, armar rompecabezas o crear una
casita con sábanas y sillas.

Juego simbólico

El niño simula situaciones y representa personajes de la vida cotidiana y de su

entorno. A través de este juego el niño comprende y asimila lo que observa,
escucha y siente, desarrolla su creatividad, imaginación, fantasía y convivencia
con sus iguales.

Juego de reglas
Este tipo de juego surge antes de los 6 años, en él los niños establecen las
normas necesarias para jugar, sin embargo, pueden cambiar las reglas siempre y
cuando el resto de los integrantes estén de acuerdo. Es a través del juego de
reglas que los niños aprenden a respetar normas, a esperar turnos, desarrollan
tolerancia a la frustración y viven valores como el respeto.  Algunos juegos
tradicionales son: el lobo, las escondidillas, memorama, lotería, boliche entre
otros.

También podemos ver muchos tipos de juegos que podemos aplicárselo al

paciente a continuación les mostrare parte de esos juegos:

Juegos de mesa: este juego se caracterizan por ejercitar la mente (y no el

cuerpo). Requieren de la utilización de un tablero e implican la participación de dos
o más jugadores. Muchos de estos juegos involucran al azar, además de la lógica
y la estrategia. Por ejemplo: el ajedrez, el ludo, el Monopolio

Juegos de naipes: Este juego Suelen requerir la participación de dos jugadores o

más, aunque también existen los llamados "solitarios", que se juegan de a una
persona. Por ejemplo: truco, canasta

Juegos de reglas: este es un tipo de juego establecen reglas que pueden ir

cambiando si los demás jugadores están de acuerdo. A través de estos juegos, los
niños aprenden a respetar normas, esperar turnos y desarrollar tolerancia a la
frustración como por ejemplo la escondida .

1.3 Importancia del juego para el desarrollo.

Debemos tener pendiente que el juego mas que una simple oportunidad para la
diversión, el juego es cosa seria en lo que respecta a la salud y el desarrollo de un
niño. El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y el aprendizaje de
los niños, al inicio son simples movimientos corporales que, poco a poco, se van
ampliando y haciendo más complejos para introducir otros elementos. Con el
tiempo, el juego permite al niño desarrollar su imaginación, explorar su medio
ambiente, expresar su visión del mundo, desarrollar su creatividad y desarrollar
habilidades socioemocionales entre pares y adultos.

El juego puede contribuir a su maduración psicomotriz, cognitiva y física además

afirma el vínculo afectivo con sus padres y favorece la socialización. Por lo que, el
juego es uno de los medios con mayor impacto en los niños para desarrollar
nuevas habilidades y conceptos a través de su propia experiencia.

Los niños invierten gran parte de su tiempo en jugar, el tipo de juego se modifica y
adapta a la edad y a las preferencias de cada niño, pero más que un medio de
diversión, es una actividad de enseñanza motivadora para los menores. Por
ejemplo, a partir de los dos años de edad, el niño empieza con una nueva etapa
de juego, debido a que en este momento se comunica con mayor fluidez, está
ampliando su vocabulario y cuenta con mayor dominio sobre su cuerpo (motricidad
gruesa y fina), lo cual, lo lleva a buscar nuevas experiencias y compañeros de
juego.

Posterior, al momento de la incorporación a la escuela, el juego forma parte de la

escuela y del hogar, y es cuando a través del juego, los niños imitan la realidad,
representando lo que han vivido o desean vivir, permitiéndose exteriorizar sus
emociones como alegrías, tristezas, frustraciones, etc.

Para facilitar el juego se puede hacer uso de materiales como cajas de cartón,
bloques de madera o plástico, y tapaderas, los cuales, pueden irse adaptando de
acuerdo al crecimiento y formación de capacidades de los niños.

Como padres es importante fomentar y ser partícipes en las actividades de juego

con los niños, debido al papel fundamental que tiene en el desarrollo de los
pequeños, así como por la importancia que ejerce en el fortalecimiento del lazo
afectivo entre padres e hijos.

Contribución del juego en las capacidades de los niños:

  Físicas: permite diferentes movimientos que los ejercita y ayuda a su
coordinación psicomotriz, contribuye a disminuyen el riesgo de sobrepeso y
obesidad, y les permite dormir mejor durante la noche.
 Desarrollo sensorial y mental: es favorecida por la discriminación de
formas, tamaños, colores, olores, texturas, etc.
 Afectivas: al experimentar sus emociones como sorpresa, alegría,
expectación, etc.
 Creatividad e imaginación: es parte innata del juego, permite su
desarrollo y fortalecimiento.
 Formación de hábitos de cooperación. al interactuar con pares favorece
un vínculo afectivo y vínculos de cooperación.
 Conocimiento del cuerpo. en los bebés y niños pequeños, el juego es una
herramienta para conocer su cuerpo y su entorno.

1.4 El uso diagnóstico del juego.

El juego es una actividad fundamental en la etapa infantil puesto que estimula la

acción, la reflexión y la expresión de los niños. El juego es de suma importancia en
los primeros años de vida, al ser atractivo para los niños y las niñas convierten al
juego en una herramienta de gran importancia en el ámbito terapéutico, ya que
gracias a él se pueden detectar algunas patologías que afectan al comportamiento
infantil.

Con ayuda del juego, los terapeutas infantiles pueden trabajar distintas funciones
tales como el ámbito:

 Físico
 Cognitivo
 Social
 Afectivo

Sin embargo, también nos ayuda a que él niño o la niña puedan lograr cierta
autonomía así con ello consigan generar autoestima con una calidad de vida y
sentido de logro.
Con lo anterior se puede mencionar que la hora de juego diagnóstica es una
técnica que se utiliza dentro del proceso psicodiagnóstico, teniendo como objetivo
conocer la realidad del niño o la niña, así como complementar la entrevista inicial
con los padres, la anamnesis, las técnicas proyectivas y psicométricas. El juego
se le diagnóstica de ayuda para brindarle al niño o bien la niña la posibilidad de
jugar en un contexto particular, donde se crea un campo que será estructurado en
función de las variables internas de su personalidad; donde podrá expresar un
segmento de su vida psíquica en el aquí y ahora, sus fantasías, temores y deseos,
sin ser juzgados.

Algunas de las principales características del como terapia son:

a. Promueven el desarrollo emocional

El valor terapéutico de la comprensión del juego y el trabajo de elaboración de los

conflictos hacen que sea una herramienta única en el abordaje psicológico de
niños y niñas con problemas.

b. Sirve de puente entre la fantasía y la realidad

Un juguete permite al niño o la niña poder vencer sus miedos, sirviendo de puente
entre la fantasía y la realidad. Con ello al jugar se pueden adquirir distintos
significados de acuerdo a la situación en la que se encuentre el niño y el contexto

c. Permite elaborar los conflictos

Al presentar algún trastorno que altere el equilibrio psíquico del niño o la niña, este
lo manifiesta en su juego. Con la suficiente motivación del niño o la niña se
pueden adquirir los objetos terapéuticos que se persiguen ya que al jugar
libremente los y las menores pueden observar sus propias sensaciones,
emociones, así como su relación con el entorno.
Algunos de los materiales de los cuales se pueden hacer uso en el juego
diagnóstico son:

 Hojas de papel
 Lápiz de escribir y borrador
 Lápices de colores
 Crayones
 Tijera de punta redondeada
 Plastilina
 Sacapuntas – Goma
 Muñecos de todos los tamaños
 Familia de animales tanto salvajes como domésticos
 Carritos
 Avioncitos
 El juego de la casita
 Rompecabezas
 Entre otros

1.5 El juego como herramienta terapéutica

El valor del juego tiene una gran importancia en la infancia. Su atractivo para los
niños convierte al juego en una herramienta terapéutica esencial para detectar
algunas patologías que afectan al comportamiento infantil.

A través del juego, los terapéutas se pueden trabajar distintas disfunciones en el

ámbito físico, cognitivo, social y afectivo del niño. Pero además, el juego es
también un área de trabajo para que lograr que los niños mejoren en autonomía y
consigan ganar en autoestima, calidad de vida y sentido de logro.

El juego es la principal actividad del niño. Ya sea en el colegio, en casa, en el

coche o en el parque, resulta vital darle importancia al juego de los pequeños. De
igual manera se hace en un tratamiento. Por eso y gracias a la notable capacidad
de los niños para expresarse en el lenguaje no verbal, los terapeutas intentan una
adaptación casi total a las necesidades que se muestran al observar los juegos de
los niños.

A través del juego el niño:

– Disfruta: el juego proporciona placer y motivación intrínseca.

– Aprende: comienza a descubrir el mundo, a utilizar su cuerpo, sus manos, a

percibir texturas, colores…

– Descubre: explora el ambiente, conoce los objetos y su funcionamiento y

comienza a usar el significado simbólico de los mismos.

– Ensaya patrones de comportamiento y de la comunicación.

– Expresa sus sentimientos y potencia su creatividad.

– Dominio: a través del juego el niño entiende que puede influir en el medio
ambiente y que él es autosuficiente pudiendo tomar decisiones propias.

Mientras que el niño está jugando aprende a hacer frente a situaciones que se le
presentan en su día a día. El juego nos prepara para la vida

Justifica tu elección.

Elegí y me gusto este tema porque atreves del juego los niños pueden expresar
sus emociones ya que jugar es un derecho de los niños y una necesidad. A partir
del juego las personas experimentamos, sentimos curiosidad y descubrimos, nos
expresamos y aprendemos sin darnos cuenta de ello. El juego es una herramienta
de aprendizaje innata en la que se produce un proceso interactivo y de
comunicación con el entorno natural y con otras personas.

La relación que se da, a través del juego, entre niños o entre niños y adultos les
llevará a los más pequeños a entender y comprender qué pasa en el mundo en
que vivimos. Siguiendo las normas de un juego un niño o niña aprende a respetar
el turno; desarrolla la creatividad y la imaginación; reflexiona sobre diferentes
temas e intenta gestionar sus emociones como, por ejemplo, la alegría, la rabia o
la frustración, entre otros. Así, cuando el niño juega se muestra tal como es
porque el juego es libre. Decide si quiere jugar o no y esta libertad permite que
disfrute del juego y se divierta con el objetivo de entretenerse, dejando de lado las
obligaciones y concentrándose sólo en la acción de jugar.

-En qué aporta el mismo en la terapia de juego.

La Terapia de Juego es un tipo de terapia que ayuda a los niños a expresarse, a

explorar sus pensamientos y sentimientos, y a dar sentido a sus experiencias de
vida puede ayudar a producir los cambios deseados en la conducta del niño
durante la terapia: emociones, sentimientos y pensamientos.

También es sumamente importante porque tiene que ver con su creatividad

natural en su aprendizaje porque puede ayudar a la exploración y la comunicación
en los niños, por lo que este medio se considera altamente eficaz para ayudar a
los niños a expresar con el juego lo que les puede resultar difícil decir con
palabras.

El juego también es de gran ayuda a los niños porque a veces tenemos niños que
son tímidos, que le cuesta expresarse, socializarse con otros compañeros y
atreves del juego podemos disminuir esa situación. El juego es increíblemente
importante para el desarrollo de un niño, le ayuda a dar forma a determinadas
necesidades sociales, creativas, lingüísticas, emocionales, cognitivas y físicas.
Como resultado, la Terapia de Juego puede ayudar a los niños en una variedad de
formas, aunque exactamente cómo, va a depender en gran medida de las
necesidades individuales de cada niño. El enfoque se considera particularmente
importante para los niños que puedan tener dificultades para expresarse
verbalmente, aunque por lo general puede ayudar a los niños de todas las
capacidades, culturas y géneros.

El juego puede ofrecer a los niños un espacio seguro el cual ellos se sientan
cómodo en el que pueden ser ellos mismos y tienen el apoyo emocional para
expresar sus sentimientos libremente. Estos sentimientos pueden ser explorados y
contenidos de una manera saludable con la ayuda de un terapeuta de juego con el
fin de promover la resiliencia y la confianza dentro de cada niño.

Con esta terapia los niños son capaces de desarrollar sus habilidades en el
lenguaje a expresarse libremente sin que se sientan tímidos tener el contacto con
la realidad, organizar sus experiencias y recuerdos.

- Recomendaciones a las autoridades para que mejore la terapia de juego

como una herramienta confiable en la República Dominicana.

Para lo pequeño los psicólogos buscan que los niños al natural es aprender
jugando, así afirman los expertos, ya que el juego es una actividad que surge de
manera espontánea como una necesidad de que los seres humanos conozcan su
entorno.

Para que la terapia de juego mejore como herramienta en la república dominicana

es preferible que atreves de juguetes o dinámica y siempre con el apoyo de los
psicólogos los niños puedan interactuar buscar su propio entorno.

La importancia en la terapia de juego

 Contribuye al desarrollo en el aprendizaje del niño

  Aprenden habilidades básicas como moverse, hablar o identificar a otras
personas.

 Eleva su estimulo del aprendizaje utilizando la memoria, el lenguaje, la

percepción.

 Los niños pueden adquieren experiencia sobre ellos mismos y el entorno,

 ofrece las oportunidades de crear significados propios de cada quien y esto

contribuye a entender el mundo que les rodea.

A través de esta terapia podemos decir que el niño generar confianza, seguridad
y realizar un mejor trabajo terapéutico.

Los beneficios de la terapia de juego

 Podemos enseñar valores, apoyarnos en fortalezas o crear nuevas

habilidades sociales. A que los niños se sientan apoyados
 A que los niños se relajen, supone para muchos niños una mayor sensación
de estrés y ansiedad.
 A mejorar su autoestima, Cuando un niño tiene sensación de que no es
entendido o no lograr manejarse o expresarse, su autovaloración baja.
Conclusión

El objetivo en esta terapia es que el niño pueda expresar los conflictos

emocionales que vive y de alguna manera proyectarlos hacia el juego El juego
permite al niño construir un mundo aparte, evadirse de la realidad para entenderla
mejor. El juego prepara al niño para la vida seria. La terapia de juego se basa en
el hecho de que el juego es el medio natural de autoexpresión que utiliza el niño.

Por medio del juego el niño puede relajarse, comprender ese mundo distinto al
propio óseo el mundo del adulto, la terapia es muy importante niño refleja lo que
siente y lo que le está sucediendo a través del juego, el terapeuta es solo un
mediador y por medio de observación puede ayudar al niño a que salga del
problema o aprenda a manejarlo.

Bibliografía

Schaefer, C. (2005). Fundamentos de terapia de juego. México: Manual Moderno. Recuperado de

https://elibro.net/es/lc/uapa/titulos/39612

López, M. C. (2019). Terapia del juego con muñecos en el abuso sexual: estrategias de
intervención. Editorial Maipue. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uapa/titulos/126735

“La Caja de Arena en psicoterapia” (2015). Recuperado de https://www.youtube.com/watch?

v=E7rPD1LHkt4

“Técnica de la Caja de Arena en Psicología” (2016). Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=Dd4OVAWTizs