Nombre
Deyanira Martínez
Matrícula
21-spsn-3-025
Maestra
Adamaris Arias Paredes
Materia
Juego, desarrollo y aprendizaje
Fecha
2 de diciembre 2023
Carpeta
Juego desarrollo y aprendizaje:
El juego es la manera en que los niños aprenden a socializar, a pensar, a
resolver problemas, a madurar y lo más importante, a divertirse. El juego
conecta a los niños con su imaginación, su entorno, sus padres, su
familia y el mundo.
El juego y la educación inicial:
El juego sienta las bases para el desarrollo de conocimientos y
competencias sociales y emocionales clave. A través del juego, los niños
aprenden a forjar vínculos con los demás, y a compartir, negociar y
resolver conflictos, además de contribuir a su capacidad de
autoafirmación.
Teoría que fundamenta el juego :
Según Lev Semyónovich Vigotsky (1924), el juego surge como necesidad
de reproducir el contacto con lo demás. Naturaleza, origen y fondo del
juego son fenómenos de tipo social, y a través del juego se presentan
escenas que van más allá de los instintos y pulsaciones internas
individuales.
Consideraban que el juego dirige al niño hacia una actitud más madura y
efectiva. Piaget (1951) parte de que el juego es una forma de asimilación.
Desde la infancia y a través de la etapa del pensamiento ope- racional
concreto, el niño usa el juego para adaptar los hechos de la realidad a
esque- mas que ya tiene.
Para Freud, el juego tiene un significado inconsciente, permite cierto
dominio de una situación que ha sido vivida de modo pasivo y además,
como planteamiento más original, es un proceso que se repite.
El método Montessori se basa en la observación del niño y la creación de
un entorno preparado que promueva la independencia y el
descubrimiento. En este contexto, el juego se convierte en una forma
natural de aprendizaje, donde el niño tiene la libertad de explorar y
desarrollarse a su propio ritmo.
El juego es un medio de exploración para desarrollar iniciativa e
independencia en el niño (Erikson, 1963, 1977). El juego es una forma en
la que el niño encuentra una interacción social (Parten, 1932).
Spencer dice: "el juego es un gasto de energía sobrante" y esta energía
sobrante la ha obtenido el ser humano gracias a una buena alimentación
y nutrición. Tanto animales irracionales como los seres humanos hacen
un gasto continuo de energía, pero lo llevan a cabo de forma diferente.
Principios de juegos:
El principio de juego “enfatiza el carácter lúdico que deben tener
principalmente las situaciones de aprendizaje, ya que el juego tiene un
sentido fundamental en la vida de la niña y el niño.
Funciones de juego:
El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y aprendizaje de
los niños, ya que les permite potenciar su imaginación, explorar el medio
ambiente en el que se desenvuelven, expresar su visión particular del
mundo, manifestándola mediante su creatividad a través del lenguaje oral
y corporal, y el desarrollo.
Valor cultural del juego:
El juego es una necesidad, vital contribuye al equilibrio humano, es a la
vez actividad, aventura y experiencia: medio de comunicación y de
liberación bajo una forma permitida, el juego es un proceso
de educación completa, indispensable para el desarrollo físico intelectual
y social del niño.
Área de motricidad:
Son actividades que requieren esfuerzo y fortalecen el cuerpo. Incluye
movimientos de músculos de brazos, piernas, cabeza, torso y espalda.
Los niños deben comenzar a trabajar en la motricidad gruesa desde que
son pequeños, ya que esto les ayuda a adquirir fuerza, habilidad y
agilidad.
- Tipos de juegos
Los juegos de reglas:
El juego de reglas, consiste en que los niños y niñas aprendan a jugar, es
decir, aprendan a seguir unas determinadas acciones y a la vez, eviten
otras que están prohibidas durante el juego. En otras palabras, para
jugar, se tienen que seguir las reglas del juego.
Los juegos populares son las actividades lúdicas que, en un momento
determinado, son practicadas por una mayoría de personas, por un
colectivo determinado de una población. Nosotros hablaremos
indistintamente de unos y otros pese a esta matización inicial.
Los juegos de mesa, entendidos como aquellos que requieren de la
participación de dos o más jugadores utilizando dados, tableros, cartas y
otros elementos sencillos aprovechando la tendencia que tiene la gente
de crear patrones para deducir información e incorporar dichos patrones
a subsecuentes decisiones.
Los juegos didácticos son actividades que fomentan o estimulan algún
tipo de aprendizaje en los niños de manera simple y lúdica. Tenemos un
gran abanico de juegos didácticos, que suelen ser utilizados tanto en
casa como en el colegio.
Planificación de un juego:
¿Qué se necesita para organizar los juegos?
1. Explicaciones claras, mínimas y precisas.
2. Aclaración de las dudas que vayan surgiendo.
3. Ensayo del juego.
4. Corrección de errores, si lo hubiera.
5. Práctica definitiva del juego.
6. Ajustar el juego a las reglas establecidas.
Espacio y tiempo en el juego:
Podríamos convenir que el espacio de juego es aquel donde niños y
niñas juegan libremente. También podríamos pensar que el espacio del
juego, el patio, es el lugar de desahogo del alumnado. Que di- cho
espacio es donde niños y niñas se manifiestan naturalmente.
por el jugador al jugar. Tiempo de eventos: El tiempo de los eventos que
ocurren en el juego. Traslación: El proceso de afirmar que lo que el
jugador hace repercute en el tiempo de eventos; una proyección del
tiempo de juego en el tiempo de eventos.
Conocimientos previos:
Los conocimientos previos servirían de anclaje para las actividades
posteriores. 3. Por ejemplo: observar imágenes, clasificar fotografías de
acuerdo con criterios propuestos por los alumnos, escribir una definición,
dar ejemplos, responder preguntas, etcétera.
Qué son las reglas de un juego para niños?
Son reglas externas al niño y las acepta al tiempo que aprende a
compartir; estas regulan el juego del grupo, y tienen un carácter de
“verdad absoluta” por lo que se deben cumplir; son momentos en los que
ya ha superado la tendencia al arrebato y el egocentrismo de las
primeras edades.
Características del juego.
Estimular la concentración.
Debe liberar tensiones.
Mejorar la creatividad.
Mejorar el estado de ánimo.
Fomenta el desarrollo de habilidades comunicativas.
Otorga conocimientos y adquisición de nuevos conceptos.
Incentiva el desarrollo de aptitudes físicas y sociales.
El juego es una actividad fundamental para el
desarrollo y aprendizaje de los niños, ya que les permite potenciar su
imaginación, explorar el medio ambiente en el que se desenvuelven,
expresar su visión particular del mundo, manifestándola mediante su
creatividad a través del lenguaje oral ycorporal, y el desarrollo .
Las dinámicas de juego son aquellas necesidades e inquietudes
humanas que motivan a las personas. Para alcanzarlas se realizan
distintas mecánicas de juego.
La competencia dinámica se refiere a aspectos como la innovación en
nuevas tecnologías, productos y servicios y a la inversión necesaria para
impulsarla.
La diversidad en el juego.
generalmente es un término que se usa para referirse a la diversidad
humana dentro de una organización, comunidad o sociedad. Cuanto más
diversidad contiene, más personas representativas de diferentes culturas,
razas, lenguas o géneros están representadas.
Cuáles son los juegos rítmicos?
Los juegos rítmicos son aquellos en los que interviene el factor musical o
en los que los movimientos están determinados por el tiempo. Se
entiende el juego como una forma de socializar al niño, al plantearle
situaciones con normas y límites a las que debe acatar.
Juego recreativo
Se trata, así, de actividades de corte lúdico, sin un propósito útil o
práctico establecido, pero que ejercita y satisface aspectos físicos,
sociales y mentales de la personalidad. Por ejemplo: ajedrez, STOP,
videojuegos.
Qué es y para qué sirve el juego?
El juego es una actividad fundamental para el desarrollo y
aprendizaje de los niños, ya que les permite potenciar su imaginación,
explorar el medio ambiente en el que se desenvuelven, expresar su
visión particular del mundo, manifestándola mediante su creatividad a
través del lenguaje oral y corporal, y el desarrollo .
Cuáles son los juegos de orden?
Los juegos de ordenar para niños son una tarea diseñada expresamente
para estimular la memoria de trabajo. Con esta actividad se estimula así
mismo la atención, la estructuración espacial, la planificación y la
monitorización y control.
Qué es la estrategia de regulación?
Las estrategias de regulación emocional se asocian a
aquellos comportamientos que utilizamos las personas para gestionar las
emociones internas que se asocian al malestar o la ansiedad.
Consiguiendo llegar a un estado de calma tanto a nivel físico como
mental.
La evaluación basada en el juego, tema de estudio relativamente
reciente, es un método para obtener información sobre las diferentes
áreas del desarrollo a través de la observación de las conductas de
juego.
El área de lenguaje es un espacio desarrollado para la prevención,
evaluación, diagnóstico y tratamiento de niños, adolescentes y adultos
con alteraciones lingüísticas relacionadas a ausencias, retrasos y
trastornos del habla, del lenguaje y de la comunicación.
El control de la motricidad fina es la coordinación de músculos, huesos y
nervios para producir movimientos pequeños y precisos. Un ejemplo de
control de la motricidad fina es recoger un pequeño elemento con el dedo
índice y el pulgar.
Las habilidades motoras gruesas involucran los movimientos de los
músculos grandes de los brazos, las piernas y el torso. Las personas
usan las habilidades motoras gruesas para realizar actividades en la
escuela, el trabajo, la casa y en vida diaria en general.
Las áreas sensoriales son las áreas del cerebro que reciben y procesan
la información sensorial. La corteza cerebral está conectada a diversas
estructuras subcorticales como el tálamo y los ganglios basales. La
mayor parte de la información sensorial se enruta a la corteza cerebral a
través del tálamo.
El juego en la primera etapa, de los primeros años: En los primeros
meses de vida esta es su forma de explorar el mundo. – Sus primeros
juegos tienen que ver con los arrullos, las canciones y caricias de mamá
y papá. No necesitan nada más, solo la presencia y el cariño de sus
papás, especialmente de mamá. – Hasta los 6 meses, solo un juguete.
Los juegos de los 1 a 2 años
La estimulación temprana del niño contribuye a queeste logre un mejor y
mayor desarrollo, especialmente en cuatro áreas básicas como son los
movimientos gruesos, movimientos finos, el lenguaje y su capacidad de
interactuar con el entorno y con las demás personas.
Juego para niños de 3 años
Los mejores juegos para niños y niñas de 3 años
Rompecabezas 🧩 ...
Las escondidas 🙈 ...
Mímica 🎭 ...
Artes y manualidades 🎨 ...
Pista de obstáculos 🚦 ...
La caza del tesoro 📜 ...
Juego para identificar emociones 😃 ...
Actividades sensoriales 🧊
Juego para niños de 4 años
Escuchar música, bailar y explorar un lugar nuevoson cosas que pueden
hacer muy feliz a un niño. Un lugar nuevo puede ser el colegio en el que
iniciará su vida académica, en el que necesitará toda la emoción y la
alegría que lo motiven a ir a clases todos los días.
