UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA

LA MOLINA

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FÍSICA Y METEOROLOGÍA

Tema: Conductividad Térmica de un Aislante

Curso: Física Ambiental
Profesora: Ana M. Arellano V.
Integrantes:

● Xiomara Elizabeth Pozo Guerrero 20210710

● Valeria del Pilar Cardenas Palomino 20210677
● Kathlenn Alysse Concha Barzola 20191208

2022
 I. INTRODUCCIÓN:

Desde inicios de la humanidad se ha tratado de resguardarse del frío, buscando las mejores
condiciones para su confort. Desde entonces, este confort térmico al que siempre se ha
intentado llegar ha evolucionado y se ha desarrollado a través de nuevas técnicas y
materiales. Hablamos entonces del mundo de los aislantes térmicos.
Este desarrollo tecnológico ha supuesto la aparición de elementos novedosos que cada día
crecen y se desarrollan para dar solución a problemas que surgen en la vida de los edificios.
Los distintos fabricantes a través de las casas comerciales han supuesto el motor del cambio
en el campo de la construcción, contando con una gran variedad de productos, en este caso,
aislantes que permiten el desarrollo del confort térmico interior de los edificios.
Con ello, mencionamos la definición de la conductividad térmica de un material es una
medida de su capacidad de transferir energía térmica (calor), al imponer un gradiente de
temperatura. Para medir la conductividad térmica de materiales aislantes se puede usar un
Aparato de Placa Caliente con Guarda (APCG). Por otro lado, sabemos que el aislamiento
térmico contribuye a la eficiencia energética, que consiste en disminuir el consumo
energético sin disminuir el confort
Pero entonces ¿ Cómo se puede encontrar la conductividad térmica de un material aislante
mediante el proceso de focos? Esta la definimos como aquellos que presentan una elevada
resistencia al paso del calor, reduciendo la transferencia de este calor a su cara opuesta, por lo
tanto podemos decir que protegen del frío y del calor. Por ello, evaluaremos en el siguiente
informe los cambios de temperatura mediante dos focos con distintos voltajes.

II. OBJETIVOS:

● Encontrar la conductividad térmica del material aislante utilizado (tecnopor).

● Analizar y comparar los resultados empíricos obtenidos con los valores teóricos de la
constante de conductividad térmica.
III. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA:
1. Conducción:

Generalmente se asocian a sólidos, la energía calorífica se transmite durante el

contacto directo entre cuerpos (o partes de los mismos) a distintas temperaturas y
tiene lugar mediante choques o acoplamientos entre las moléculas del sistema
(unas en zonas más calientes, con mayor energía térmica y otras en las zonas más
frías, con menor energía térmica), aunque no haya un movimiento macroscópico
de las moléculas, o el material sea transparente a la radiación (Domingo, 2011).

2. Ecuación para la conducción:

La ley de Fourier sirve para cuantificar la conducción y dice que la tasa a la cual
el flujo es transferido por conducción, H = , es proporcional al gradiente de
temperaturas.

Fuente:

Siendo K: una constante característica del material denominada conductividad

térmica. Asimismo, hay una proporcionalidad entre el flujo de energía J y el
gradiente de temperatura.

Esta energía se emplea en cambiar la temperatura del elemento. La cantidad de

energía absorbida o cedida (en la unidad de tiempo) por el elemento es igual al
producto de la masa de dicho elemento por el calor específico y por la variación
de temperatura.
IV. MATERIALES Y MÉTODOS:
Materiales :

● 2 Termómetros de ● 1 Tapa de jebe ● 1 Foco de 25W

Mercurio (0-110) C horadada

● 1 Caja de tecnopor ● 1 Regla ● 1 Cronómetro

Métodos:
● PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Medir el espesor y las dimensiones de la caja. Calcular el área total. Anotar las
medidas.
2. Colocar el foco dentro de la caja con su zócalo, debe de encontrarse bien tapado.
3. Insertar uno de los termómetros en la tapa de jebe (Termómetro 1), contándose con
que se aprecie la temperatura en él. Introducirse en el agujero de la tapa.
4. Conectar los focos a la fuente de 220V, AC.
5. Encender el cronómetro. Con el termómetro 1, registrar la temperatura T1 del interior
y con el otro (termómetro 2), la temperatura T2 fuera de la caja.
6. Tomar las lecturas de ambos termómetros en el intervalo de un minuto.
7. Al notar que las temperaturas al interior y exterior se mantienen constantes, en el
estado estacionario, parar de medir.
8. Desconectar el foco por algunos minutos, volver a conectarlo y repetir los pasos del 1
al 7; pero a la fuente de 110V.

Fuente : Propia Fuente : Propia

Fuente: Propia
 V. RESULTADOS, CUESTIONARIO Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS:
1. RESULTADOS
TABLA DE DATO
Dimensiones: Largo x Ancho x Largo
2
Área: 6495,52 𝑐𝑚
Espesor: 3.14 cm
TABLA DE DATOS PARA: 110Vol

Dato # t T1 ( °C) T2 (°C)

1 0s 25°C 23°C

2 1 min 26°C 25,2°C

3 2 min 27°C 20,2°C

4 3 min 28°C 23,4°C

5 4 min 30°C 24°C

6 5 min 35°C 25°C

7 5 min 36°C 21°C

8 5 min 35°C 25°C

9 10 min 39°C 26°C

10 11 min 40°C 26°C

11 13 min 40°C 26°C

12 15 min 40°C 25°C

13 16 min 40°C 25°C

TABLA DE DATOS PARA : Para 220Vol

Dato # t T1 ( °C) T2 (°C)

1 0s 40 °C 25 °C

2 1 min 41 °C 25,2 °C

3 2 min 44 °C 25,2 °C

4 3 min 47C 24 °C
5 4 min 49 °C 24 °C

6 5 min 50 °C 24 °C

7 5min 52 °C 24 °C

8 10min 54 °C 24,2 °C

9 11 min 56 °C 24,2 C

10 13 min 58 °C 24 °C

11 15 min 58 °C 24 °C

12 16 min 58 °C 24 °C

TABLA 3

Voltaje toma corriente (V) Potencia Total (Watts) Conductividad Termica

110 Vol 25W

𝑤
0. 1241 𝑚. 𝐾

220 Vol 25W

𝑤
3. 5542 𝑚. 𝐾

DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

2. CUESTIONARIO I
a. ¿A qué se le denomina resistencia térmica?

Denominamos resistencia térmica a la diferencia de temperaturas necesaria

para producir transferencia de calor por unidad de tiempo mediante algún
material.
b. La madera es mejor aislante que el vidrio. Sin embargo, se suele emplear
fibra de vidrio para aislar construcciones de madera. ¿Por qué?

La fibra de vidrio tiene una particularidad que la hace diferente de la madera,

la fibra de vidrio contiene burbujas de aire ,el cual es un mal conductor del
calor, por ende el aire atrapado incrementa el aislamiento térmico. V

c. ¿A qué temperatura común un bloque de madera y un trozo de metal no

parecerán ni fríos ni calientes?

El bloque de madera y el trozo de metal no se sentirán fríos ni calientes

cuando se encuentra a la misma temperatura de la piel con la que se tocan los
objetos .Considerado generalmente como 37 °C Picón et.al(2020) la
temperatura corporal promedio , se puede inferir que los objetos no se
percibirán fríos ni calientes cuando se encuentren a 37 °C , pues a esa
temperatura no ocurrirá transferencia de calor entre la mano y dichos objetos

d. Una tubería de radio interior y exterior igual a “a” y “b”, y altura “h”,
tiene en sus superficies interna y externa, temperaturas de T1 y T2 (T1 >
T2). Si la conductividad térmica del material es igual a “k”. Encuentre el
gradiente de temperatura para un radio igual a “r”.

Fuente :Elaboración propia

 Fuente : Elaboración propia

3. CUESTIONARIO II
4. Con los datos de la tabla I , tomando la última diferencia de temperaturas ya
estable , calcule la conductividad térmica del tecnopor .Use la potencia total de
los focos como el flujo de calor. Coloque su resultado en la tabla II

Temperatura obtenidas en estado estacionario : 𝑇1 = 40°𝐶 𝑇2 = 25°𝐶

Potencia total : 25w

2
Espesor : 3,14 𝑐𝑚

2
Área de la caja :6495,52 𝑐𝑚

∆𝑄 − 𝑘 . 𝐴 . ∆𝑇
∆𝑇
= ∆𝑥

2
𝑘 .0.6496 𝑚 . (25°𝐶−40°𝐶)
25 𝑊 = −3
3.14 𝑥 10 𝑚

𝑤
𝑘 = 0. 1241 𝑚. 𝐾
5. Responda la pregunta 1, pero usando los datos de la Tabla II.

Temperatura obtenidas en estado estacionario : 𝑇1 = 58°𝐶 𝑇2 = 24°𝐶

Potencia total : 25w

2
Espesor : 3,14 𝑐𝑚

2
Área de la caja :6495,52 𝑐𝑚

∆𝑄 − 𝑘 . 𝐴 . ∆𝑇
∆𝑇
= ∆𝑥

2
𝑘 .0.6496 𝑚 . (24°𝐶−58°𝐶)
25 𝑊 = −3
3.14 𝑥 10 𝑚

𝑤
𝑘 = 3. 5542 𝑚. 𝐾

6. ¿Por qué se espera al estado estacionario para medir las temperaturas?

En el estado estacionario la variación de la temperatura es constante a lo largo

del tiempo. Es un estado de equilibrio térmico, este último se puede visualizar
en la gráfica.En donde la pendiente es constante.

(Tang,2022)
7. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

De acuerdo con Sawyer, M., Medina Pizalli, A. F. (2005), se menciona que existen
diversas calidades de poliestireno expandido (tecnopor), en dónde sus densidades
varían entre los 10 y 33 kg/m3, y a la vez su conductividad térmica disminuye de
manera inversa con su densidad.

Sus valores respectivos se pueden visualizar en el siguiente cuadro.

CUADRO 1: Densidad y conductividad térmica a 0°C de aislantes de poliestireno.

Tomado de El uso de hielo en pequeñas embarcaciones de pesca (pág. 68), por Shawyer, M., Medina
Pizalli, A. F. (2005)

El valor de conductividad térmica del poliestireno obtenido empíricamente resultó

0.124 W/m.K. Como se puede visualizar en el Cuadro 1, los valores teóricos de
conductividad térmica oscilan entre los 0.057 W/m.K y 0.028 W/m.K.

El porcentaje de error que se obtuvo es:

|0,124 −0.0 57|

%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = 0.057
𝑥100

%𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 = 11,75%

Esta diferencia se pudo deber a que el sistema de aislamiento térmico no estuvo

completamente sellado y ello pudo haber ocasionado pérdidas de calor, generando así
una disminución de la temperatura interna al momento de realizar las mediciones.

Otro factor importante que pudo haber influido en el error obtenido, es que el
ambiente en dónde se realizó el experimento no estuvo completamente aislado. Pudo
haber estado bajo la influencia de corrientes de aire, que ocasionaron que la
temperatura externa ambiental se mantenga constante.
VI. CONCLUSIONES:
● Encontrar la conductividad térmica del material aislante utilizado (tecnopor).
● Se encontró la conductividad térmica del material aislante utilizado (tecnopor),
𝑤
resultando esta 𝑘 = 0. 1241 𝑚. 𝐾
.

● Se analizó y comparó los resultados empíricos obtenidos con los valores

teóricos de la constante de conductividad térmica, obteniendo un error del
11.75%.
● El gradiente de temperatura será más notorio en un flujo de calor mayor.
● En un foco de mayor potencia (220 V) se registró una mayor variación térmica
hasta 58 C en el termómetro.

VII. RECOMENDACIONES:
● Trabajar con un sistema de aislamiento térmico no estuvo completamente
sellado y ello pudo haber ocasionado pérdidas de calor.
● Evitar en lo posible que el ambiente donde se realice el experimento posea
corrientes de aire que alteren los resultados.
● En ambos focos se debe esperar a que sus temperaturas lleguen al equilibrio,
pero es recomendable no solo registrar hasta que llegue al equilibrio sino
esperar un poco más de tiempo para ver la tendencia de ambos focos; si varía
o se mantiene en ese equilibrio, pues puede ser que el equilibrio observado en
un primer instante sea aparente y no el verdadero.
● Cuando se finalice la toma de datos del primer foco y se desee proceder al
registro de datos del segundo foco, debemos esperar el enfriamiento de la caja
de tecnopor hasta la temperatura ambiente para obtener mejores resultados y
no alterados.
● Las mediciones realizadas a la caja de tecnopor se deben considerar en un
margen de error, con ello se logrará una mayor precisión y un error mínimo
para los cálculos posteriores a realizar.
VIII. BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
● Shawyer, M., Medina Pizalli, A. F. (2005) El uso de hielo en pequeñas
embarcaciones de pesca. Roma. FAO Documento Técnico de Pesca. No. 436.
● Picón,J . Chinome ,Orozco,J. Molina, J (2020). Control central de la temperatura
corporal y sus alteraciones: fiebre, hipertermia e hipotermia. MedUNAB,
118-130.Recuperado de :https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=71965088011
● Yoza ,S (2022) Proceso estacionario .Universidad Nacional Agraria La Molina
● L. Lira (2016). Efecto sobre el valor medido de la conductividad térmica de un
material por el material utilizado en la guarda, en un aparato de placa caliente con
guarda. Memorias del Simposio de Metrología. Recuperado de:
https://www.cenam.mx/simposio2008/sm_2008/memorias/s4/sm2008-s4c2-1100.pdf
● Domingo, A. M. (2011). Apuntes de Transmisión de calor. Universidad Politécnica de

Madrid, Madrid. Recuperado de:

https://oa.upm.es/6934/1/amd-apuntes-fluidos.pdf&ved=2ahUKEwjS66PS3Ir1AhWY

RzAB HYFuB_AQFnoECAwQAQ&usg=AOvVaw3-TMNwDpBhVFkqrlK7FyG1

● Raymond A. Serway – Física para Ciencias e Ingenierías – Volumen I. Sexta Edición.

México. Editorial International Thomson Editores, S.A., 2005.

● Tipler, P; Mosca, G. Física para la Ciencia y la tecnología. Barcelona, España.

Editorial Reverte, S.A, 2007.
● Sears, F y otros. Física Universitaria. Volumen I. Novena Edición. México. Editorial

Addison Wesley Longman de México, S.A. de CV, 1999.