Secretaría de Educación Pública y Cultura

Departamento de Educación Especial

Sector III Zona Escolar 028

Culiacán, Sinaloa a 03 de enero del 2022.

INFORME INTEGRAL DE RESULTADOS DEL AREA DE PSICOLOGIA

Servicio: USAER No. 143. Área: Psicología C.C.T: 25FUA0143M

Fecha Aplicación: 08 de octubre 2021. Alumno: Ashly Guadalupe Inzunza
Salazar. F.N:28 /07/2010. EDAD: 11 años 02 meses. Grado: 6to. Esc. Regular:
Antonio Rosales.

La alumna es atendida por el área de aprendizaje por presentar barreras para el

aprendizaje y la participación, derivado de serios problemas emocionales que han
afectado su autoestima causando dificultades en sus procesos de atención y
concentración dentro del aula. Por tal motivo se deriva a evaluación por medio del
área de psicología.
Se aplicaron pruebas proyectivas como el Test del Dibujo de la Figura Humana
(DFH), el Test de Familia y el Test Gestáltico Visomotor de Bender de los cuales
se desprende la siguiente información:

El nivel de maduración de la menor se encuentra muy bajo, denota serios

problemas emocionales.
Los indicadores emocionales encontrados arrojan inestabilidad y falta de equilibrio,
sugiere la falta de una base firme en el niño. Inseguridad extrema, predisposición
a la depresión y retraimiento afectivo. Además de una notable falta de interés
social.

En el núcleo familiar se observa poca expansión vital la menor ha perdido una

parte de su espontaneidad y vive apegado a las reglas. Se observan rasgos de
carácter obsesivo, así como también depresión y apatía. La menor experimenta
 Secretaría de Educación Pública y Cultura
Departamento de Educación Especial
Sector III Zona Escolar 028

sentimientos de inferioridad e inseguridad con un elevado deseó de

sobreprotección.
Como también sentimientos de indefensión, desvalorización con temor hacia el
exterior, desconfianza. La relación padres e hijos se muestra desvalorizada, es
con los hermanos con quien muestra el mayor vinculo afectivo y de protección. La
jerarquía familiar se muestra alterada.

En cuanto al área cognitiva de acuerdo al Test Gestáltico visomotor de Bender se

encuentra que la maduración de la percepción visomotora de acuerdo a su puntaje
es equivalente a una edad de 8 años 5 meses. Mostrando un desface de 2 años
07 meses.

Es necesario trabajar como prioridad la seguridad, atención y autorregulación

(expresión de las emociones) durante el ciclo escolar. Buscando mejorar su
personalidad y ampliar sus posibilidades de mejora constante en los diferentes
ámbitos de su vida.

Psic. Reyna Karina González Jaime

CED PROF 8205734
Psicóloga de la USAER 143.
Secretaría de Educación Pública y Cultura
Departamento de Educación Especial
Sector III Zona Escolar 028