NOMBRE DE ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGÍA DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

SEMANA: SEMANA 3

Nombre del estudiante: Daniela Mundaca Moya

Fecha de entrega: 23/01/23
Carrera: psicopedagogía.
DESARROLLO DE LA TAREA:
Según lo presentado en el caso, responda las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la relevancia que tiene el diagnóstico psicopedagógico en la primera infancia? y para el caso,
¿cuál es impacto que causa? (2 puntos).

Como ser humano desde que nace pasa por una serie de procesos evolutativos para el desarrollo que
permita incorporar los conocimientos y experiencias siendo estas reflejadas en las conductas de los
estudiantes, Para los siguientes casos se ve una carencia parental, faltando el apoyo primordial para el
estudiante y a la misma vez falta de apego seguro causando daños físicos, cognitivos y emocionalmente,
los primeros años de vida tiene una gran repercusión en el futuro del niño, en su desarrollo cerebral,
salud, felicidad, capacidad para aprender en el colegio, bienestar y la interacción social. Al ver la situación
que están viviendo en los diferentes casos se llega a la conclusión que el ambiente que viven en su
entorno familiar no es el óptimo para su desarrollo viéndose afectado en el colegio y en la interacción que
presentan.

Causando un impacto netamente ambiental en los estudiantes ya que al no tener un apego seguro y un
entorno familiar de apoyo no obtiene un buen rendimiento en el colegio y la vez causa dificultades en el
desarrollo del estudiante tanto físico emocional y cognitivo.

 Según las orientaciones psicopedagógicas presentadas para el caso, ¿es importante el rol facilitador del
psicopedagogo en las experiencias tempranas de estimulación y aprendizaje? (2 puntos).

Desde el rol psicopedagógico en la importancia de la atención temprana al desarrollo del niño y su

experiencia de aprendizajes durante sus primeros años de vida ya que en esa edad se incrementa el
sistema nervioso inicial caracterizándose por la maduración del sistema sensorial que permiten captar
determinados estímulos ambientales. Es por esta razón que se debe trabajar de manera lúdica y con
conceptos básicos para ir de menor a mayor complejidad, todo en base a un apego seguro con el
estudiante para que él se sienta en confianza y pueda tener un desarrollo evaluativo con aprendizajes
significativos ya que en esta etapa el desarrollo y los cambios son rápidos y en los aprendizajes hay áreas
corticales implicadas. Y en lo conductual hay una evolución con significativas adquisiciones motoras y
cognitivas.

 ¿El rendimiento escolar e inteligencia siempre están altamente correlacionados? (1 punto).

Claramente sí, porque si no hay una estimulación no habrá un buen desarrollo de los aprendizajes por
parte del estudiante, ya que si no tiene las herramientas para tener un aprendizaje significativo no podrá
tener buenas calificaciones. Cabe destacar que existen tres tipos de estilos de aprendizajes en los cual se
le debe entregar de la panera que más le acomode al estudiantes (auditivo, visual, kinésico)

 ¿Los niños que viven en contextos familiares alterados presentan siempre dificultades de aprendizaje?
(2 puntos)

Si siempre presentan dificultades de aprendizajes ya que el entorno familiar es fundamental para los
niños para que tengan un adecuado equilibrio en el desarrollo madurativo y normalizados a su edad. Ya
que la familia es la base de la primera infancia, les entrega los valores, principios y modales para que se
desarrollen en la sociedad y en el desarrollo personal del estudiante.
 ¿Cuáles son los factores protectores y de riesgo presentados en el caso? (2 puntos)

Los principales factores que se ven en el caso son: atributos individuales, atributos familiares, atributos
familiares, atributos de la comunidad, expectativas futuras, ausencia de conductas de riesgo social,
alcohol, ausencia parental, falta de apoyo familiar, siendo una causa netamente ambiental apareciendo
conductas no deseadas condicionando el desarrollo emocional y la aparición de diferentes trastornos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC. (2022). Contenido semana 3 y recursos adicionales de psicopedagogía de la niñez y adolescencia.