ANEXO 1 Tarea 3 Ficha Resumen de lectura - Procesos Cognoscitivos Superiores y la Interacción Social

Curso_403003

Nombres y apellidos estudiante: Maria Eugenia Grupo:135

Buelvas Barrios

Identificación:1128152291

En esta ficha resumen usted debe responder a lo solicitado, lo cual permitirá evidenciar
su proceso de aprendizaje en lo visto en el desarrollo de esta unidad 2.

1- Elabore un resumen sobre los procesos cognoscitivos superiores (con sus propias
palabras); en este escrito realice una definición y descripción de cada proceso
cognoscitivo superior con base a la información y teorías revisadas en las lecturas de esta
Unidad 2;

Lo procesos cognoscitivos son 3 como es:

El lenguaje parafraciando Según Uriarte, B. V. R., (2013), puedo entender que el lenguaje es
una forma de expresarse el ser humano a tra ves del habla, el cual lo hacemos cuando nuestros
sentidos sensoriales reciben esa información y que muchas veces lo hacemos de forma
descontrolada “El lenguaje es un medio o elemento que la persona utiliza para comunicarse y
pensar. Sus áreas cerebrales se representan en varias partes del cerebro. Según Uriarte, B. V. R.,
(2013), indica que “El ser humano se comunica no sólo con el lenguaje hablado, puesto que tiene
una amplia gama de comunicación; pero sin duda alguna la comunicación verbal permite una
mayor precisión conceptual, en tanto que la no verbal es más intensa, emotiva, elemental y poco
controlable”. (Uriarte, 2013, p.83).

Pensamiento:. Según Santrok (2001) “El pensamiento significa manipular y transformar la

información en la memoria. Esto a menudo se hace para formar conceptos, razonar, pensar
críticamente y resolver problemas” (p. 75).según lo mencionado anterior puedo concluir que es un
proceso mental .que nos permite organizar nuestras ideas, por medio de nuestro cerebro el cual crea
y expulsa la información a través de nuestros estímulos, usando el intelecto racional y reflexivo.

Inteligencia según Binet se refiere a cualidades formales como la memoria, la percepción, la

atención y el intelecto. La inteligencia según él se caracteriza por comprensión, invención,
dirección y censura.
“. (Binet, 1905, p.93 – 103).
Parafraciando a binet 1905 puedo decir que la inteligencia es un habilidad más sobresaliente del
ser humano debido que es proceso más organizado ,ya que es el que nos permite desenvolvernos
individualmente y realizar proyecciones en nuestra mente para luego ejecutarla con claridad y
eficacia ,para resolver todo.

.Descripciones: El lenguaje: según Uriarte,( 2013, p.83). “es un sistema

de signos a través del cual los individuos se comunican entre sí. Estos signos
pueden ser sonoros como el habla, corporales como los gestos o gráficos como
la escritura” Pensamiento: parafraciando según el concepto de Perkins,
(1986: 10). “el pensamiento es aquello que se trae a la realidad por medio de
la actividad intelectual. Por eso, puede decirse que los pensamientos son
 productos elaborados por la mente, que pueden aparecer por procesos
racionales del intelecto o bien por abstracciones de la imaginación
Inteligencia:
Según Ardila, R. (2007), Inteligencia es un conjunto de habilidades cognitivas y conductuales que

permite la adaptación eficiente al ambiente físico y social. Incluye la capacidad de resolver

problemas, planear, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender de la

experiencia. No se identifica con conocimientos específicos ni con habilidades específicas sino que

se trata de habilidad cognitiva general, de la cual forman parte las capacidades específicas.

El pensamiento en sí es el resultado de la acción del pensar en base a lo que

se ve, se conoce y se siente. Es imposible conocer el pensamiento mientras

este no se produzca a través del lenguaje, que es su medio de expresión

1- Idea principal de cada proceso cognoscitivo superior

Lenguaje: “la idea principal del lenguaje surco central, circunvolución pos central, fascículo
arcuato, circunvolución angular, área de Wernicke, circunvolución temporal superior, surco lateral,
área de broca y circunvolución pre central”. (Uriarte, 2013, p.83).

Pensamiento: “la idea principal en la consciencia entre las cuales se encuentra la

función pensamiento. Las tres funciones restantes son la sensación, la intuición y el sentimiento”.
(Perkins, 1986: 10).

Inteligencia: (Binet, 1905) “la idea principal de la inteligencia y la considera un factor decisivo
para los logros educativos, el éxito en el trabajo y para el desarrollo socioeconómico de los pueblos.
Se analiza el concepto de inteligencia y su medición, los tipos de inteligencia, las implicaciones
sociales y políticas que tiene este concepto psicológico, la relación entre inteligencia general,
factores específicos de inteligencia, inteligencia fluida e inteligencia cristalizada, el desarrollo
ontogenético de la inteligencia, sus orígenes evolutivos y otros asuntos relacionados.

3- cinco (5) aportes reflexivos

 Llegar más a fondo con las lecturas de los procesos cognoscitivo supriores para profundizar
mis conocimientos.
 Fue interesante los temas que se plantearon allí, me sirvió mucho tanto para mejorar y me
ayudo a tener conocimientos.
 Fue una experiencia única que he vivido en estos momentos con este trabajo interesante.
 Llegar a conocer sobre estos temas y buscar más para saber más y así me podrá afianzar más
en mi misma para futuro.
 Y por último me llevo un conocimiento bien claro ya que lo pondré en práctica en mi
carrera profesional.
 Conclusiones

 En esta conclusión aprendí sobre los contenidos de referentes la importancia que tiene cada uno de los temas ya que
Conclusiones
me sirvió para ampliar mis conocimientos y tener en cuenta los temas que me ayudaron en mi vida diaria. Porque
aprendí darle respuesta a cada una de estas que son tan importante tanto en la cotidianidad. Como por ejemplo el
lenguaje aprendí la comunicación del ser humano, nos permite expresarnos y comprender a los demás; y,
dependiendo de cómo lo utilicemos, vamos a construir e interpretar el mundo de manera diferente. La reflexión que
me deja es saber utilizar más las creencias para mejorar a mí misma.

 la forma de pensar sobre ciertas situaciones tiene un valor muy importante porque puede condicionar nuestra
manera de actuar, de expresar nuestras emociones y de relacionarnos con los demás. La reflexión que me dejo es el
proceso que nos permite de sacar mejores conclusiones. Sobre el pensamiento aprendí la importancia nuestro modo
de pensar tiene un papel fundamental en cómo nos sentimos y en cómo nos comportamos.

 Y en la inteligencia aprendí la importancia inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones

cognitivas como la memoria, la asociación y la razón es la encargada de lidiar con el mundo exterior y el interior de
manera tal que podamos adaptarnos a las situaciones de manera exitosa. La reflexión que me dejo de todos los
conocimientos posibles el más sabio y útil es conocerse a sí mismo.

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 Referencias

Jara, V. (2012). Desarrollo del pensamiento y teorías cognitivas para enseñar a pensar y producir conocimientos.
Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (12),53-66. [fecha de Consulta 25 de agosto de 2020]. ISSN: 1390-
3861. Disponible en:  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846101004

Ardila, R. (2011). Inteligencia. ¿qué sabemos y qué nos falta por investigar? Revista de la Academia Colombiana de
Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 35(134), 97-103. Retrieved August 27, 2020,
from http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-
39082011000100009&lng=en&tlng=es

(Lecturas págs. 93 a 103)

Motta, L. (2020). OVA: Proceso Cognoscitivo Superior: El Lenguaje. Unidad 2. Recuperado
de https://campus122.unad.edu.co/ecsah67/mod/hvp/view.php?id=3038