Anexo 1- Tarea 2 - Parte colaborativa

Matriz de caracterización Procesos Cognoscitivos Básicos

No. De Grupo: Tutor(a) a cargo:

1. En el siguiente espacio copie los enlaces de los recursos

psicoeducativos digitales (flujogramas) elaborados sobre los
procesos cognoscitivos básicos por cada uno de los participantes.
Productos individuales.
Nombre estudiante 1 y enlace(s):

Nombre estudiante 2 y enlace(s):

Nombre estudiante 3 y enlace(s):

Nombre estudiante 4 y enlace(s):

Nombre estudiante 5 y enlace(s):

2. Matriz de caracterización Procesos Cognoscitivos Básicos. Actividad

Colaborativa – Curso 403003

Encontrará en esta matriz afirmaciones a solucionar y que le permitirá evidenciar

su proceso de aprendizaje en lo aprendido en esta unidad 1.
Tenga en cuenta nutrir este formato con la información consultada en la
elaboración de la infografía, que permita caracterizar de manera completa y
amplia cada proceso cognoscitivo estudiado.

No olvide incluir citas textuales, Ejemplo: recuerde incluir el argumento teórico

entre comillas “xxx” Autor -Primer apellido del autor-, año y página =
(Ballesteros, 2014, p. 51)

Ejemplo:

Ballesteros (2014): “la percepción es el proceso psicológico mediante el cual el

individuo interpreta y da sentido a la información que le llega a través de las
distintas modalidades sensoriales en forma de energía (la visión, la audición, el
tacto, el gusto y el olfato).” (p. 82)

De forma colaborativa diligencie el cuadro matriz en el que, a partir de las

afirmaciones, caracterice los procesos cognoscitivos básicos.
(Por ser un producto colaborativo se espera que incluyan más de una
definición por diferentes teóricos y se describa lo más completo posible
cada proceso básico) Por favor lea los aportes para que no repita
información, es complementarla, existe varios artículos de autores que
pueden consultar.

Enlace con lecturas obligatorias y complementarias:

https://drive.google.com/drive/folders/1EBAHx5QeeX4VbRjOEgGyoju5Lr2XTAk3?
usp=sharing

Nombre de integrantes del grupo que Número de identificación

participan en el desarrollo de la tarea:
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.
1.   Definición(es) o conceptualización del proceso cognoscitivo: es importante
que la definición cuente con su cita textual.

Sensación y percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1. Estudiante 1. Estudiante 1.

Estudiante 2. Estudiante 2. Estudiante 2.

Estudiante 3. Estudiante 3. Estudiante 3.

Estudiante 4. Estudiante 4. Estudiante 4.

Estudiante 5. Estudiante 5. Estudiante 5.

2. Estructuras o áreas cerebrales implicadas en el proceso cognoscitivo (Nombre
y explique cada estructura que función tiene).

Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1. Estudiante 1. Estudiante 1.

Estudiante 2. Estudiante 2. Estudiante 2.

Estudiante 3. Estudiante 3. Estudiante 3.

Estudiante 4. Estudiante 4. Estudiante 4.

Estudiante 5. Estudiante 5. Estudiante 5.

3. Clasificación o tipologías de este proceso cognoscitivo. Defina cada tipo de
clasificación según corresponda.
Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1. Estudiante 1. Estudiante 1.

Estudiante 2. Estudiante 2. Estudiante 2.

Estudiante 3. Estudiante 3. Estudiante 3.

Estudiante 4. Estudiante 4. Estudiante 4.

Estudiante 5. Estudiante 5. Estudiante 5.

4. Patologías o trastornos que puede relacionarse con el proceso cognoscitivo,
ya sea por alguna lesión física o falta de práctica o entrenamiento de los
procesos cognoscitivos.
Sensación y Percepción: Atención: Memoria:

Estudiante 1. Estudiante 1. Estudiante 1.

Estudiante 2. Estudiante 2. Estudiante 2.

Estudiante 3. Estudiante 3. Estudiante 3.

Estudiante 4. Estudiante 4. Estudiante 4.

Estudiante 5. Estudiante 5. Estudiante 5.

5. Registre una situación (por cada integrante que participa) de la vida diaria en
la que se aplican los procesos cognoscitivos básicos. Ejemplo sencillo, ustedes
deben plantear situaciones diferentes y más amplias: “Cuando realizó la
descripción de mi mascota: es gris, de altura mediana, de ojos redondos, entre
otras descripciones.” Es porque la he percibido y la puedo describir. Es
importante sea lo más descriptivo posible con la situación vivida, donde
realmente realice un ejercicio de introspección sobre sus procesos
cognoscitivos básicos.

Estudiante 1. Atención: Memoria:

Sensación y Percepción:

Estudiante 2. Atención: Memoria:

Sensación y Percepción:

Estudiante 3. Atención: Memoria:

Sensación y Percepción:

Estudiante 4. Atención: Memoria:

Sensación y Percepción:
Estudiante 5. Atención: Memoria:
Sensación y Percepción:

Conclusiones
(una por cada estudiante participante)

1. XXX
2. XXX
3. XXX
Referencias

Ejemplo:
Ballesteros, S. (2014) Habilidades cognitivas básicas: Formación y
deterioro. Madrid: UNED. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460

Nota: Borre todos los apartados explicativos y diligéncielo como se

solicita y con la información requerida.