UNIDAD EDUCATIVA

MARISCAL SUCRE
DIRECCION DISTRITAL EL ALTO 1
UNIDAD EDUCATIVA “MCA.SUCRE” COD. SIE. 40730179
NIVELES: INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

PLAN
ANUAL
“VALORAMOS LA SALUD COMO PRINCIPIO DE VIDA”
TRIME
STRAL
IZADO
CAMPO: Cosmos y Pensamientos
AREA: Valores Espiritualidad y Religiones
MAESTRO(A): Prof. Judith Reyes
Prof. Ruth Alarcón Coria

2021

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

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MARISCAL SUCRE
DATOS REFERENCIALES

Distrito Educativo: El Alto - 1

Unidad Educativa: Mcal Sucre
Nivel: Secundario
Año de escolaridad: De primero a sexto
Campo: Cosmos y Pensamientos
Área: Valores Espiritualidad y religiones
Maestros: Prof. Ruth Alarcón
Prof. Judith Reyes
Director: Prof. David Calsina Flores
Gestión: 2021
“VALOREMOS LA SALUD COMO PRINCIPIO DE VIDA”
OBJETIVO: Fortalecer el cuidado de la salud, promoviendo nuevas formas y hábitos de vida con responsabilidad junto a profesionales,
para vivir bien

OBJETIVO HOLÍSTICO ANUAL:

Fortalecemos la relación armónica en el entorno de la comunidad (SER), transformando desde los saberes y conocimientos las actitudes a
través de la convivencia y cultura de paz (SABER), desde la práctica de los diferentes campos de saberes y conocimientos (HACER), para
una vida sana, saludable sin violencia recuperando el sentido comunitario en la sociedad (DECIDIR).

AÑO DE ESCOLARIDAD: PRIMERO DE SECUNDARIA

Objetivo del Año de Escolaridad: Transformamos el comportamiento futuro de intolerancia y violencia, a partir de la comprensión en el
presente, de referentes culturales y religiosos diversos que dan cuenta del otro, de lo distinto, y de la diferencia como posibilidad de
enriquecimiento personal y comunitario.

PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO PLAN DE ACCION

TRIMESTRAL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

- Organizar y concientizar el uso

Asumimos los valores de respeto CUIDO MI CUERPO, POR SER UN REGALO (UN de elementos de bioseguridad,
y amor hacia nosotras y nosotros MUNDO) MARAVILLOSO charlas informativas virtuales
mismos, reflexionando sobre la • Valoramos y reconocemos las partes del cuerpo sobre covid-19.
espiritualidad de las culturas, a • Mi cuerpo, mi territorio – caricias buenas y caricias
través de la práctica del malas
autoconocimiento y la - Organizar a la comunidad
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autovaloración, para vivir en • Cambios físicos, psicológicos y emocionales
armonía en la comunidad
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO
TRIMESTRAL
Valoramos la relación del ser
humano con la comunidad,
comprendiendo sus dimensiones
propias a través de la meditación-
reflexión y el dialogo en sintonía
con la energía universal para una
integración de mente- espíritu-
cuerpo
educativa para concretizar las
• Expresión de nuestros sentimientos y emociones diferentes actividades y dar
EL SUJETO FRENTE A LOS VALORES seguimiento trimestral.
• Autoestima, autovaloración, autorrespeto
• Tipos de autoestima
• Valores sociocomunitarios, éticos morales
• Clasificación de los valores
• Identificación de nuestros valores personales,
familiares y comunitarios
NUESTROS DERECHOS Y DEBERES
• En la familia, en la Unidad Educativa, la comunidad
• Todos somos iguales y a la vez únicos
• Nuestras cualidades para convivir con la comunidad
PLAN DE ACCION
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
LA TOMA DE DESICIONES EN LA VIDA DEL SUJETO
• La comunicación asertiva - Promover al consumo masivo
• Formas que nos impiden comunicarnos asertivamente de alimentos saludables para
• La comunicación – comprensión en la familia y la fortalecer el sistema
comunidad inmunológico
• La influencia familiar, generacional y social
• Equidad de género en la comunidad - implementar el consumo de
• Roles, actitudes y valores asignados a mujeres, plantas medicinales como
hombres en la sociedad alternativas para prevenir
• El patriarcado y matriarcado en la sociedad enfermedades
VIOLENCIA
• ¿Qué es la violencia? ¿Por qué se produce la violencia?
• Clasificación de violencias:
147
- Fisca – Psicológica – Sexual
• Formas de violencia sexual más comunes:
- Acoso sexual – violación sexual – violencia sexual
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comercial
• Violencia en las redes sociales: -
- Ciberbullying – pornografía infantil – grooming – sexting
– trata de imágenes.
• Violencia en la niñez y adolescencia
• Efectos de la violencia a nivel: personal, familiar y social
• Violencia en el ámbito educativo
• Como identificar y prevenir situaciones de violencia en
el hogar, en la Unidad Educativa, en la comunidad, en las
redes sociales.

OBJETIVO HOLISTICO PLAN DE ACCION

TRIMESTRAL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Fortalecemos los valores RELACIONES DE PAREJA EN LA ADOLESCENCIA

sociocomunitarios, espirituales y • Enamorarse - Investigar y socializar con la
religiosas mediante el análisis de • Enamoramientos violentos comunidad educativa los
la práctica cotidiana del dialogo en • Consecuencias de la violencia en el enamoramiento beneficios nutricionales de
la comunidad, para vivir en • Pilares fundamentales para una relación: algunos productos
armonía con nosotros mismos. - Respeto – Igualdad – Libertad – Confianza farmacéuticos y plantas
LA CULTURA DEL BUEN TRATO tradicionales adecuados para
• Dignidad humana esta pandemia.
• Elementos del buen trato:
- Reconocimiento, empatía, comunicación, interacción
igualitaria y negociación
• Libertad y coherencia en la expresión
• Paz y no violencia
• Promovemos una cultura del buen trato

TERCER TRIMESTRE
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BIBLIOGRAFÍA: Currículo Base y Currículo Regionalizado Ministerio de Educación. Texto de consulta básica “Valores,
espiritualidad y religiones” de Primero de Secundaria, 2019. Autor: Prof. David Téllez Rodríguez. Edit. “Profesores
Unidos” Cochabamba, Editorial verbo divino.

AÑO DE ESCOLARIDAD: SEGUNDO DE SECUNDARIA

Objetivo del Año de Escolaridad:
Reconocemos el pluralismo cultural y religioso en los estudiantes a través del estudio y apoyo de las Ciencias de la Religión y el
conocimiento actual y el patrimonio cultural-religioso universal y local.
PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO PLAN DE ACCION

TRIMESTRAL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

VALORES SOCIOCOMUNITARIOS, HUMANOS,

Reconstruimos las diferentes
expresiones de la espiritualidad
en nuestros pueblos, por medio
del análisis y reflexión de las
costumbres, practicando los
valores de armonía en las
comunidades, para contribuir en
la convivencia de la vida en
comunidad de las generaciones
venideras
MANIFESTACIONES ESPIRITUALES Y MADRE - Organizar y concientizar el uso de
TIERRA elementos de bioseguridad,
• Valores Sociocomunitarios en Relación con la dignidad charlas informativas virtuales
humana sobre covid-19.
- Conceptualización (qué son los valores, que representa
la dignidad humana)
• Valores universales, personales, familiares, - Organizar a la comunidad
• Valores socioculturales, espirituales educativa para concretizar las
RELACIÓN DE LOS VALORES HUMANOS CON LOS diferentes actividades y dar
VALORES SOCIO COMUNITARIOS seguimiento trimestral.
• Valor de la dignidad, igualdad, inclusión, respeto,
complementariedad armonía
SEGUNDO TRIMESTRE
IDENTIFICACIÓN DE LOS VALORES SOCIO-
COMUNITARIOS:
• La reciprocidad; la complementariedad; la comunidad;
• El principio de la crianza; el respeto; la interculturalidad
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SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO PLAN DE ACCION
TRIMESTRAL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

IDENTIFICACIÓN DE LOS VALORES SOCIO-

Valoramos las identidades COMUNITARIOS:
culturales y religiosas de cada • La reciprocidad; la complementariedad; la comunidad; - Promover al consumo masivo de
región, por medio de estudios y • El principio de la crianza; el respeto; la interculturalidad alimentos saludables para
análisis de las diferentes 348 LEY INTEGRAL PARA GARANTIZAR A LAS fortalecer el sistema inmunológico
manifestaciones de las religiones MUJERES UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA
a través de la convivencia y la (DECRETO SUPREMO 2145) - implementar el consumo de
práctica del dialogo, para • Tipos de violencia plantas medicinales como
fortalecer la toma de decisiones TERCER TRIMESTRE alternativas para prevenir
de la comunidad El RESPETO A LAS IDENTIDADES CULTURALES enfermedades
• El respeto a uno mismo valores del amor a ejemplo de
Jesús
• La armonía y el amor nos ayudan a vivir libre de
violencia (bullyng)
• Mantenemos limpio nuestro cuerpo y nuestra naturaleza
ASUMIMOS NUESTRA RELIGIOSIDAD COMO PARTE
DE NUESTRA NATURALEZA
• El cuidado de nuestro medio ambiente
• Ley 1333 ley del medio ambiente promulgada el 27 de
abril de 1992 (basta de violencia con nuestra madre tierra)
• Carta mundial de la madre tierra
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TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO
TRIMESTRAL
Fortalecemos la identidad del
joven en referencia a Jesús, a
través de la reflexión sobre qué
es ser joven frente a todas los
desafíos que se le presentan en
el mundo de hoy, rescatando
los valores fundamentales de
Jesús para renovar el mundo y
para que todos puedan sentirse
tratados con justicia ,paz y
dignidad
PLAN DE ACCION
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
El RESPETO A LAS IDENTIDADES CULTURALES
• El respeto a uno mismo valores del amor a ejemplo de - Investigar y socializar con la
Jesús comunidad educativa los beneficios
• La armonía y el amor nos ayudan a vivir libre de violencia nutricionales de algunos productos
(bullyng) farmacéuticos y plantas
• Mantenemos limpio nuestro cuerpo y nuestra naturaleza tradicionales adecuados para esta
ASUMIMOS NUESTRA RELIGIOSIDAD COMO PARTE pandemia
DE NUESTRA NATURALEZA
• El cuidado de nuestro medio ambiente
• Ley 1333 ley del medio ambiente promulgada el 27 de
abril de 1992 (basta de violencia con nuestra madre tierra)
• Carta mundial de la madre tierra
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AÑO DE ESCOLARIDAD: TERCERO DE SECUNDARIA

Objetivo del Año de Escolaridad:
Practicamos valores para potenciar y afianzar una cultura y una forma de ser y comportarse basadas en el respeto a los demás, la inclusión y
las ideas democráticas, solidarias y la libertad de creencia religiosa
PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO PLAN DE ACCION

TRIMESTRAL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Fortalecemos la espiritualidad
comunitaria a través de la
reflexiones respecto a las
concepciones del ser humano con
la práctica del desarrollo de
investigaciones, para fortalecer la
identidad cultural comunitaria
SER HUMANO MENTE CUERPO Y ESPIRITU - Organizar y concientizar el uso
• ¿Quién soy yo? Cualidades habilidades y aptitudes de elementos de bioseguridad,
• ¿Cuánto me quiero? (Autoestima) charlas informativas virtuales
• La cultura del buen trato (Ley 045, convivencia) sobre covid-19.
• Ética económica en la sociedad, transparencia y
honradez.
- Organizar a la comunidad
EMOCIONES Y CREENCIAS DESDE LA CULTURA educativa para concretizar las
PROPIA diferentes actividades y dar
• Descubriendo mis emociones seguimiento trimestral.
• El enamoramiento responsabilidad y respeto

SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO PLAN DE ACCION
TRIMESTRAL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
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Promovemos el respeto a las

concepciones comunitarias
sobre la mente, el cuerpo y el
espíritu de la plurinacionalidad,
mediante la observación,
descripción y análisis de los
ciclos rituales, vinculados al
avance de la producción para
revalorizar la sabiduría de los
ancestros y de los adultos
mayores de la comunidad
RESPETO POR MI CUERPO Y EL DE LOS DEMÁS - Promover al consumo masivo de
• Todo a su tiempo, sexualidad alimentos saludables para fortalecer
• Ética del bien común el sistema inmunológico
LA CONCEPCIÓN DEL SER HUMANO DESDE LA - Implementar el consumo de
PERSPECTIVA DE LOS PUEBLOS INDIGENAS DE plantas medicinales como
BOLIVIA alternativas para prevenir
• Equidad y complementariedad en nuestro contexto enfermedades
• Relación entre el ser humano y la madre tierra

TERCER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO PLAN DE ACCION

TRIMESTRAL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

Desarrollamos las
capacidades expresivas PREVENCIÓN DE TODA FORMA DE VIOLENCIA - Investigar y socializar con la
espirituales a través del • Convivencia armónica en la comunidad (No violencia) comunidad educativa los beneficios
desarrollo de la atención y la • Solidaridad gratitud y lealtad. nutricionales de algunos productos
conciencia crítica y reflexiva farmacéuticos y plantas
de los valores propios, RITOS Y FIESTAS EN LA COMUNIDAD tradicionales adecuados para esta
promoviendo el ejercicio pleno • Fiestas religiosas regionales pandemia
de nuestras cualidades • Sincretismo religioso en nuestra comunidad
personales, para generar • Las dos caras de las fiestas y ritos
mayor empatía con otros
seres de la comunidad.
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BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA: Currículo Base y Currículo Regionalizado Ministerio de Educación. Texto de consulta básica “Valores,
espiritualidad y religiones” de Primero de Secundaria, 2019. Autor: Prof. David Téllez Rodríguez. Edit. “Profesores Unidos” Cochabamba,
Editorial verbo divino

AÑO DE ESCOLARIDAD: CUARTO DE SECUNDARIA

OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
Contribuimos el desarrollo de la propia comunidad la plena participación de las mujeres y el respeto de los principios democráticos para crear
nuevas formas de solidaridad y convivencia armónica en la diversidad religiosa.
PRIMER TRIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCION

Objetivo holístico: UNIDAD 1: RESPETO A LAS IDENTIDADES DE LA

Fortalecemos el pensamiento crítico PLURINACIONALIDAD, DIALOGO VALOR IMPORTANTE - Organizar y
respeto a los saberes de la QUE ARMONIZA A LA SEXUALIDAD concientizar el uso de
espiritualidad y religiosidad a partir del elementos de
análisis comparado entre la  TEMA Nº 1 bioseguridad, charlas
espiritualidad y religiosidad de la LOS DERECHOS HUMANOS Y DEBERES UNIVERSALES informativas virtuales
cultura ancestral con la ética y Definición, Finalidad sobre covid-19.
espiritualidad de la modernidad, Los derechos humanos fundamentales
comprendiendo sus dimensiones
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propias, a través de la meditación-
reflexión y el diálogo en sintonía con
la energía universal, para una
integración de mente – espíritu –
cuerpo, que armoniza la dimensión
corporal para avanzar hacia una
cultura de convivencia en
relacionalidad equilibrada.
SEGUNDO TRIMESTRE
Objetivo holístico:
Promovemos la valoración de la
espiritualidad y religiosidad de los
pueblos indígena originario
campesinos y comunidades
Derecho a la libertad - Organizar a la
La moralidad de las pasiones comunidad educativa
La fundamentación de todos los derechos: la dignidad humana para concretizar las
El respeto por la vida humana diferentes actividades y
dar seguimiento
 TEMA Nº 2 trimestral.
DESIGUALDAD EN LA REALIDAD SOCIAL
Desigualdades sociales en la historia
Iniquidad
Una mirada de la cultura Aymara sobre la desigualdad y la
igualdad social
Una mirada cristiana sobre la desigualdad en el catecismo de
la iglesia
UNIDAD 2 EL DIALOGO VALOR IMPORTANTE QUE
ARMONIZA A LA SEXUALIDAD Y SU DIALOGO RELACIÓN
CON LA NATURALEZA
 TEMA N° 3
LA SEXUALIDAD COMO PARTE DE LA NATURALEZA,
PRINCIPIO DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LA
VIDA COMUNITARIA
La vida comunitaria, el equilibrio fundamental y la sexualidad
como valor importante en relación con la naturaleza
¿Qué es la sexualidad?
Salud y sexualidad
Amor y adolescencia
Para una vivencia cristiana de la sexualidad
- Promover al consumo
UNIDAD 2: ARMONIA DEL COSMOS Y DEL SER HUMANO masivo de alimentos
saludables para
 TEMA 4 SEXUALIDAD -MATRIMONIO- fortalecer el sistema
PATERNIDAD Y MATERNIDAD RESPONSABLE inmunológico
Sexualidad y matrimonio vistos desde la palabra de Dios
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interculturales a partir del
reconocimiento de la moralidad y
complementariedad y su importancia
para el establecimiento de relaciones
dialógicas, familiares y reciprocas en
el Vivir Bien de la comunidad..
TERCER TRIMESTRE
Objetivo holístico:
Promovemos el respeto a las
manifestaciones de espiritualidad y
religiosidad de la comunidad, a través
La transmisión de la vida: Los dos fines del matrimonio - Implementar el
Ofensas contra el matrimonio consumo de plantas
La purificación del corazón medicinales como
UNIDAD 3 ARMONÍA DEL COSMOS Y EL SER HUMANO alternativas para
prevenir enfermedades
 TEMA 5
SENSIBILIDAD DE LA IDENTIDAD CULTURAL SOCIEDAD
Y CULTURA
Sensibilidad de la identidad cultural
Cultura
Cambio cultural
La interculturalidad
La intraculturalidad
Identidad cultural
Los valores
 TEMA 6
LA PARTICIPACION RESPONSABLE EN LA VIDA SOCIAL
COMUNITARIA
NOS ORGANIZAMOS PARA CRECER EN COMUNIDAD
El hombre y la mujer viven en comunidad
La sociedad humana
La familia, núcleo fundamental de la sociedad
Los valores fundamentales de la sociedad
El carácter comunitario de la vocación humana
Los valores buscan el bien común
Las primeras comunidades cristianas
UNIDAD 4: LA CORPORIZACION DE LA MENTE Y EL
ESPIRITU EN LA CULTURA PROPIA - Investigar y socializar
con la comunidad
 TEMA 7 LA RELACIÓN DEL SER HUMANO CON LA educativa los
MADRE TIERRA Y EL COSMOS beneficios
Causas de la destrucción del medio ambiente nutricionales de
Causas de contaminación atmosférica algunos productos
farmacéuticos y plantas
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de la observación, descripción del
paisaje vivificado y de las
concepciones propias de la
espiritualidad y religiosidad de la
comunidad para revalorizar la
sabiduría de los ancestros sobre el
cuidado de la Madre Tierra, la justicia
social y de los adultos mayores, para
asumir un compromiso de un cambio
de actitud de respecto al cuidado del
medio ambiente y la búsqueda de una
sociedad más justa para todos.
AÑO DE ESCOLARIDAD: QUINTO DE SECUNDARIA
Objetivo del Año de Escolaridad: Contribuimos el desarrollo de la propia comunidad la plena participación de las mujeres y el respeto de los
principios democráticos para crear nuevas formas de solidaridad y convivencia armónica en la diversidad religiosa.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO
Consecuencias de la contaminación atmosférica tradicionales
¿Qué es medio ambiente? adecuados para esta
El concepto ancestral del cuidado del Pacha pandemia
La toma de conciencia de los espacios existenciales y
desafíos para cuidar nuestra pacha o casa
Dios vio que toda su creación era buena y nos dejó una gran
tarea
Deberes con la Madre Tierra
La ruptura y restitución de la convivencia con la comunidad y
la madre tierra
¿Qué hemos hecho con todo lo creado?
La reacción de la madre tierra ante la degradación
 TEMA 8
LA JUSTICIA SOCIAL
El paraíso terrenal para los ricos ¿el celestial para los pobres?
La dignidad del hombre: Fundamento de derechos y deberes
La injusticia social
Derechos que favorecen la vivencia de los seres humanos
Doctrina social de la iglesia (séptimo y decimo mandamiento):
no robaras, no codiciaras los bienes ajenos
Dios nos llama a colaborar
La justicia social en la Biblia
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCION
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Objetivo holístico:
Promovemos actitudes de respeto a
las diferencias culturales y religiosas
a nivel mundial, a través del estudio
del pluralismo religioso y sus
principios, para construir una
sociedad que sea capaz de generar
vínculos de armonía y paz, más allá
de las diferencias culturales.
LA TRASCENDENCIA DE LAS RELIGIONES EN LA
PERSONA HUMANA - Organizar y
concientizar el uso de
 TEMA 1: LAS PRÁCTICAS RELIGIOSAS elementos de
EXTENDIDAS EN EL MUNDO-HINDUISMO- bioseguridad, charlas
BUDISMO informativas virtuales
- La visión divina en otras religiones del mundo sobre covid-19.
- El hombre en busca de Dios
- El hombre capaz de Dios
HINDUISMO - Organizar a la
-Textos sagrados comunidad educativa
- Dioses y diosas para concretizar las
- Templos del Hinduismo diferentes actividades y
- Esencia del Hinduismo dar seguimiento
- Las reencarnaciones trimestral.
- Lo negativo del Hinduismo
EL BUDISMO
- Rasgos esenciales del Budismo
¿Que enseña el Budismo?
¿Quién es el Dios de los budistas?
- Acoplamiento del Budismo a nuestra realidad actual y cultural
- Creencias del Budismo que coinciden con el Cristianismo
- Aspecto negativo del Budismo
 TEMA 2: LAS RELIGIONES DEL LEJANO ORIENTE
EL CONFUCIONISMO
- Rasgos particulares del Confucionismo
- Creencias del Confucionismo
- Símbolo del Confucionismo
- Libros que se produjeron en el Confucionismo
- Esencia del Confucianismo
- Los cinco principios claves del Confusionismo
EL TAOISMO
- Rasgos particulares del Taoísmo
- Formas de creencia del Taoísmo
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SEGUNDO TRIMESTRE
Objetivo holístico:
Fortalecemos el respeto ecuménico e
interreligioso, la actitud de respeto y
valoración de la espiritualidad y
religiosidad de la plurinacionalidad
boliviana a partir del estudio de la r
EL SINTOISMO
- Rasgos Fundamentales del Sintoísmo
- Ritos sintoístas
- Libros sagrados del Sintoísmo
RELIGIONES MONOTEISTAS
 TEMA 3: PRÁCTICAS RELIGIOSAS EXTENDIDAS
EN EL MUNDO: EL ISLAM Y EL JUDAISMO
- Una sola fe
- Islam
- Los cinco pilares fundamentales del Islam
- Mahoma, el fundador del Islam
- Libros sagrados
- El Islam y el Cristianismo.
EL JUDAÍSMO
- El fundador del Judaísmo 3.2. Rasgos esenciales del
Judaísmo
- Dios
- Libro sagrado
- Los Tres Rezos Diarios del Judaísmo
- El Muro de los Lamentos
- Ritos y ceremonias presentes en la vida del ser humano para
acercarse con lo
trascendente
 TEMA 4: EL CRISTIANISMO
- El fundador de la Iglesia Católica
. La Biblia - Promover al consumo
- Rasgos sobresalientes del Cristianismo masivo de alimentos
- Cristo murió por nosotros saludables para
- Símbolos del Cristianismo fortalecer el sistema
- Primeros siglos del Cristianismo inmunológico
UNIDAD EDUCATIVA
MARISCAL SUCRE
religiosidad a lo largo de la historia
desde la época colonial hasta
nuestros días, para desarrollar el
pensamiento crítico y liberarse de
cualquier tipo de manipulación
económica, política, social y cultural
que se pueda generar en torno a
estas en dialogo con otras religiones.
- Los principales Concilios de esta época - Implementar el
- La Iglesia en la Edad Antigua consumo de plantas
- La expansión del Cristianismo en el mundo (cartas paulinas) medicinales como
- La vida de la primera comunidad – Hechos 2, 42-44 alternativas para
- Mártires cristianos de hoy prevenir enfermedades
PRÁCTICAS RELIGIOSAS EXTENDIDAS EN EL MUNDO:
EL CRISTIANISMO
 TEMA 5: EL CISMA DE LA IGLESIA (EDAD MEDIA)
- El Gran Cisma
- Cisma de Occidente
- La Reforma Protestante
- Causas de La Reforma Protestante
- Acontecimientos posteriores
- Martin Lutero
- Contrarreforma
 TEMA 6: PLURALISMO RELIGIOSO DE NUESTROS
PUEBLOS
- Pluralismo Religioso
- El pluralismo religioso no es la novedad del siglo XXI
- Las religiones y su diversidad en el mundo
- Los nativos de América del Norte
- La religión de los Aztecas
- La Religión de los Incas
- La Religión de los Mayas
- Coincidencias de la vida comunitaria incaica y cristiana
- Religión de los Tainos (habitantes precolombinos de las
Bahamas, las Antillas
- Mayores y el norte de las Antillas Menores)
- La Inter-religiosidad
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TERCER TRIMESTRE
Objetivo holístico:
Promovemos el respeto a otras
culturas del mundo a partir de la
investigación y el análisis de las
prácticas espirituales y religiosas
cristianas para generar relaciones
dialógicas con visión ecuménica y
ancestral.
PRÁCTICAS RELIGIOSAS EXTENDIDAS EN EL MUNDO: - Investigar y socializar
EL CRISTIANISMO con la comunidad
educativa los
 TEMA 7: HISTORIA DE LA IGLESIA EN AMÉRICA beneficios
LATINA nutricionales de
- Historia de la Iglesia Católica en América Latina algunos productos
- Llegan los primeros misioneros a las Antillas y América farmacéuticos y plantas
Central tradicionales
- El Evangelio llega a América del Sur adecuados para esta
- Los primeros catecismos y la defensa del indígena pandemia
- La Iglesia frente al Régimen Colonial
 TEMA 8: HISTORIA DE LA IGLESIA CATOLICA EN
LA HISTORIA DE BOLIVIA
- - Los artistas indios y los estilos que fundaron
- Los Chiquitos
- Los Itatines y los Xaarayes
- Los Mercedarios
- La Virgen de la Merced y las heroínas de la Coronilla
- Padre Luis Espinal s.j.
- La organización de la Iglesia Católica en Bolivia
- Presencia de la Iglesia en la sociedad.
UNIDAD EDUCATIVA
MARISCAL SUCRE
AÑO DE ESCOLARIDAD: SEXTO DE SECUNDARIA
Objetivo del Año de Escolaridad: Contribuimos el desarrollo de la propia comunidad la plena participación de las mujeres y el respeto de los
principios democráticos para crear nuevas formas de solidaridad y convivencia armónica en la diversidad religiosa.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO
Objetivo holístico:
Fortalecemos las capacidades
vocacionales personales, sociales,
comunicativas y las actitudes
respetuosas ante diversas miradas y
análisis en torno a las dinámicas
productivas, sociales, tecnológicas,
religiosas y espirituales de la
plurinacionalidad, mediante procesos
de análisis para establecer
relaciones de armonía entre agentes
con visiones diferentes.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES PLAN DE ACCION
- Organizar y
DESESTRUCTURACIÓN CULTURAL Y ESPIRITUAL COMO concientizar el uso de
CONSECUENCIA DE LA COLONIALIDAD DESDE LA elementos de
VOCACIÓN bioseguridad, charlas
TEMA 1: LA VIDA UN DON Y UNA PASION informativas virtuales
- Vocación sobre covid-19.
- Dimensiones de la persona que alcanza la vocación
- La relación con uno mismo
- La relación con el contexto actual y lo que le rodea - Organizar a la
- La relación con los otros comunidad educativa
- La relación con lo trascendente y con Dios para concretizar las
- Descubriendo la vocación diferentes actividades y
- Vocación matrimonial dar seguimiento
- Medios que nos ayudan a descubrir nuestra verdadera trimestral.
vocación
- Escucha la voz interior
- La escucha de la Palabra de Dios
- La oración
- Profesión - Realización Personal
- Proyecto de Vida
- Importancia de un proyecto de vida
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MARISCAL SUCRE
SEGUNDO TRIMESTRE
Objetivo holístico:
Fortalecemos las capacidades
comunicativas y las actitudes
respetuosas ante diversas miradas y
análisis en torno a las dinámicas
religiosas y espirituales de la
plurinacionalidad, la investigación
contemporánea y el respeto por la
vida y los derechos humanos
mediante procesos de análisis para
establecer relaciones de armonía
entre agentes con visiones diferentes.
- Pasos para elaborar un proyecto de vida
 Tema 2: LA PRÁCTICA DE LOS VALORES AL
SERVICIO DE LA COMUNIDAD
 Autoridad y liderazgo, como servicio a la comunidad
 Defensores y promotores de la dignidad de la vida y el
cosmos
 Jesús, el líder perfecto
 Padre Luis Espinal
 San Juan Pablo II
ASUMIMOS LA TRANSPARENCIA COMO HABITO DE VIDA
COMUNITARIA
- Promover al consumo
 Tema 3: LA VIDA HUMANA ES SAGRADA Y masivo de alimentos
VALIOSA saludables para
- Religión y bioética fortalecer el sistema
- La bioética inmunológico
- Violencia en el derecho individual económico y social
- Principios que guían el respeto a la vida de los pueblos - Implementar el
originarios en Bolivia consumo de plantas
- ¿Cuándo comienza la vida humana? medicinales como
- La vida como valor alternativas para
- La vida desde la palabra de Dios prevenir enfermedades
- Explotación laboral –
- Compromiso con la vida
 Tema 4: ASUMIMOS LA TRANSPARENCIA COMO
HABITO DE VIDA COMUNITARIA
- Transparencia
- La ética económica según las concepciones
espirituales y religiosas de cada sociedad - Destino
universal de los bienes – ética del bien común
- Al servicio de una vida plena para todos
UNIDAD EDUCATIVA
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TERCER TRIMESTRE
Objetivo holístico:
Diseñamos y ejecutamos un proceso
de producción de conocimientos
sobre la cultura de la paz, la no
violencia, la espiritualidad y religiones
en la comunidad local, con énfasis en
la aplicación de conocimientos ya
adquiridos, mediante la utilización de
una Metodología de Investigación
Social Cualitativa y la transmisión de
diversas técnicas de investigación
cualitativas, así como del diseño de
instrumentos de recolección de
información para consolidar recursos
investigativos como estrategia para
desarrollar pensamiento propio y su
respectiva socialización y aplicación.
BIBLIOGRAFÍA: BIBLIOGRAFÍA: Currículo Base y Currículo Regionalizado Ministerio de Educación. Texto de consulta básica “Valores,
espiritualidad y religiones” de Primero de Secundaria, 2019. Autor: Prof. David Téllez Rodríguez. Edit. “Profesores Unidos” Cochabamba,
Editorial verbo divino
Investigar y socializar con la
TEMA 5 INVESTIGACIÓN SOCIAL comunidad educativa los
EL DESARROLLO DE UN PROCESO DE PRODUCCIÓN DE beneficios nutricionales de
CONOCIMIENTOS EN ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES EN algunos productos
LA COMUNIDAD farmacéuticos y plantas
- La investigación científica tradicionales adecuados para
- Estrategia teórico-metodológica Etapas de la investigación esta pandemia
- Formulación del objetivo general y objetivos específicos
- Formulación de Objetivos Específicos
- Trabajo de campo: Implementación de Estrategia de
terreno
- Técnicas e instrumentos para el registro de información
 Tema 6: DIFUSIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LOS
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN REFERIDA A
LA ESPIRITUALIDAD Y A LAS RELIGIONES
- Devolución de la información al grupo de personas con las
cuales se realizó la investigación
- Participación en intercambios de experiencias socializando
los resultados de la investigación
- Lineamientos para la defensa del trabajo
- Reglamento general de la investigación social.
- Algunos lineamientos para la presentación del trabajo final
y su exposición
- Temáticas sugeridas en valores espiritualidad y religiones.