Plan anual trimestralizado Educación Primaria Comunitaria Vocacional

PLAN ANUAL TRIMESTRAL IZADO
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
I. DATOS REFERENCIALES:
Departamento: Potosí Distrito

Educativo: Llallagua Núcleo y/o
Red: Germán Busch
Nivel: Primaria Comunitaria Vocacional
Unidad Educativa: Germán Busch
Año de Escolaridad: Primero Comunitaria Vocacional
Director (a) Distrital: Lic. Rodolfo Araya Villafan
Director (a) de U. E.: Lic. Leandra Acevedo Colque
Maestra (o): Clotilde Paco Vargas
Gestión: 2022
II. PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVO:

“UNIDOS EN CONVIVENCIA ARMÓNICA POR UNA VIDA SIN VIOLENCIA”
III. OBJETIVO OPERACIONAL DEL PSP:

Promover actitudes de convivencia armónica hacia la igualdad de género y lucha contra toda forma de violencia, a
través de la práctica educativa integral para vivir bien.
IV. OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
Asumimos principios y valores de convivencia armónica en la familia, comunidad y con los sistemas de vida, a través del
análisis y reconocimiento de códigos alfabéticos y estructuras lingüísticas, y pensamiento lógico matemático concreto de la
realidad natural, social y cultural, desarrollando la psicomotricidad, comunicación oral y escrita en actividades lúdicas ,
experimentales y otros para fortalecer actitudes, aptitudes e identidad cultural en la comunidad.
PERFIL DE SALIDA: Capacidades, potencialidades y cualidades desarrolladas al concluir el año de
escolaridad.
• Asume valores y principios sociocomunitarios en convivencia armónica dentro de la familia, escuela y
comunidad.
OBJETIVO
PRIMER HOLÍSTICO 1º
TRIMESTRE CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL
TRIMESTRE ARTICULADORES PSP
Desarrollamos principios y • Identidad personal y 1.-Socialización del PSP a la
VALORES
valores comunitarios a COSMOS autoestima social como comunidad educativa
ESPIRITUALIDAD
través de prácticas Y derecho en la sociedad
Y RELIGIONES ➢ Reuniones de
comunicativas PENSAMIENTO según contexto
orales, escritas y sociocultural. concientización
pensamiento lógico,
identificando saberes y • Respeto a los integrantes ➢ horas culturalesen
Sensibilización
conocimientos y uso de de la familia y comunidad
medios según las costumbres del
tecnológicos, para contexto.
fortalecer la comunicación ➢ Respeto a la Familia
armónica y vivir una vida
libre de violencia en la • Convivencia recíproca,
familia y comunidad. espiritualidad y religiosidad
de acuerdo al contexto
sociocultural.
➢ Semana Santa
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO 2º CAMPOS CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL PSP

ÁREA
TRIMESTRE ARTICULADORES
Desarrollamos la práctica • Mitos y ritos en la familia y 2.-Producción de mensajes
de los principios y valores COSMOS comunidad en escritos
en las actividades Y convivencia con la Madre • Sensibilización en
VALORES
cotidianas, reconociendo Tierra. horas culturales
ESPIRITUALIDAD
la articulación de los PENSAMIENTO • Contextualización de la
Y RELIGIONES ➢ La Creación
códigos lingüísticos en la Unidad Educativa con
producción de mensajes mensajes escritos
orales, escritos y • Simbologías espirituales,
pensamiento lógico, a religiosas, naturales
través y cósmicas, interpretadas en
de la aplicación de el contexto de la
procesos y estrategias de familia y comunidad.
aprendizaje, hacia la lucha
contra toda forma de
violencia, para fortalecer el • La espiritualidad del ser
vivir bien con una buena humano y su relación con el
comunicación en la entorno (mente, cuerpo,
familia, escuela y espíritu y la Madre Tierra.
comunidad.
➢ Simbología de la
Familia y
Comunidad
• Principios y valores,
normas, espiritualidad
y religiones de acuerdo a
cada contexto
pluricultural.
➢ Principio y Valores
del Contexto
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO 3º CAMPOS CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

ÁREA
Asumimos responsabilidad • Respeto, protección, 3.-Juegos Tradicionales en
en las defensa y preservación de convivencia armónica
actividades de la escuela y la Madre Tierra. -Semana de juegos
VALORES
comunidad, mediante el COSMOS populares
ESPIRITUALIDAD
análisis de las prácticas y Y ➢ Sensibilización en
Y RELIGIONES ➢ Cuidado de la
ocupaciones productivas PENSAMIENTO horas culturales
de la familia, indagando Madre Tierra ➢ Día de los juegos
información contrastada y populares
utilizando carteles con • Ser humano como otro

mensajes de la no sistema de vida y
violencia en la familia, su relación con la Madre
para promover el vivir bien Tierra, proceso de
con actitudes de despatriarcalización.
convivencia armónica.
➢ El ser Humano y la
Madre Tierra
• Creencias religiosas en las

actividades
productivas de nuestra
comunidad.
➢ Creencias
Religiosas de la
Comunidad
Departamento: Potosí
Distrito Educativo: Llallagua
Núcleo y/o Red: Germán Busch
Año de Escolaridad: Segundo Comunitaria Vocacional
Maestra (o): Elizabeth Giron Vargas
Norma Janco Cocha
Clotilde Paco Vargas
Gestión: 2022

Promover actitudes de convivencia armónica hacia la igualdad de género y lucha contra toda forma de violencia, a través
de la práctica educativa integral para vivir bien.
OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
Desarrollamos principios y valores socio comunitarios, mediante la comprensión de las características y estructuras
lingüísticas, pensamiento lógico matemático y elementos de la naturaleza, investigando las actividades productivas del
contexto sociocultural, para promover la identidad y convivencia comunitaria.
escolaridad.
• Asume y practica los valores sociocomunitarios en la interrelación con la familia y
comunidad
• Valora la pluralidad de culturas asumiendo como elemento básico para la comprensión de la realidad social del
Estado
Plurinacional de Bolivia.
PRIMER TRIMESTRE
ÁREA
Desarrollamos principios y • Solidaridad y 1.-Socialización del PSP a
valores complementariedad entre la comunidad educativa
de convivencia socio hombre y ➢ Reuniones de
comunitario, analizando el COSMOS mujer en actividades concientización
VALORES
uso adecuado de los recursos Y productivas de la región. ➢ Sensibilización en
ESPIRITUALIDAD
de la naturaleza PENSAMIENTO horas culturales
Y RELIGIONES
en los procesos de ➢ Solidaridad entre
transformación, y los saberes Hombre y Mujer

y conocimientos propios y • Ritualidad y espiritualidad
diversos, mediante la en el ciclo de producción
producción de textos agrícola, pecuaria,
variados, usando afiches comercial, industrial,
hacia la lucha contra toda ecoturismo comunitario y
forma de violencia, para festivo del entorno
fortalecer territorial
la creatividad, las
inclinaciones vocacionales y • Equidad y reciprocidad
el como valores
pensamiento lógico como el sociocomunitarios en
vivir bien. convivencia social y
laboral del entorno cultural.
➢ Equidad de
Genero
• Elementos de la Madre
Tierra agua, tierra, fuego,
aire y el cosmos como
medios de energía para la
vida humana.
➢ Elementos de la
Madre Tierra
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

ÁREA
2º TRIMESTRE ARTICULADORES PSP
Desarrollamos la • Cosmovisiones culturales en 2.-Producción de mensajes
convivencia armónica, tiempo y espacio escritos
con valores de respeto en actividades de ciclos • Sensibilización en
VALORES
y solidaridad COSMOS Y productivos de la vida horas culturales
ESPIRITUALIDAD
describiendo saberes y PENSAMIENTO sociocomunitaria. • Contextualización de
Y RELIGIONES
conocimientos la Unidad Educativa
que perviven en la ➢ La vida con mensajes escritos
familia, institución y Sociocomunitaria
comunidad,
a través de la producción • Relaciones de convivencia
de textos orales y armoniosa fortaleciendo
escritos, orientando valores en las organizaciones
mensajes hacia la lucha e instituciones de la
contra toda forma de comunidad y el municipio.
violencia, para fortalecer
el desarrollo de la ➢ Los Valores de la
lengua, el Comunidad
pensamiento lógico y las • Solidaridad como valor en la
relaciones armónicas ayuda mutua entre
con personas en familia, escuela y
la naturaleza. la comunidad.
➢ La Solidaridad
TERCER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

Desarrollamos valores de • Valores socio comunitarios: 3.-Juegos Tradicionales en
reciprocidad y armonía, reciprocidad, convivencia armónica
mediante el análisis de las complementariedad, -Semana de juegos
VALORES
potencialidades COSMOS solidaridad en la escuela populares
ESPIRITUALIDAD
productivas y factores Y y comunidad. ➢ Sensibilización en
Y RELIGIONES
climáticos en la PENSAMIENTO horas culturales
comunidad, utilizando ➢ Valores ➢ Día de los juegos
técnicas Sociocomunitario populares
y tecnologías orientadas a
mejorar la calidad de una • Respeto y cuidado de la
vida libre de violencia en biodiversidad desde
la familia y comunidad, la cosmovisión cultural de los
para promover la pueblos.
utilización adecuada de
los recursos de la ➢ Respeto a la
naturaleza y protección de Biodiversidad

➢
la
Madre Tierra.
• Rituales de agradecimiento a
la producción, siembra,
cosecha, caza, pesca y
recolección en la comunidad y
municipio.
➢ Agradecemos a la
Madre Tierra
I.
DATOS REFERENCIALES:

Red: Germán Busch
Año de Escolaridad: Tercero Comunitaria Vocacional
Norma Janco Cocha
Gestión: 2022

Fortalecemos principios de convivencia con los diferentes sistemas de vida, mediante el análisis e identificación de estructu ras
y normas lingüísticas, desarrollo del pensamiento lógico matemático concreto, abstracto en relación a características del entorno,
promoviendo actividades integradoras, lúdicas, psicomotrices, artísticas, de exploración y experimentación para generar accio
nes participativas con responsabilidad en procesos formativos productivos.
escolaridad.
• Asume práctica de valores comunitarios, disciplinares y respeto a las diferencias generacionales, sexuales,
discapacidades, manifestaciones culturales, religiosidad y espiritualidades en convivencia con normativas que rigen la vida social de
los pueblos.

PRIMER TRIMESTRE ÁREA
Fortalecemos la • Solidaridad y 1.-Socialización del PSP a la
convivencia armónica y complementariedad entre comunidad educativa
interrelación
recíproca y COSMOS mujer
hombreenyactividades ➢ Reuniones de
VALORES
complementaria con la Y productivas de la región. concientización
ESPIRITUALIDAD
Madre Tierra,
Y RELIGIONES
analizando mensajes de PENSAMIENTO ➢ Solidaridad entre ➢ Sensibilización en
actividades productivas y Hombre y Mujer horas culturales
costumbres del municipio, • Ritualidad y espiritualidad
investigando diferentes en el ciclo de producción
fuentes de información, agrícola, pecuaria,
sobre la no violencia para comercial, industrial,
lograr el vivir bien e ecoturismo
identificar hechos comunitario y festivo del
relevantes del entorno entorno territorial.
cultural y social en relación
a ➢ Agradecemos a la
emprendimientos Madre Tierra
productivos.
• Equidad y reciprocidad
como valores
sociocomunitarios en
convivencia social y laboral
del entorno cultural,
erradicando toda forma de
violencia.
➢ Equidad de Genero
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO 2º CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

Desarrollamos la 2.-Producción de mensajes
convivencia socio COSMOS • Despatriarcalización en las escritos
comunitaria con principios Y formas de pensamiento • Sensibilización en
VALORES
y valores simbólicos de la Madre horas culturales
ESPIRITUALIDAD
de responsabilidad y PENSAMIENTO Tierra: agua, tierra, fuego, • Contextualización de
Y RELIGIONES
complementariedad con aire y el cosmos como la Unidad Educativa
la naturaleza, mediante el medios de energía para la con mensajes escritos
análisis de saberes, vida humana.
conocimientos y • Símbolos de la
potencialidades madre tierra
productivas de la
comunidad, recopilando • Lugares sagrados de
prácticas vivenciales de los espiritualidad, ritualidad,
NyPIOs en la religiosa y festividades en la
transformación productiva diversidad cultural
de los recursos (vestimenta, música y
de la naturaleza, para danza).
consolidar el vivir bien, la
relación armónica y ➢ Lugares Sagrados
equilibrada con una vida
libre de violencia, en la • Significado del tiempo y
familia y con la Madre espacio (pacha) en
Tierra en el municipio. relación a las actividades de
convivencia armoniosa.
(gratitud y admiración por
los frutos
en las diferentes
estaciones).
➢ Actividades de
Convivencia
• Respeto armonioso a la
biodiversidad en relación
al ser humano en el entorno
territorial.
➢ Respeto a la
Biodiversidad
TERCER TRIMESTRE

Asumimos el valor de la • Complementariedad de 3.-Juegos Tradicionales en
reciprocidad y la equidad género en actividades convivencia armónica
como práctica de vida productivas de la comunidad -Semana de juegos
VALORES
comunitaria, estudiando los COSMOS y del municipio: roles y populares
ESPIRITUALIDAD
procesos productivos Y derechos de la mujer y el ➢ Sensibilización en
Y RELIGIONES
y el intercambio comercial PENSAMIENTO hombre. horas culturales
en el municipio, mediante ➢ Día de los juegos
la sistematización de ➢ Derecho y Deberes populares
experiencias e de las Personas
investigación
de textos sobre los • Principios ético morales
diferentes tipos de constitucionales:
violencia, para vivir bien e Suma qamaña, ñandereko,
informar a la comunidad teko kavi, ivi
sobre maraei y qhapaq ñan; Ama
sus vocaciones y qhilla, ama llulla,
potencialidades en ama suwa como
equilibrio armónico con la contribución al Vivir Bien.
Madre Tierra ➢ El Vivir Bien
• Misiones jesuíticas,
religiosidad y sincretismo
cultural de la humanidad en
los pueblos.
➢ Sincretismo
Cultural
Año de Escolaridad: Cuarto Comunitaria Vocacional
Norma Janco Cocha
Gestión: 2022


Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades, reciprocidad y complementariedad entre los sistemas
de vida, desde el estudio de la comunicación, función de las estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático y su
aplicabilidad en ámbitos socioculturales, naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices,
artísticas, de investigación y experimentación, para promover vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades
productivas de la comunidad.
escolaridad.
• Desarrolla principios de convivencia armoniosa, participando de manera activa y responsable en los procesos
democráticos respetando la pluralidad, en un ambiente de igualdad y equidad de oportunidades.
PRIMER TRIMESTRE
Asumimos la convivencia • Honestidad, puntualidad, 1.-Socialización del PSP
armónica, con valores de responsabilidad a la comunidad educativa
responsabilidad, libertad y COSMOS VALORES y sinceridad en actividades
justicia social, analizando los Y ESPIRITUALIDAD culturales de -Reuniones de
hechos históricos y las PENSAMIENTO Y RELIGIONES convivencia saludable en el concientización
manifestaciones culturales municipio y el
propias y diversas de la región, departamento. -Sensibilización en horas
a través de procesos de ➢ Los Valores culturales
investigación, redacción de
textos hacia la no violencia en • Identidad cultural, ritos y
la sociedad, con aplicación de ceremonias
estrategias y transformación del espirituales, en el ámbito
producto para promover el vivir municipal, provincial
bien y el desarrollo y departamental.
sociocultural de la región, en
armonía y equilibrio con la ➢ Identidad Cultural
Madre Tierra. • Respeto, reciprocidad y
complementariedad a las
diferencias generacionales,
sexuales, discapacidades y
culturales en la convivencia
socio comunitaria.
➢ El Valor del
Respeto
SEGUNDO TRIMESTRE

Desarrollamos la • Equilibrio y armonía de la 2.-Producción de mensajes
convivencia armónica con persona en cuerpo, mente escritos
valores de y espíritu, en las relaciones • Sensibilización en
reciprocidad, comprensión socioculturales y horas culturales
y complementariedad con COSMOS VALORES productivas del entorno
los ecosistemas, Y ESPIRITUALIDAD social. • Contextualización de
analizando mensajes de la PENSAMIENTO Y RELIGIONES ➢ Equilibrio y la Unidad Educativa
diversidad Armonía de la con mensajes escritos
sociocultural, artística y Persona
económico del contexto • Valores personales:
regional, a través de honestidad, respeto,
prácticas de investigación y tolerancia,
producción de textos puntualidad, empatía,
escritos, sobre la no perdón, gratitud, humildad,
violencia, para contribuir responsabilidad, justicia y
con el vivir bien y al libertad en ámbito familiar,
fortalecimiento de las educativo y comunitario.
potencialidades
productivas en
armonía con los ➢ Valores
ecosistemas de la región. Personales
• Respeto y cumplimiento a
normativas legales
(derechos y deberes) en
convivencia armoniosa y
creativa del hombre con la
Madre Tierra
TERCER TRIMESTRE

Fortalecemos valores de • Igualdad de oportunidades y 3.-Juegos Tradicionales en
solidaridad, respeto, equiparación convivencia armónica
VALORES
reciprocidad, consenso COSMOS de condiciones entre la mujer - Semana de juegos
ESPIRITUALIDAD
y compromiso socio Y y el hombre populares
Y RELIGIONES
comunitarios, mediante el PENSAMIENTO como principio de convivencia ➢ Sensibilización en
sociocultural, horas culturales
análisis de la convivencia económica y política. ➢ Día de los juegos
social, las diversas ➢ Igualdad populares
relaciones económicas y • Prevención contra toda
los procesos forma de violencia en el
tecnológicos, practicando contexto familiar, escolar y
tecnologías propias comunitario.
en las actividades
productivas de la región, ➢ Prevención contra
toda Forma de
como hacia la no
Violencia
violencia, para promover
el vivir bien ,fortaleciendo
• Responsabilidad ética de
las potencialidades y
interrelación medio
convivencia armónica
ambiental y justicia social
comunitaria del
cumpliendo normas
departamento.
de conducta como derecho
humano en el
contexto territorial.
➢ La Responsabilidad
Año de Escolaridad: Quinto Comunitaria Vocacional
Norma Janco Cocha
Gestión: 2022


Fortalecemos principios y valores de convivencia armónica sociocomunitaria entre los diferentes sistemas de vida, a partir de la
investigación, aplicación del pensamiento lógico matemático en situaciones complejas y expresiones artísticas desarrollando p
rácticas de observación y experimentación en procesos productivos, tecnológicos y socioculturales, para promover la seguridad
alimentaria desde las potencialidades productivas y culturales del Estado Plurinacional.
escolaridad.
• Identifica y valora ritos y ceremonias culturales y religiosas a partir de vivencias espirituales de la
comunidad.
PRIMER TRIMESTRE

Fortalecemos los valores • Valores constitucionales: 1.-Socialización del PSP a la
de unidad e igualdad en unidad, inclusión, dignidad, comunidad educativa
la convivencia socio VALORES libertad, transparencia,
comunitaria, COSMOS ESPIRITUALIDAD igualdad de oportunidades, ➢ Reuniones de
estudiando los saberes y Y Y RELIGIONES justicia social, distribución y concientización
conocimientos PENSAMIENTO redistribución de bienes
espirituales, sociales en el municipio y ➢ Sensibilización en
tecnológicos científicos y departamento. horas culturales
artísticos de forma oral ➢ Los Valores
y escrita, a partir de las Constitucionales
practicas vivenciales
comunitarias, para • Valores de la democracia:
promover el vivir bien con libertad, igualdad y
una vida sana y libre de fraternidad pluralismo,
violencia , en el manejo tolerancia, confianza,
equilibrado del desarrollo legalidad, convivencia
productivo en el Estado democrática, diálogo y
Plurinacional. participación como
contribución a la
despatriarcalización y contra
toda forma de discriminación.
➢ Los Valores
Humanos
• Principios normativos (Ley

348) para garantizar
una vida libre de violencia a
las mujeres en las
nacionalidades del Estado
Plurinacional.
➢ Ley contra la
Violencia
• Diversidad de religiones y
manifestaciones
espirituales en el Estado
Plurinacional.
➢ Diversidad de
Religiones
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL PSP
2º TRIMESTRE ARTICULADORES
Fortalecemos los valores • Identidad espiritual símbolo 2.-Producción de mensajes
de unidad e igualdad en la de vida y sincretismo de escritos
convivencia socio religiones en las NPIOyA del • Sensibilización en
VALORES
comunitaria, COSMOS Estado Plurinacional. horas culturales
ESPIRITUALIDAD ➢ Identidad Espiritual
estudiando los saberes y Y
Y RELIGIONES
conocimientos PENSAMIENTO • Contextualización de
espirituales, • Ceremonias, ritos, la Unidad Educativa
espiritualidad y religiosidad con mensajes escritos
tecnológicos científicos y en la diversidad cultural del
artísticos de forma oral Estado Plurinacional.
y escrita, a partir de las ➢ Ceremonias y Ritos
practicas vivenciales de la Comunidad
comunitarias, para
promover el vivir bien con • Principio Vivir Bien, sus
una vida libre de violencia manifestaciones en
y el manejo equilibrado interdependencias entre la
del desarrollo productivo naturaleza y el ser
en el Estado humano.
Plurinacional.
➢ El Vivir Bien
• Sistemas de reciprocidad y
solidaridad de
complementariedad: Ayni,
Mink’a, Waqi, Minga,
en la vida comunitaria de los
pueblos.
➢ La Reciprocidad
TERCER TRIMESTRE

Asumimos principios y • Complementariedad de 3.-Juegos Tradicionales
valores género en la en convivencia armónica
de responsabilidad, producción, seguridad y -Semana de juegos
complementariedad, COSMOS soberanía alimentaria populares
VALORES
redistribución, Y como prácticas de autonomía
ESPIRITUALIDAD
comparando saberes y PENSAMIENTO productiva. ➢ Sensibilización en
Y RELIGIONES
conocimientos de las ➢ La horas culturales
Complementariedad
NPIOyA con otros sobre
la seguridad alimentaria y con la Madre Tierra ➢ Día de los juegos
las formas de producción • Relaciones de dualidad y populares
con manipulación paridad desde

genética, elementos el pensamiento de las NyPIOs
químicos y ecológicos, en el Estado
mediante Plurinacional.
actividades de
investigación, análisis, ➢ Relación de Dualidad
debates sobre los tipos de y Paridad
violencia en la sociedad, • Valores de trabajo
con la producción de comunitario y
textos, para promover el complementariedad de género
vivir bien la, producción y en la
vida saludable en producción.
convivencia armónica con ➢ El Valor del Trabajo
los sistemas de vida.

Red: Germán Busch
Nivel: Primaria Comunitario vocacional
Año de Escolaridad: Sexto Comunitaria Vocacional
Norma Janco Cocha
Gestión: 2022


Promover actitudes de convivencia armónica hacia la igualdad de género y lucha contra toda forma de violencia, a
través de la práctica educativa integral para vivir bien.
Asumimos la identidad cultural y valores de convivencia con la naturaleza, analizando las intencionalidades comunicativas,
estructuras textuales y lingüísticas, propiedades de la geometría, álgebra en los procesos socioculturales, mediante actividades de
inves tigación y producción tangible o intangible, para la orientación y formación vocacional fortaleciendo los sistemas de
organización sociopolítica de los pueblos del Abya Yala.
escolaridad.
• Promueve una cultura de paz, respeto a la vida, las diferencias de género generacional, cultural y controla sus emociones
en diferentes situaciones de la vida cotidiana.
• Descubre sus aptitudes y vocaciones de acuerdo a sus potencialidades y el contexto
social.
PRIMER TRIMESTRE

Asumimos valores de • Tolerancia y control de 1.-Socialización del PSP a
complementariedad y emociones para prevenir la comunidad educativa
reciprocidad y de episodios de bullying y
convivencia armónica con diversos tipos de violencia ➢ Reuniones de
la COSMOS VALORES en la comunidad. concientización
naturaleza, estudiando la Y ESPIRITUALIDAD
cosmovisión, las artes PENSAMIENTO Y RELIGIONES ➢ El Valor de la ➢ Sensibilización en
de los pueblos, y las Tolerancia horas culturales
formas de organización
territorial del Abya Yala, a • Pluralidad en las creencias
través de la investigación, religiosas y
debate, diálogo, textos y espiritualidades desde el
carteles sobre la no núcleo familiar, sus
violencia en el contexto pares y de su contexto social.
familiar y sistematización
de ideas en ➢ Las Creencias
trabajos comunitarios, Religiosas
para el ejercicio pleno de • Principios y valores
las sociocomunitarios en los
expresiones culturales con pueblos de Abya Yala, en
autodeterminación. diálogo con los sistemas
de vida de la Madre Tierra.
➢ Principios y Valores
Sociocomunitarios
SEGUNDO TRIMESTRE

Desarrollamos la • Festividades religiosas y 2.-Producción de mensajes
convivencia armónica con ritualidades en los pueblos escritos
principios y del Abya Yala (América) en • Sensibilización en
valores de reciprocidad y la coyuntura actual. horas culturales
complementariedad COSMOS • Contextualización de
VALORES ➢ Festividades
con los sistemas de vida, Y la Unidad Educativa
ESPIRITUALIDAD
estudiando las artes, en Religiosas con mensajes escritos
Y RELIGIONES ➢
el trabajo como principio de PENSAMIENTO
vida y las relaciones • Principios de
socio laborales, a través de interculturalidad e
las expresiones interculturalidad
culturales y otras formas de como fortalecimiento de la
expresión respecto a la no identidad de los
violencia con el pueblos del Abya Yala
trabajo en comunidad, (América).
para contribuir con el vivir
bien y en el ➢ Identidad de los
desarrollo del pensamiento Pueblos
lógico matemático, la
producción de textos • Cosmovisión de
informativos relacionados vida, tierra territorio y
a las sucesiones producción de los pueblos
productivas de los pueblos en relación armoniosa con la
del naturaleza.
Abya Yala.
• Concepción del origen del
universo y creencias
(Cosmogonía y panteísmo)
desde la visión de
las NPIOCyA.
➢ Concepción del
Origen del
Universo
TERCER TRIMESTRE

Fortalecemos la • Autonomía de los pueblos 3.-Juegos Tradicionales en
Convivencia armónica, en la práctica de valores convivencia armónica
con valores del respeto y y normas de convivencia
cuidado de la Madre COSMOS armoniosa de protección -Semana de juegos
Tierra, a partir de la Y VALORES a la naturaleza para el Vivir populares
descripción y ESPIRITUALIDAD Bien.
comprensión del PENSAMIENTO Y RELIGIONES ➢ Sensibilización en
desarrollo de la ciencia, ➢ La Autonomía de los horas culturales
tecnología y Pueblos
las artes, del Estado ➢ Día de los juegos
Plurinacional en el • Diálogo armonioso del ser populares
contexto del humano con los sistemas de

Abya Yala a través de la vida de la Madre Tierra y el
experimentación y el Cosmos en el Abya
desarrollo Yala.
del pensamiento lógico en
las prácticas productivas ➢ El Valor del Dialogo
en la comunidad, para
fortalecer el vivir bien y
una vida sana sin • Concepción
violencia, en la relación despatriarcalizada del
recíproca matrimonio y
con la naturaleza, la responsabilidad de la
ciencia y tecnología. sexualidad (comunicación,
tradición y sentido de
pertenencia) en la cultura e
historia de los pueblos.
➢ El Valor de la
Responsabilidad
RECURSOS
1. MATERIALES
- Biblia Latinoamericana. - Cuadernos.

- Papelógrafos. - Videos.
- Pizarra. - Cuadros Didácticos.
- Textos de religión. - Y otros.
2. TECNOLÓGICOS
3. MÉTODOS
- Inductivo. - Cooperativo.
- Deductivo. - Mixto.
- Comparativo. - Praxis (ver, juzgar, actuar, evaluar).
4. PROCEDIMIENTOS
- Analítico. - Constructivo.
- Asociativo. - Crítico.
5. FORMA
- Expositiva.
- Narrativa.
- Dialogal.
- Participativa.
ACTIVIDADES
1. INDIVIDUAL
- Reflexión. - Investigación.
- Oración. - Lectura reflexiva.
2. GRUPAL
- Dinámicas - Cantos.
- Diálogos. - Y otros.
- Exposiciones.
3.EVALUACIÓN
- Diagnóstica. - Auto evaluación.
- Formativa. - Evaluación comunitaria.
- Sanativo
Nivel: Primario C comunitario Vocacional
Norma Janco Cocha
Gestión: 2022

Plan anual trimestralizado Educación Primaria Comunitaria Vocacional

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PLAN ANUAL TRIMESTRAL IZADO

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

Departamento: Potosí Distrito

II. PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVO:

III. OBJETIVO OPERACIONAL DEL PSP:

OBJETIVO HOLÍSTICO 2º CAMPOS CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL PSP

OBJETIVO HOLÍSTICO 3º CAMPOS CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

utilizando carteles con • Ser humano como otro

• Creencias religiosas en las

III. OBJETIVO OPERACIONAL DEL PSP:

transformación, y los saberes Hombre y Mujer

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

naturaleza y protección de Biodiversidad

Departamento: Potosí Distrito

III. OBJETIVO OPERACIONAL DEL PSP:

OBJETIVO HOLÍSTICO 1º CAMPOS CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

OBJETIVO HOLÍSTICO 2º CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

OBJETIVO HOLÍSTICO 3º CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

experiencias e de las Personas

II. PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVO:

III. OBJETIVO OPERACIONAL DEL PSP:

OBJETIVO HOLÍSTICO 2º CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

II. PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVO:

III. OBJETIVO OPERACIONAL DEL PSP:

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

• Principios normativos (Ley

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

con manipulación paridad desde

Departamento: Potosí Distrito

II. PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVO:

III. OBJETIVO OPERACIONAL DEL PSP:

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

OBJETIVO HOLÍSTICO 2º CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

OBJETIVO HOLÍSTICO CAMPOS ÁREA CONTENIDOS Y EJES LÍNEA DE ACCIÓN DEL

contexto del humano con los sistemas de

- Biblia Latinoamericana. - Cuadernos.

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