ASIGNATURA

LENGUAJE II
Mg. Robert Vásquez Rodríguez
PROPIEDADES TEXTUALES
COHESIÓN
➢Conectores
➢Referentes
➢ Puntuación

➢
 LEE EL SIGUIENTE TEXTO

El día de ayer Luis me acompañó al médico. aunque este no llegó se

quedó conmigo hasta averiguar si se apersonaría, Todos entraban y
salían , pero no llegaba mi auxilio; incluso un enfermero trajo
instrumentos quirúrgicos: gasa; pinzas; guantes; bisturí, y otros.
 PREGUNTAS

¿El escrito anterior está correctamente redactado?

¿Los signos de puntuación son los correctos?
¿Qué elementos de cohesión existen?
¿Qué mejoras propondrías?
 LEE EL SIGUIENTE TEXTO

El día de ayer, Luis me acompañó al médico; aunque

este no llegó, se quedó conmigo hasta averiguar si
se apersonaría. Todos entraban y salían , pero no
llegaba mi auxilio; incluso, un enfermero trajo
instrumentos quirúrgicos: gasa, pinzas, guantes,
bisturí y otros.
 COHESIÓN TEXTUAL

La cohesión textual es una de las propiedades del texto más

relevantes dentro del planteamiento de la lingüística del
texto.
Existen diversos mecanismos de cohesión que permiten
articular las ideas en el texto y lograr que el mensaje sea
claro, preciso, adecuado y coherente, sin redundancias,
ambigüedades, ni contradicciones.
 Conectores textuales

Los conectores textuales tienen la función concatenar ideas

dentro de una oración, párrafo o texto y así mantener el sentido y
la unidad textual.
“El Gobierno del presidente Martín Vizcarra también
había dispuesto las salidas diferenciadas de
hombres y mujeres durante la semana para realizar
las compras o acudir a las farmacias. Sin embargo,
esta medida fue cancelada, pero se mantuvo la
inmovilización obligatoria total los domingos.”
• Redacción EC (10/05/2020)El Comercio. Recuperado de
https://elcomercio.pe/lima/sucesos/coronavirus-peru-subio-a-1889-la-
cifra-de-fallecidos-por-covid-19-nndc-noticia/
Clases de conectores:

Cuenca (2008). Clasifica en dos tipos a la conexión;

a) conexión composición oracional, es la relación entre dos o más
constituyentes de una oración (cláusulas, palabras y sintagmas) con un
conector.
b) conexión textual, es la relación entre dos oraciones, conjunto de oraciones
o párrafo con un conector.
Caso anterior:
Composición oracional: se muestran las unidades subrayadas como y, o,
también, pero. En esos casos unen elementos dentro de una oración ya
sean palabras o cláusulas.
Conexión textual: se presenta resaltado en negrita sin embargo. Este
conector concatena oraciones.
REFERENTES

La referencia consiste básicamente en la

relación de dos elementos dentro del
texto (endofórica) o un elemento del texto
con su contexto (exofórica)
 Estructura global del
texto, es la silueta, el
ANÁFORA armazón o esqueleto

Estructura semántica
REFERENTES Tema- contenido
CATÁFORA

Construcción sintáctica
adecuada de oraciones
ELIPSIS y párrafos
 ANÁFORA:
La Anáfora se produce cuando una palabra asume el significado de otra u
otras mencionadas anteriormente en el texto. Generalmente son pronombres
y adverbios.
- El arcoiris es magnífico, tienes que verlo.
La palabra lo se refiere al arcoiris.

Las palabras que, con mayor frecuencia, funcionan como

términos anafóricos son :aquí, allí, donde, él, la, lo, los, las, ese, este, aquella,
ambos, ambas.

Luis nació en Chincha. Allí pasó gran parte de su niñez.

Jorge y Luis estuvieron en la piscina. Ambos se retiraron.
CATÁFORA
• La catáfora se produce cuando unas palabras aluden a otras que
serán mencionadas posteriormente en el texto:

José colecciona antiguas monedas europeas, así tenemos: marcos

alemanes, pesetas españolas, liras italianas y rublos rusos.
• La expresión antiguas monedas europeas se refiere a marcos
alemanes, pesetas españolas, liras italianas y rublos rusos, palabras
que son mencionadas posteriormente.
 ELIPSIS
• Consiste en la supresión de palabras, porque ya son conocidos, han
aparecido antes o por el contexto.
• Cuando se analiza la elipsis, se pone entre corchetes lo que se ha elidido o
suprimido:

➢Los niños salieron corriendo de la escuela porque tenían muchas ganas

de ir a jugar = Los niños salieron corriendo de la escuela porque [los
niños] tenían muchas ganas de jugar.
➢ Tengo mucha hambre = [Yo] tengo mucha hambre. (Aquí no hace falta
poner el sujeto porque por el verbo sabemos que es el hablante).
Puntuación
Es el conjunto de reglas que permiten un mayor entendimiento
del texto.

Los signos de puntuación proporcionan al texto una estructura

que facilita su lectura y comprensión.

Los signos de puntuación aseguran la adecuada articulación de las

unidades de significado que integran una frase o un párrafo.

La puntuación puede variar según el estilo del autor, acción que

no permite eludir la aplicación de normas mínimas de
puntuación.
 Signos de puntuación
➢ Coma.

➢ Punto y coma.

➢ Punto seguido.

➢ Punto y aparte
Referencias bibliográficas
Cuenca, M. (2008). Gramática del texto. Madrid: Arco/Libros.

El Comercio (2020)Diario. Recuperado de:

https://elcomercio.pe/lima/sucesos/coronavirus-peru-subio-a-1889-
la-cifra-de-fallecidos-por-covid-19-nndc-noticia/
GRACIAS