EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

(1º BACH.)

Fernando José Relanzón García

 EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES
1. EL TEXTO O DISCURSO
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE LOS
TEXTOS
A. ADECUACIÓN
B. COHERENCIA
C. COHESIÓN
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN TEXTUAL
1. EL TEXTO O DISCURSO

◦ CONCEPTO:
El texto o discurso puede definirse como la unidad lingüística y
de comunicación máxima.

PALABRAS  SINTAGMAS  ORACIONES  TEXTO O DISCURSO

2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS
◦ A. ADECUACIÓN
◦ Decimos que un texto es adecuado cuando su forma y su contenido se adaptan al contexto en
que se produce (es decir, tiene en cuenta quiénes son el emisor y el destinatario, la finalidad
con que se crea, el canal a través del que se transmite, y el asunto del que trata).
◦ Ejemplos:
Esta madrugada ha estirado la pata el presidente de la República (titular de una noticia) 
NO CUMPLE CON EL PRINCIPIO DE ADECUACIÓN.
Esta madrugada ha fallecido el presidente de la República (titular de una noticia)  SÍ
CUMPLE CON EL PRINCIPIO DE ADECUACIÓN.
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS
◦ B. COHERENCIA
◦ Decimos que un texto es coherente cuando constituye un todo unitario (en cuanto a su
sentido), de tal modo que sus partes se mantienen trabadas entre sí en cuanto al contenido.
◦ La coherencia de un texto se manifiesta en:
1. La existencia de un tema preciso y claro  coherencia global o temática.
2. La existencia de una estructura  las distintas partes del texto están relacionadas entre sí
formando un todo  coherencia lineal o estructural.
3. Los enunciados son respetuosos con la lógica, el sentido común o nuestro conocimiento
del mundo  coherencia local.
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS
o B.1. LA COHERENCIA GLOBAL O TEMÁTICA
◦ Toda la información del texto se articula en torno a un tema que actúa como eje vertebrador
de otras informaciones de carácter secundario.
◦ Ejemplos:
◦ Me gusta la música clásica y mañana tengo examen de Lengua. El euro es la moneda de la
unión europea. La ballena es un mamífero.  No cumple con la coherencia global.
◦ Me gusta la música clásica. Mi compositor favorito es Beethoven. Precisamente el próximo
viernes la orquesta de Radio - televisión Española interpreta la novena sinfonía en el
auditorio municipal. Pienso asistir con mi amigo Fernando.  Sí es coherente  Tema: mi
afición a la música clásica.
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS
◦ B.2. COHERENCIA LINEAL O ESTRUCTURAL
◦ Se manifiesta en la presencia perceptible de una estructura, es decir, las distintas partes que
componen el texto se conectan entre sí en cuanto a sus ideas.
◦ Para que un texto manifieste un nivel aceptable de coherencia textual, deben cumplirse dos
requisitos:
◦ 1. Una adecuada selección de información. La información no debe ser excesiva (bien por
repetición de las mismas ideas o por incurrir en divagaciones, en ambos casos el tema no
progresa, no se desarrolla) o insuficiente (por escasa o demasiado concisa).
◦ 2. Una correcta ordenación de las ideas siguiendo criterios de ordenación lógica, de modo
que las ideas secundarias se subordinen a las principales.
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS
◦ B.3. COHERENCIA LOCAL
◦ Los enunciados que forman el texto deben cumplir tres requisitos:
1. Conformidad con las normas universales del saber humano, es decir, no contradecir el
conocimiento que los hablantes tienen del mundo, no formular juicios imposibles o
extravagantes.
◦ Ejemplo de NO COHERENCIA: Los indios comanches perseguían a los búfalos por las
selvas del desierto del Sáhara.
2. Observación de las leyes elementales de la lógica.
◦ Ejemplo de NO COHERENCIA: Carlos V nació en Alemania cuando su madre se
encontraba en Toledo.
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS
◦ B.3. COHERENCIA LOCAL
◦ Los enunciados que forman el texto deben cumplir tres requisitos:
3. Adecuación al marco del discurso: hay textos cuyo contenido atenta contra nuestro
conocimiento del mundo y, sin embargo, resultan coherentes si tenemos en cuenta el contexto en
que se producen.
Ejemplo: Rogaba una tortuga a un águila que la enseñase a volar, y esta le decía que era cosa
ajena a su naturaleza…
NO COHERENTE en el contexto de la vida real.
SÍ COHERENTE en el contexto de una fábula.
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS

◦ En resumen…

◦ Un texto es COHERENTE si tiene un tema claro y preciso (COHERENCIA GLOBAL),

una correcta estructuración de la información, que debe articularse en ideas principales y
secundarias (COHERENCIA LINEAL O ESTRUCTURAL) y una sucesión de enunciados
con sentido, es decir, lógicos, aceptables, no contradictorios y adecuados al contexto o
situación comunicativa en que se producen (COHERENCIA LOCAL).
2. PROPIEDADES FUNDAMENTALES
DE LOS TEXTOS

◦ C. COHESIÓN
◦ Decimos que un texto está cohesionado cuando las distintas partes que lo integran están
formalmente conectadas entre sí a través de mecanismos lingüísticos con los que se pone de
relieve la unidad estructural y significativa del texto.
◦ Estos mecanismos, de orden sintáctico y semántico, reciben el nombre de procedimientos de
cohesión textual.
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN
TEXTUAL

A. REPETICIÓN O RECURRENCIA: consiste en la repetición de un elemento o estructura a

lo largo del texto.
◦ FÓNICA: la rima.
◦ SINTÁCTICA: el paralelismo (repetición de estructuras sintácticas).
◦ LÉXICA: simple repetición de palabras.
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN
TEXTUAL
◦ SEMÁNTICA: consiste en la sustitución de una palabra o frase por un término semánticamente
afín, por lo que ambos son generalmente intercambiables en el discurso. Este procedimiento lo
encontramos en:
1. La sinonimia: términos con un significado idéntico o muy parecido.
2. La antonimia: oposición de términos con significados contrarios.
3. La hiperonimia: sustitución de una palabra por un hiperónimo (palabra cuyo significado engloba a la
palabra sustituida).
4. La hiponimia: sustitución de una palabra por un hipónimo (palabra cuyo significado está incluido en la
palabra que se sustituye).
5. La paráfrasis: es un rodeo, consiste en decir con varias palabras lo que se puede expresar con una o dos.
6. Las cadenas nominativas: consiste en el empleo de palabras que pertenecen al mismo campo semántico
o conceptual.
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN
TEXTUAL
B. LA IDENTIDAD REFERENCIAL
Consiste en la capacidad de algunas palabras (pronombres, determinantes, adverbios y palabras comodín)
para referirse a otros elementos que aparecen en el texto. Son tres los tipos de identidad referencial:
1. Anáfora: se produce cuando los pronombres, determinantes o adverbios se refieren a elementos del
discurso que han aparecido antes. Ej. Fui a París hace dos años. Allí la vida es muy cara.
2. Catáfora: se produce cuando los pronombres, determinantes o adverbios anticipan elementos que
aparecerán después en el texto. Ej. Te lo advierto una vez más: estudia, si quieres sacar buena nota en el
examen.
3. Palabras comodín: se trata de superhiperónimos o sustitutos universales, que valen para referirse a casi
cualquier elemento del discurso (cosas, persona, hacer, pasar…) Ej. Tengo muchas cosas que hacer: salir
con mi hermano a comprar, luego he quedado con mis amigas, y, a última hora, me esperan en la
parroquia.
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN
TEXTUAL
C. LA ELIPSIS
◦ Se considera un tipo especial de repetición en la que uno de los términos repetidos se suprime porque el
contexto lingüístico suple esa ausencia. Hay tres clases de elipsis:
1. Elipsis nominal: el elemento suprimido es un sustantivo o un SN.
Ejemplo: Yo aviso a la madre de Luis y tú a la (madre) de Pedro.
2. Elipsis verbal: el elemento suprimido es un verbo o un SV.
Ejemplo: ¿Estás enfermo? No (estoy enfermo)
3. Elipsis oracional: el elemento suprimido es una proposición subordinada.
Ejemplo: Luis le pidió al profesor que le retrasara el examen, pero este no quiso (retrasarle el examen).
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN
TEXTUAL
D. LA DEIXIS:
◦ Es el procedimiento que permite localizar en el texto tanto las personas, objetos y acontecimientos como
las circunstancias espacio – temporales.
◦ Por ello distinguimos tres tipos de deixis:
1. PERSONAL
◦ Designa las distintas voces o personas que intervienen en el discurso:
◦ Emisor individual (yo) o colectivo (nosotros/as)
◦ Destinatario individual (tú/usted) o colectivo (vosotros/ustedes)
◦ 3ª persona individual (él/ella) o colectiva (ellos/ellas)
◦ La deixis personal viene marcada explícitamente por los pronombres personales o de manera implícita
a través de las desinencias de persona de los verbos.
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN
TEXTUAL
2. ESPACIAL
◦ Señala los lugares o espacios que ocupan las personas y objetos en el texto respecto al yo de la enunciación.
◦ Realizan esta función:
◦ Los demostrativos (este / ese / aquel) y los adverbios de lugar (aquí /ahí / allí).
◦ Los localizadores espaciales (dentro / fuera, encima / debajo, arriba / abajo, delante / detrás, cerca / lejos, a la
derecha / a la izquierda).
◦ Los verbos de movimiento, que indican desplazamiento de las personas y objetos.
3. TEMPORAL
◦ Sitúa a las personas y los acontecimientos en el tiempo. Esta función la realizan los tiempos verbales y los
marcadores temporales (hoy, ayer, en aquel momento, de repente, de pronto, a menudo, durante el
verano…).
3. PROCEDIMIENTOS DE COHESIÓN
TEXTUAL
E. LA PROGRESIÓN TEMÁTICA
◦ La información contenida en un texto se organiza en torno a elementos conocidos (tema) y elementos
nuevos (rema).
◦ El discurso fluye como consecuencia de la concatenación de tema y rema, es decir, mediante la adición
de nuevas informaciones sobre informaciones conocidas.

F. LOS MARCADORES, CONECTORES O ENLACES EXTRAORACIONALES

◦ Son adverbios, conjunciones, interjecciones o locuciones (prepositivas, adverbiales o conjuntivas) que
relacionan entre sí a los distintos párrafos de un texto, aportando un significado de adición, oposición,
causalidad, localización espacio – temporal…
◦ Ver pág. 97 del libro de texto.