Conocimiento Definiciones:

 Conocimiento - Wikipedia, la enciclopedia libre

El Conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, y por otro
lado, los contenidos sabidos o conocidos. P. ej., un conocimiento ampliamente
compartido en las sociedades actuales es el hecho de que la Tierra es redonda...
http://es.wikipedia.org/wiki/Conocimiento

 Definición de conocimiento - Qué es, Significado y Concepto

El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o
el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más
amplio del término, se trata de la posesión de múltiples datos...
http://definicion.de/conocimiento/

 Definición de Conocimiento >> Definición ABC

El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen
sobre un aspecto de la realidad. En este sentido, el conocimiento es una suerte de
“mapa” conceptual que se distingue del...
http://www.definicionabc.com/ciencia/conocimiento.php

 conocimiento - Definición - WordReference.com

1. m. Acción y resultado de conocer... 2. Entendimiento, inteligencia... 3. Facultad de
entender y juzgar las cosas...
http://www.wordreference.com/definicion/conocimiento

 conocimiento - definición de conocimiento por el Diccionario En La Linea Gratuito

1 Capacidad del ser humano para comprender por medio de la razón la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas... 2 Conjunto de datos o noticias relativos a una
persona o cosa...
http://es.thefreedictionary.com/conocimiento

 Definición de Conocimiento
Facultad o efecto de conocer. Poseen conocimiento aquellos seres capaces de traer a
su conciencia (vid. CONCIENCIA) el mundo que les rodea o su propia realidad...
http://lengua-y-literatura.glosario.net/terminos-filosoficos/conocimiento-5665.html

Tipos de Conocimiento:

La definición básica de conocimiento tiene dos principales vertientes: el científico y el ordinario,

de las cuales se desprenden otras clasificaciones. A continuación se detallan todos los tipos de
conocimiento.

Al conjunto de todas las representaciones abstractas que se tienen sobre una determinada
realidad empírica se lo conoce bajo el nombre de conocimiento. La epistemología es la ciencia
que se encarga de su estudio. Según el criterio y autor que se tome, existen distintos tipos de
conocimiento.

Según el pensador inglés John Locke hay tres niveles de conocimientos:

1. Intuitivo: según Locke, este tipo de conocimiento es el más seguro y claro que la
mente alcanza. El conocimiento intuitivo surge cuando se percibe inmediatamente el
acuerdo o desacuerdo de las ideas sin que se dé algún proceso de mediación. Un
ejemplo de esto es el conocimiento de la existencia propia, la cual no precisa ningún
tipo de demostración o prueba.
 2. Demostrativo: este conocimiento se da, según Locke, cuando se establece el acuerdo
o desacuerdo entre dos ideas acudiendo a otras que actúan de mediadoras a lo largo
de un proceso discursivo. De este modo, este conocimiento es una seguidilla de
intuiciones que permitirían demostrar el acuerdo o desacuerdo entre las ideas. Un
ejemplo de este conocimiento, sería para el autor inglés el de la existencia de Dios, el
cual se logra demostrar, como todo conocimiento por medio de ciertas certezas
intuitivas. Se llega a la demostración de la existencia de Dios por medio de la
demostración intuitiva de la existencia humana, la cual demuestra la necesidad de
dicha existencia.

3. Sensible: este tipo de conocimiento es el que se tiene sobre las existencias

individuales, que están más allá de nuestras ideas, permite conocer las cosas
sensibles.

Según el modo de conocer:

1. Conocimiento vulgar: es el modo corriente, común y espontáneo de conocer, se

adquiere a partir del contacto directo con las personas y las cosas, en la vida cotidiana.
Este tipo de conocimiento se posee sin haberlo estudiado o buscado, sin haber
reflexionado ni aplicado ningún método. Se caracteriza por ser sensitivo, subjetivo, y no
sistemático.

2. Conocimiento científico: este tipo de conocimiento se adquiere a partir de

procedimientos metódicos, usando la reflexión, los razonamientos lógicos y responden
a una búsqueda intencionada, que delimita los objetos y los medios de indagación.

El conocimiento científico, racional, filosófico

Se obtiene mediante el método de la ciencia (observación, hipótesis, experimentación,

demostración, conclusiones) y puede someterse a prueba para enriquecerse. Parte del
conocimiento común para someterlo a comprobación. Crea conjeturas y teorías que después
contrasta con la experiencia para verificar o desmentir por medio de métodos y técnicas
especiales. También se le puede llamar declarativo.

Conocimiento declarativo o proposicional

Consiste en tener un saber sobre un tema o materia al que se llega por medio de la
investigación y no por la experiencia personal. Es un saber público, lógico y coherente,
verificable mediante reglas de comprobación. Es abstracto, conceptual y es la base de los
conocimientos académicos.

De forma similar en el conocimiento demostrativo la mente hace conjeturas acerca de algo

pero no decide inmediatamente que una idea sea verdadera o falsa, sino mediante el raciocinio
en donde acude a otras ideas que ayuden a obtener claridad, es decir, a probarlas.

Conocimiento ordinario

No es especializado y parte de la experiencia, es intuitiva, consiste en las opiniones generadas

por el sentido común. Es una acumulación de información no vinculada entre sí. Es una
experiencia privada de la vida cotidiana que genera impresiones humanas y tiene un punto de
vista antropocéntrico (el hombre como centro del universo); su objetividad es limitada por estar
relacionada con la percepción y la acción. También se le llama conocimiento natural, vulgar o
popular, ya que no se ahonda en las causas de los sucesos observados y suele ser transmitido
por padres o abuelos, adquirido por una práctica.

Conocimiento Funcional
Se relaciona con la experiencia y se basa en el declarativo para llevarlo a la práctica, es un tipo
de conocimiento procedimental y condicional, es flexible, específico, pragmático y de gran
alcance.

Para tener más claridad, el conocimiento intuitivo es lo que la mente presiente, de modo
inmediato, que es correcto pensar acerca de algo, sin que otras ideas influyan este
pensamiento. La mente percibe algo como verdadero y no ve la necesidad de probarlo o
examinarlo.

Conocimiento procedimental

Implica saber cómo hacer algo, se desarrolla por medio de las destrezas y no depende del
conocimiento declarativo. Abarca las competencias para saber actuar en una determinada
situación.

Conocimiento condicional

Contiene al procedimental y al declarativo en un nivel teórico, influye en la toma de decisiones

para saber cuando y porque hacer algo y no hacer lo contrario.

Conocimiento de divulgación

Se transmite a través de un medio impreso o audiovisual, puede ser original y de primera mano
para ser sometido a una crítica racional, calificado según su aporte a la ciencia. O puede ser de
divulgación popular cuando ha sido sometido a cambios y posee poco nivel de conocimiento
científico.

Conocimiento sensible

Es una forma de percepción de la mente, la cual distingue una sensación acerca de algo y
luego reflexiona acerca de esa sensación. Una idea llega a la mente a través de los sentidos y
la memoria la revive.

Investigación:

Una investigación es un proceso sistemático, organizado y objetivo, cuyo propósito es

responder a una pregunta o hipótesis y así aumentar el conocimiento y la información sobre
algo desconocido. Asimismo, la investigación es una actividad sistemática dirigida a obtener,
mediante observación, la experimentación, nuevas informaciones y conocimientos que
necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la tecnología.

La investigación se puede definir también como la acción y el efecto de realizar actividades

intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los
conocimientos sobre una determinada materia y teniendo como fin ampliar el conocimiento
científico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicación práctica.

Tipos de investigación

La investigación es un procedimiento sistemático, crítico, reflexivo y controlado que le da al

investigador la posibilidad de descubrir nuevos datos, hechos, leyes o relaciones en cualquier
campo del conocimiento.

Por un lado se puede hablar de dos tipos de investigaciones según sus objetivos:

Investigación básica, pura o fundamental: esta tiene como objetivo incrementar los
conocimientos científicos causando así un progreso en la ciencia. A quienes realizan estas
investigaciones no les interesan las consecuencias prácticas o aplicaciones de dichos
conocimientos, sino que buscan desarrollar teorías basadas en leyes y principios.

Investigación aplicada, constructiva o utilitaria: su objetivo es, en cambio, la aplicación, uso

y posibles consecuencias de los conocimientos. Si bien depende de los descubrimientos y
avances de la investigación básica, busca conocer para actuar, le interesa la aplicación sobre
la realidad antes que el mero desarrollo de teorías generales.

Se puede hablar de tres clases de investigaciones según su grado de profundidad:

Exploratorias: estas investigaciones son las que se realizan sobre fenómenos de los que se
tiene poco o ningún conocimiento. Esto hace que sus objetivos sean enunciar una visión
general del objeto a estudiar, en la que se señalan sus aspectos fundamentales.
Generalmente, a partir de este tipo de investigación se determinan lineamientos para
investigaciones futuras.

Explicativa: estas investigaciones buscan determinar los porqués de los fenómenos por medio
de la determinación de relaciones de causa-efecto. Estas investigaciones se concentran en
estudiar las causas o los efectos de un determinado hecho por medio de la prueba de
hipótesis. Lo que busca es explicar el significado de un aspecto de la realidad a partir de
teorías que se toman como referencia.

Descriptivas: esta investigación se limita a señalar las características particulares y

diferenciadoras de algún fenómeno o situación en particular. Tienen como objetivo predecir
acontecimientos así como también establecer relaciones entre variables y son orientadas por
una hipótesis. Las investigaciones descriptivas responden a preguntas como ¿Qué es? ¿Cómo
es? ¿Dónde está? ¿Cuánto?

Tipos de investigación según el objeto de Estudio

 Investigación Básica: La investigación básica llamada también investigación pura o

fundamental, es trabajada en su mayor tiempo en los laboratorios. Su principal aporte
lo hace al conocimiento científico, explorando axial nuevas teorías y trasformar las ya
existentes. Además investiga principios y leyes actuales.

 Investigación Aplicada: Es utilizar los conocimientos obtenidos en las investigaciones

en la práctica, y con ello traer beneficios a la sociedad. Un ejemplo es el protocolo en la
investigación médica.

 Investigación Analítica: Es un método más complicado que la investigación descriptiva,

y su principal objetivo es contrastar, entre grupos de estudio y de control, las distintas
variables. Además es la constante proposición de teorías que los investigadores
intentar desarrollar o probar.

 Investigación de Campo: Es la investigación aplicada para interpretar y solucionar

alguna situación, problema o necesidad en un momento determinado. Las
investigaciones son trabajadas en un ambiente natural en el que están presentes las
personas, grupos y organizaciones científicas las cuales cumplen el papel de ser la
fuente de datos para ser analizados.

Tipos de investigación según el objeto de Estudio

 Investigación Censal: Es la investigación que concentra todos los establecimientos

dentro de los límites del territorio nacional. Específicamente en las zonas rurales y
urbanas. El fin es resolver los datos demográficos, étnicos, cómicos, entre otros.
  Investigación de Caso: investigación de Caso o también llamada investigación en
Encuestas.

Tipos de investigación según la extensión del estudio

 Investigación experimental: Tiene una serie de definiciones. En sentido estricto, la

investigación experimental es lo que llamamos un verdadero experimento.
Este es un experimento en el que el investigador manipula una variable, y el control /
aleatorias del resto de las variables. Cuenta con un grupo de control, los sujetos han
sido asignados al azar entre los grupos, y el investigador sólo pone a prueba un efecto
a la vez. También es importante saber qué variable (s) que desea probar y medir.

 Investigación Semiexperimental: A diferencia de la investigación experimental que solo

estudia los experimentos. La investigación semiexperimental trabaja con los datos y
experimentos previamente estudiados.

Tipos de Investigación según el nivel de medición

 Investigación Cualitativa: La investigación cualitativa es un método de investigación

empleado en muchas disciplinas académicas, tradicionalmente en las ciencias
sociales, sino también en la investigación de mercados y contextos posteriores. Los
investigadores cualitativos tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del
comportamiento humano y las razones que gobiernan tal comportamiento

 Investigación Cuantitativa: La investigación cuantitativa se refiere a la investigación

empírica sistemática de los fenómenos sociales a través de técnicas estadísticas,
matemáticas o informáticas. El objetivo de la investigación cuantitativa es desarrollar y
emplear modelos matemáticos, teorías y / o hipótesis relativas a los fenómenos

Tipos de Investigación según las técnicas de obtención de datos

 Investigación de alta interferencia

 Investigación de baja interferencia
 Investigación de alta estructuración
 Investigación de baja estructuración
 Investigación participante
 Investigación participativa
 Investigación proyectiva.
Tipos de Investigación según su ubicación temporal

 Investigación histórica.
 Investigación longitudinal o transversal.
 Investigación dinámica o estática.

Métodos de Investigación

 INVESTIGACIÓN BÁSICA
 Es la investigación que se realiza para mejorar el conocimiento y la investigación. La
investigación que se realiza para el bienestar humano, el bienestar animal y el
bienestar reino vegetal. La motivación principal es ampliar el conocimiento del
hombre, no para crear o inventar algo. No hay ningún valor comercial obvio para los
 descubrimientos que se derivan de la investigación básica. La investigación
fundamental sienta las bases para la investigación aplicada. Dr.G.Smoot dice que ” la
gente no puede prever el futuro lo suficientemente bien como para predecir lo que va
a desarrollarse a partir de la investigación básica “, por ejemplo : – cómo comenzó el
universo?
 INVESTIGACIÓN APLICADA
 La investigación aplicada está diseñada para resolver problemas prácticos del mundo
moderno, en lugar de adquirir conocimientos. El objetivo de la investigación aplicada
es mejorar la condición humana . Se centra en el análisis y solución de problemas de
la vida social, y real. Esta investigación se lleva a cabo generalmente en base a gran
escala . Como tal , a menudo se lleva a cabo con el apoyo de alguna entidad
financiera como el gobierno , corporación pública , el Banco Mundial , UNICEF, UGC
, etc, . La investigación aplicada es la investigación de formas de utilizar el
conocimiento científico para resolver problemas prácticos, por ejemplo : –
mejorar la producción de cultivos agrícolas , tratar o curar una enfermedad, mejorar la
eficiencia de los hogares , las oficinas de la energía , ¿cómo puede la comunicación
entre los trabajadores en las grandes empresas mejorar? La investigación aplicada
se clasifica como un problema orientado a la investigación y resolución de
problemas. La investigación orientada a problemas : – La investigación se lleva a
cabo por órgano principal industria para la clasificación de los problemas que
enfrentan las empresas. Por ejemplo : – La OMC tiene problema de la investigación
orientada a los países en desarrollo , en la India la agricultura y los alimentos
procesados autoridad de desarrollo de las exportaciones ( APEDA ) realicen
investigaciones periódicas en beneficio de la agroindustria .Resolución de
problemas : – Este tipo de investigación se lleva a cabo por una empresa en
particular para el problema enfrentado por ella. La investigación de mercados y
estudios de mercado son la investigación aplicada. Por ejemplo : – videocon
internacional lleva a cabo investigaciones para estudiar el nivel de satisfacción del
cliente, será la investigación la resolución de problemas . En resumen , el objetivo
principal de la investigación aplicada es descubrir alguna solución para
algunos problemas prácticos urgentes.
 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
 El objetivo de la investigación cuantitativa es medir la cantidad o importe y la compara
con los registros anteriores y trata de proyectar para un período futuro. En las
ciencias sociales , ” la investigación cuantitativa se refiere a la investigación empírica
de sistemática de propiedades y fenómenos cuantitativos y sus relaciones ” . El
objetivo de la investigación cualitativa es desarrollar y utilizar modelos matemáticos ,
teorías o hipótesis relativas a los fenómenos . El proceso de medición es fundamental
 para la investigación cuantitativa , ya que proporciona conexión fundamental entre la
observación empírica y la expresión matemática de las relaciones cuantitativas . La
estadística es la rama más amplia y utilizada de las matemáticas en la investigación
cuantitativa. Los Métodos estadísticos se utilizan ampliamente en campos como la
economía y el comercio.

 INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
 La investigación cualitativa se presenta de tipo no cualitativo de análisis. La
investigación cualitativa es recogiendo datos , análizando e interpretando los datos
mediante la observación de lo que las personas hacen y dicen . La investigación
cualitativa se refiere a los significados , las definiciones , las características , símbolos
, metáforas y descripción de las cosas. La investigación cualitativa es mucho más
subjetivo y utiliza métodos muy diferentes de recogida de información , entrevistas en
profundidad , sobre todo de las personas y grupos de enfoque. La naturaleza de este
tipo de investigación es exploratoria y de composición abierta. La investigación
cualitativa puede ser más clasificada en el siguiente tipo. I. Fenomenología : – una
forma de investigación en el que el investigador trata de comprender cómo una o más
personas experimentan un fenómeno. Por ejemplo : – podríamos entrevistar a 20
víctimas de la tragedia de Bhopal . II . Etnografía: – este tipo de investigación se
centra en la descripción de la cultura de un grupo de personas . Una cultura es los
atributos compartidos , valores, normas , prácticas lingüísticas , y las cosas
materiales de un grupo de personas. Por ejemplo : – el investigador puede decidir ir a
vivir con la tribu en la isla de Andaman y el estudio de la cultura y las prácticas
educativas . III . Estudio de caso: – Es una forma de investigación cualitativa que se
centra en proporcionar una descripción detallada de uno o más casos.

Investigación Exploratoria

La investigacion exploratoria es usada para resolver un problema que no ha tenido

claridad. La investigacion exploratoria impulsa a determinar el mejor diseño de la
investigación, el método de recogida de datos y la selección de temas. Debe sacar
conclusiones definitivas sólo con extrema precaución . Dado su carácter fundamental, la
investigación exploratoria a menudo llega a la conclusión de que un problema que se
percibe en realidad no existe .
La investigación exploratoria a menudo se basa en la investigación secundaria como la
revisión de la literatura disponible y / o datos, o enfoques cualitativos, como las discusiones
informales con los consumidores, los empleados , la gestión o competidores, y enfoques más
formales a través de entrevistas en profundidad , grupos de discusión , los métodos
proyectivos , caso estudios o estudios piloto. La Internet permite que los métodos de
investigación que son más de naturaleza interactiva . Por ejemplo , como los canales RSS
abastecen eficientemente de información a investigadores , los principales resultados de la
búsqueda del motor de búsqueda se pueden enviar por correo electrónico a los
investigadores por servicios como las Alertas de Google , los resultados de búsqueda
completas se realiza un seguimiento durante largos períodos de tiempo por servicios como
Google Tendencias , y los sitios web pueden ser creadas para atraer de todo el mundo
información sobre cualquier tema.

Cuando el propósito de la investigación es familiarizarse con un fenómeno o adquirir nuevos

conocimientos sobre ella con el fin de formular un problema más preciso o desarrollar
hipótesis, los estudios exploratorios (también conocidos como la investigación formulativa )
son útiles. Si la teoría pasa a ser demasiado general o específicoa, una hipótesis puede no
ser formulada . Por lo tanto la necesidad de una investigación exploratoria se considera para
ganar experiencia que será útil en la hipótesis relevantes para una investigación más
definitiva.

Los resultados de la investigación exploratoria no suelen ser útiles para la toma de decisiones
por sí mismos, pero pueden proporcionar información valiosa sobre una situación dada.
Aunque los resultados de la investigación cualitativa pueden dar alguna indicación sobre el
“por qué ” , “cómo” y “cuándo” se produce algo, no nos puede decir ” con qué frecuencia ” o
“cuántos” .

La investigación exploratoria no suele ser generalizables a la población en general .

La Investigación exploratoria Social pretende descubrir cómo las personas se llevan bien en
el entorno en la pregunta , ¿qué significado le dan a sus acciones, y qué temas les interesan.
El objetivo es aprender lo que está pasando aquí ? e investigar los fenómenos sociales sin
expectativas explícitas ” . (Russell K. Schutt , “Investigación Social Mundial , ” quinta ed.) .
Esta metodología también a veces se hace referencia como un enfoque de teoría
fundamentada a la investigación cualitativa y la investigación interpretativa , y es un intento de
descubrir una teoría a partir de los datos en sí mismos más que de una hipótesis
predispuestos .

Se identifican tres efectos de la investigación en ciencias sociales . Los propósitos son

exploratorio, descriptivo y explicativo. La investigación exploratoria se utiliza cuando los
problemas se encuentran en una etapa preliminar. La investigación exploratoria se utiliza
cuando el tema o asunto es nuevo y cuando los datos son difíciles de recopilar . La
investigación exploratoria es flexible y puede responder a preguntas de investigación de todos
los tipos (qué, por qué, cómo ) . La investigación exploratoria se utiliza a menudo para
generar hipótesis formales.

Los escépticos , sin embargo , han puesto en duda que el análisis anterior podría llevarse a
cabo en lugar de la utilidad y necesidad de la investigación exploratoria en las situaciones.

Investigación Científica

Generalmente la investigación se entiende con el seguimiento de los procesos

estructurales. Aunque esto puede variar dependiendo del producto investigado y

del investigador. Los siguientes puntos son parte de la investigación formal, tanto

en investigación básica como aplicada:

Observación y elección del tema: Este punto consiste en elegir

una temática de interés para llevar a cabo la investigación que tenga relación con
el área tratada. El tema no puede ni debe ser elegido al azar, ya que este requiere de
una exploración previa para determinar si es justificada su inclusión en la investigación.
Hipótesis: Una conjetura verificable que destine la relación entre mas de dos variables.
Definición Conceptual: Explicación de un concepto al vincularlo con otros conceptos.
Definición Operativa: Analisis en la definición, medición y evaluación de las variables.
Recopilación de los Datos: Establecer la población y seleccionar las posibles muestras.
La recopilación de toda la información de las muestras mediante el uso de instrumentos
de investigación. Estos instrumentos de acumulación de datos deben ser confiables y validos.
Analisis de los Datos: Como lo dice el titulo, es analizar exhaustivamente todos los datos
con el propósito de exponer las conclusiones.
Interpretar los Datos: Este punto se puede interpretar a través de exposición de figuras,
tablas, todos, descripciones, etc.

Tipos de Investigación según el objeto de estudio

Investigación Básica: Este tipo de investigación desarrollada particularmente

en países de tecnología y ciencia propia, busca el descubrimiento de leyes o
principios básicos que constituyen punto de apoyo en la solución de alternativas sociales.
La investigación básica, se orienta al incremento de información conceptual de una ciencia
natural o particular. Pero, la investigaciónbásica no carece de un sentido practico como
afirman algunos autores. Por el contrario, es un momento nodal para la reorientacion de los
inventos o soluciones especificas.
Los trabajos de investigación fisiológica buscan establecer las bases que luego le permitirán a
la medicina actuar sobre el paciente y mejorarlo. Las investigaciones sobre estructura de la
materia, sobre su composición y movimiento, no podrían ser entendidas al margen de
la política de defensa y ataque nacional, lo mismo que de conocimientos de
procesos físicos y químico orientados a solucionar problemas de alimentación, salud etc.

Investigación aplicada: También llamada tecnológica, se emprende con el animo de

obtener un nuevo conocimiento técnico de aplicacion inmediata en un problema determinado.
La investigación aplicada se fundamenta en los resultados de la investigación básica pero eso
no significa que haya entre ambas una absoluta separación. Un aislamiento. En la practica
notamos todo lo contrario. Toda investigación básica esta impregnada de una necesidad
practica social para resolver. De lo contrario, como problema de investigación no aparecería.
Por otro lado, la investigación aplicada no podría desarrollarse al margen de
conocimientos teórico-básicos. Son, en consecuencia, mas que los dos tipos separados de
actividades científico-tecnologicas, dos frases de un proceso único que llamamos Actividades
de Investigación y Desarrollo.
Los resultados de la investigación aplicada, son considerados jurídicamente como derechos y
en el marco nacional e internacional asume la forma de patente. Sin embargo, es
necesario resaltar que no todo invento o resultado tecnológico es patentado y esto por varias
razones, entre otras, para mantener el secreto del resultado, con miras a que la competencia
no actué sobre el producto.

Tipos de Investigación según su nivel de medición

Investigación Cualitativa: La investigación cualitativa es un método de investigación

empleado en muchas disciplinas académicas, tradicionalmente en las ciencias sociales, sino
también en la investigación de mercados y contextos posteriores. Los investigadores
cualitativos tienen por objeto reunir un conocimiento profundo del comportamiento humano y
las razones que gobiernan tal comportamiento. El método cualitativo investiga el por qué y el
cómo de la toma de decisiones, no sólo qué, dónde, cuándo. Por lo tanto, las muestras más
pequeñas, son más a menudo mas necesarias que las muestras grandes.
En la visión convencional, los métodos cualitativos proporcionan información sólo sobre los
casos particulares estudiados, y cualquier conclusion más general es sólo
proposicion(afirmacion informada). Los métodos cuantitativos se puede utilizar para buscar
apoyo empírico a las hipótesis de investigación.
Investigación Cuantitativa: La investigación cuantitativa se refiere a la investigación
empírica sistemática de los fenómenos sociales a través de técnicas estadísticas,
matemáticas o informáticas. El objetivo de la investigación cuantitativa es desarrollar y
emplear modelos matemáticos, teorías y / o hipótesis relativas a los fenómenos. El proceso
de medición es fundamental para la investigación cuantitativa, ya que proporciona la conexión
fundamental entre la observación empírica y la expresión matemática de las relaciones
cuantitativas. Los datos cuantitativos es cualquier dato que sea de forma numérica, tales
como estadísticas, porcentajes, etc. En términos simples, esto significa que el investigador
cuantitativo hace una pregunta específica, estrecha y recopila los datos numéricos de los
participantes que respondieron la pregunta. El investigador analiza los datos con la ayuda de
la estadística. El investigador espera que los números produzcan un resultado imparcial que
se puede generalizar a alguna población más grande. La investigación cualitativa, por otra
parte, hace preguntas generales y recopila datos del canal de participantes. El investigador
busca temas y describe la información en temas y patrones exclusivos para el conjunto de los
participantes.
La investigación cuantitativa es ampliamente utilizado en las ciencias sociales, tales como: la
psicología, la economía, la sociología y la ciencia política y la tecnología de la información, y
con menor frecuencia en la antropología y la historia. Sin embargo, la investigación en
ciencias matemáticas, tales como: la física también es “cuantitativa”, por definición, a pesar
de este uso del término difiere en su contexto. En las ciencias sociales, el término se refiere a
métodos empíricos, originarias tanto positivismo filosófico y la historia de las estadísticas, que
los métodos de contraste de investigación cualitativa.

Los métodos cualitativos producen sólo información sobre los casos particulares estudiados,
y cualquier conclusiones más generales son sólo hipótesis. Los métodos cuantitativos se
puede utilizar para verificar cuál de estas hipótesis es verdadera.

Un análisis completo de 1274 artículos publicados en los dos principales revistas de

sociología de América entre 1935 y 2005 encontró que aproximadamente dos terceras partes
de estos artículos utilizan métodos cuantitativos.

METODO CIENTIFICO Etapas:

Es una secuencia de pasos que nos permiten explicar hechos o fenómenos de la naturaleza a
través de una actividad científica.

PASOS O ETAPASA DEL METODO CIENTIFICO

1.-LA OBSERVACION: Es un proceso que nos permite obtener información acerca de los
objetos, hechos o fenómenos.

2.-LA HIPOTESIS: Es una explicación que contesta una pregunta, luego debe ser
comprobada para ver si es correcta o no
3.-LA EXPERIMENTACION O BUSQUEDA DE INFORMACION: Servirá para comprobar o
refutar una hipótesis a través de la medición o comparación.

4.-LA ORGANIZACION DE LA INFORMACION: Es el resultado de nuevas observaciones,

mediciones o indagaciones a través de un experimento o busqueda de informacion en libros,
revistas,entrevistas,etc.Ahora, estos datos obtenidos durante la actividad de investigacion,
tendremos que organizarlos en cuadros graficos, esquemas, diagramas, fotos,etc

5.-LAS CONCLUSIONES O COMUNICACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Si

comprobamos que la hipotesis planteada es verdadera, nuestra conclusion sera VALIDA; en
caso de que los hechos investigados no cvoincidan con la hipotesis, esta sera NO VALIDA,
por lo que tendremos que replantear la hipotesis.

El método científico: sus etapas

Los conocimientos que la humanidad posee actualmente sobre las diversas ciencias de la
naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de investigación de los científicos. El
procedimiento que éstos emplean en su trabajo es lo que se llamará MÉTODO
CIENTÍFICO.

El método científico consta de las siguientes fases:

 Observación
 Formulación de hipótesis
 Experimentación
 Emisión de conclusiones

Observación

Los científicos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza.
Cuando un científico encuentra un hecho o fenómeno interesante lo primero que hace es
observarlo con atención.

La Observación consiste en examinar atentamente los hechos y fenómenos que tienen lugar
en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.

Formulación de hipótesis

Después de las observaciones, el científico se plantea el cómo y el porqué de lo que ha

ocurrido y formula una hipótesis.

Formular una hipótesis consiste en elaborar una explicación provisional de los hechos
observados y de sus posibles causas.

Experimentación

Una vez formulada la hipótesis, el científico debe comprobar si es cierta. Para ello realizará
múltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobará
si se cumple su hipótesis.
Experimentar consiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno que se
quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes.

Durante la experimentación, los científicos acostumbran a realizar múltiples medidas de

diferentes magnitudes físicas. De esta manera pueden estudiar qué relación existe entre una
magnitud y la otra.

Emisión de conclusiones

El análisis de los datos experimentales permite al científico comprobar si su hipótesis era

correcta y dar una explicación científica al hecho o fenómeno observado.

La emisión de conclusiones consiste en la interpretación de los hechos observados de

acuerdo con los datos experimentales.

A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenómenos observados. En este caso
puede enunciarse una ley. Una ley científica es la formulación de las regularidades
observadas en un hecho o fenómeno natural. Por lo general, se expresa matemáticamente.

Las leyes científicas se integran en teorías. Una teoría científica es una explicación global de
una serie de observaciones y leyes interrelacionadas.

Acción Participativa:

La investigación acción participativa es una metodología que apunta a la producción de un

conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y
construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de
lograr la transformación social.

Esta metodología combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a

la población cuya realidad se aborda.

Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de

conciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y
ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora.

INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA

Para Orlando Fals Borda (1989), la IAP, es un proceso que combina la investigación científica
y la acción política, cuya meta es transformar radicalmente la realidad social, económica, e
ideológica y construir el poder popular en beneficio de todos.

Se trata de profundizar, horizontalizar la interacción entre los intelectuales y los estratos de la

clase trabajadora, de manera que permita a las personas comunes tener una participación
adecuada en el control de la generación de nuevos conocimientos.

Análisis: Puede definirse la IAP como un factor de cambio, en donde se conjugan

conocimientos científicos y vulgares, la cual tiene como finalidad fundamental crear relaciones
recíprocas para generar conocimientos significativos. Es una voluntad de actuar en conjunto a
fin de erradicar una problemática existente de cualquier índole, entre las cuales podemos
mencionar las siguientes:

1. Electricidad

2. Agua
3. Seguridad

4. Asfaltado, entre otras.

PARTICIPAR

La participación es un espacio dinámico en el que se reflexiona y actúa colectivamente en

relación a asuntos que han sido definidos, por quienes participan, como de su interés o que
les afectan.

Análisis: Este concepto consiste básicamente en tomar parte en una determinada actividad a
desarrollarse. Es un espacio dinámico en el que se reflexiona, se actúa y se toman decisiones
colectivamente en relación a diversos asuntos, o cualquier tipo de problemática.

CARACTERÍSTICAS DE LA IAP

- Permite integrar en el proceso a miembros de la comunidad como investigadores activos,

generando de esa manera un Feedback y llevar a cabo un dialogo en donde se generen
reflexiones acerca de la realidad y la problemática de la comunidad como tal.

- La IAP permite concienciar sobre los problemas y las necesidades por las cuales se
atraviesa la colectividad, a fin de canalizar los medios posibles para rápida y efectiva
solución.

- Se pone de manifiesto el saber científico conjuntamente con el saber popular.

- Utiliza diversas e innumerables técnicas y recursos metodológicos.

NIVELES DE PARTICIPACIÓN

Dentro de la IAP existen tres niveles esenciales, los cuales son:

1. Individual

2. Grupal

3. Comunitario (Barrial)

Individual: Se refiere cuando la IAP es llevada a cabo una sola persona, es decir que el
investigador gestiona y realiza actividades importantes tomando en consideración su
conocimiento y disponibilidad.

Grupal: En la parte grupal se pone de manifiesto el conocimiento vulgar y el científico,

además a cada quien le toca una tarea, recordando que si trabajos en grupo las cosas se nos
hacen más prácticas y efectivas.

Comunitaria (Barrial): Lógicamente su finalidad esencial es que todos los miembros de la

comunidad se avoquen a la participación masiva a fin de intercambiar conocimientos e ideas
para subsanar o erradicar la problemática que los afecta.

OBJETIVOS DE IAP

* Uno de los objetivos más importantes de la IAP es que todos y cada uno de los miembros
de la comunidad conozcan la realidad y los factores que inciden perjudicialmente dentro la
misma.
* Que la comunidad sea dotada de habilidades y ser capacitados para la toma de decisiones
en miras a buscar la solución idónea a sus necesidades.

* Lograr que todos y cada uno de los miembros de la comunidad se comprometan para dar
cumplimiento a la acción transformadora.

ROLES DEL IAP

Son muchos los roles que debemos tomar en la IAP, entre ellos nombramos los siguientes:

- Informantes (Claves)

- Catalizador

- Como guía del proceso.

- Como mediador permanente a la hora de emprender acciones que vayan en beneficio de la

colectividad.

SUGERENCIAS PARA APLICAR EL IAP

- Mi sugerencias personal es que la investigación sea llevada por personas que residan
dentro de la comunidad, ya que somos nosotros quienes conocemos la problemática que nos
esta afectando, y de igual manera propiciar un buen ambiente de trabajo colectivo.

- Que todas las personas que participen en el proceso de la investigación acción participativa
sean capacitadas y tengan plena juicio del papel que van asumir dentro de la misma.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA IAP

Ventajas: Permite que la integración masiva de la comunidad para gestionar y concienciar

sobre los problemas existentes dentro de la comunidad, además les permite reflexionar sobre
las necesidades reales existentes.

Desventajas: Una de las ventajas que yo veo de la investigación acción participativa es el

tiempo que se toma, debido a que existen problemas que tienen que ser solucionados a la
brevedad posible.

Otra desventaja que existe dentro de la IAP es que en muchos casos la comunidad manipula
al investigador con respuestas falsas y poco creíbles.