Escuela: Independencia Argentina. Cuarto Grado A-B. Áreas Integradas.

Guía Nº13

Escuela: Independencia Argentina Turno: Mañana y Tarde

Grado: 4º A Y B Ciclo: Segundo Nivel: Primario Año: 2020
Docentes: María Antonia Ariza- Alejandro Pons
Título: ¡Soy chiquito, pero vivo en un mundo que cuenta conmigo!
Áreas: Matemática, Lengua, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Formación Ética y
Ciudadana, Ed. Física, Ed. Musical, Ed. Tecnológica, Ed. Agropecuaria, Artes Visuales.
Contenidos:
Área Matemática: Números decimales. Operaciones .Relación: mayor- menor
Área Lengua: Lectura comprensiva .Adjetivos. Oración. Sinónimos, antónimos. Uso del
diccionario.
Área Ciencias Sociales: Introducción a la democracia.
Área Ciencias Naturales: Especies en vía de extinción.
Área Formación Ética y Ciudadana: Respeto a las normas.
Día: Lunes 24 de agosto Área: Lengua
1. Leer con atención el texto, luego responder las preguntas.
Carrera de zapatillas
Había llegado por fin el gran día .Todos los animales del bosque se levantaron temprano
porque ¡Era el día de la gran carrera de zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto
al lago, también, estaba la jirafa la más alta y hermosa del bosque. Pero era tan presumida que
no quería ser amiga de los demás animales, la jirafa comenzó a burlarse de sus amigos:-ja ja ja
se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta, - jo jo jo jo se reía del rinoceronte que era tan
gordo, -je je je se reía del elefante por su trompa tan larga y entonces llegó la hora de la
largada. El zorro llevaba unas zapatillas a rayas amarillas y rojas. La cebra una rosada con
moños muy grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares anaranjados. La
tortuga se puso unas zapatillas blancas como las nubes y cuando estaban a punto de comenzar
la carrera, la jirafa se puso a llorar desesperada.
Es que era tan alta, que ¡No podía atarse los cordones de sus zapatillas! Ahh, ahhh ¡Qué
alguien me ayude! -gritó la jirafa. Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue
hablar con ella y le dijo:-tú te reías de los demás animales, porque eran diferentes. Es cierto,
todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos podemos ser amigos y
ayudarnos cuando lo necesitamos.
Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Vinieron las hormigas que
rápidamente treparon a sus zapatillas para atarles los cordones. Y por fin se pusieron todos los
animales en la línea de partida. En sus marcas, preparados, listos. ¡YA!

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Cuando terminó la carrera, todos festejaron.

Autora: Alejandra B Alcain
2-Responder
a-¿Cuál es el título del texto, quién es el autor? b-¿A qué hora se reunieron los animales y en
dónde? c- ¿Cuál de todas las zapatillas te gustó más, a qué animal le pertenecen? Describir
cómo son. d - ¿Quiénes ayudaron a la jirafa a atarse los cordones? e- ¿Qué aprendió la jirafa?
3-Realizar una lista de todos los animales que fueron y colocar al lado de cada uno adjetivo con
los que se los describe en el texto ej. Jirafa alta –hermosa
4- Anotar cuántas oraciones tiene el texto………..
5- Colorear la oración exclamativa que encuentres en el texto.
6-Releer cómo era la jirafa y escribir sinónimos de ella, luego revisa cómo era la tortuga y
escribir antónimos de lo que dice.
DIA: Martes 25 de Agosto
Área: Música Prof.: Marienela Gatica Tema: Construcción de cotidiáfonos (Cazú)
 Materiales: tubo de cartón de servilletas o de papel higiénico, trozo de papel celofán (10 x 10
cm aprox.), banda elástica.
 Con ayuda de un mayor hacer un agujero en el tubo, a unos 5 cm de uno de los extremos.
 Colocar el trozo de celofán en el extremo del tubo más próximo al agujero que acabamos de
hacer y sujetar con la banda elástica.
 ¡Listo! Para que suene tienes que hablar o cantar (tararear una canción) por el extremo del
tubo que ha quedado libre (como muestra la imagen).

Área: Educación Física Prof.: Irene Barros Contenido: Pase de arriba – voleibol
Entrada en calor: (de 8 a 10 repeticiones cada ejercicio). De pie, realizar círculos
con los brazos hacia adelante y hacia atrás. Abrir y cruzar brazos frente al cuerpo.
Rotar hombros hacia adelante y atrás. Flexo -extensión de piernas
(sentadillas).Realizar un paso adelante con cada pie en forma alternada
(estocadas).
Actividades: Realizar las siguientes actividades (8 repeticiones)

Pase de arriba: el toque debe ser sólo con las

yemas de los dedos.

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- Realizar el gesto del pase de arriba de voleibol sin pelota.

Realizar el gesto del pase de arriba de voleibol con pelota sostenida.
- Ídem al anterior, pero me lanzo la pelota con autopase y golpeo hacia arriba como en la
imagen, atrapo con dos manos y vuelvo a realizarlo.
- Ídem anterior pero con un compañero integrante de la familia.
Elongación de brazos y piernas luego del trabajo de voleibol.
MUCHOS CARIÑOS DE LA PROFE DE EDUCACIÓN FÍSICA IRENE.
DÍA: Miércoles 26 de Agosto
Área: Tecnología Prof.: Norma Gómez Tema: “LA UVA”
1-Leer y escribir en el cuaderno de tecnología.
La uva es el fruto que se obtiene de la vid. Se trata de una baya jugosa, de forma redondeada,
que crece formando racimos y que se emplea de distintas maneras.
La vid es un arbusto trepador que pertenece a la familia de las vitáceas. El color de su fruto
puede ser verde, violeta, negro o de otros colores de acuerdo a la variedad, y esto se encuentra
relacionado con el sabor y otras características.
Cada racimo puede tener desde seis hasta varios centenares de uvas. Estos racimos se
cosechan a cierre del verano y comienzo de otoño en nuestra región.
Un gran porcentaje de la producción de uva se destina a la elaboración de vino, que se obtiene
a partir de la fermentación del mosto de la fruta.
La uva también se consume fresca e incluso como fruto seco (en este caso, recibe el nombre
de pasa de uva)
2-Buscar en el diccionario el significado de: Vitáceas.
Área: Ciencias Naturales
1-Releer el texto de lengua a algún familiar y observar cuál de todos los animales de la carrera
viven en San Juan
2-Nos informamos!!!
Una de las especies de animales más amenazadas de la provincia de San Juan es la vicuña,
perseguida por su lana. También están en peligro la iguana, el cóndor, el zorro colorado y las
tortugas terrestres.
3- Marcar (X) las acciones que podemos realizar para ayudar a los animales en peligro:
……Contar a otras personas sobre los animales en peligro de extinción.
……Denunciar a cazadores de estos animales.
……Cuando salgo al campo o a la montaña, dejo mi basura, papeles, plásticos para que ellos
las coman cuando me vaya.

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4¿Qué lugar puedo visitar en Rivadavia para ver cómo ayudan a los animales? (Sabías que
con la entrada que pagan, cuando visitan ese lugar, están ayudando a los
animales)
DÍA: Jueves 27 de Agosto Área: Agropecuaria Prof.: Mauricio Pérez

Contenido: “Abono compuesto”.

1- Nos Informamos ¿Cómo se prepara el abono compuesto?
Una de las formas más fácil de hacer abono compuesto es apilar una buena cantidad de restos
de estiércol, restos de cocina y restos vegetales, para con esto preparar el abono orgánico.
2- ¿Te animás a realizarlo, en familia?
Elegir un lugar seco y soleado en invierno, se debe aflojar el suelo entre 30 y 60 cm de
profundidad sin darlo vuelta, enterrar en el centro un palo de 2 metros de largo. Sobre el terreno
suelto colocar la primera capa con restos vegetales, tallos secos o tallos secos en trozos. Sin
apisonar la primera capa agregar otra capa con restos de cocina y plantas verdes, espolvorear
una pequeña cantidad de cenizas o cal para evitar los olores, cuando empiece la
descomposición. La siguiente capa se hace con estiércol o guano fresco de animales, luego
otra con tierra. Se debe regar toda la pila, colocando otras capas de la misma forma. Cuando la
pila ya tenga muchas capas y haya alcanzado aproximadamente 1, 5 metro de altura considerar
lo siguiente:
 Se debe cubrir toda la pila con una capa de tierra o arena y agregar una capa de basura
recubriendo todo.
 Al final se deberá regar la pila y sacar el palo dejando un agujero en el medio para la
aireación.
 Si se tiene más materiales, no se agregan a la pila terminada, sino que se debe preparar una
nueva pila.
3- Leyendo y siguiendo los pasos del punto anterior dibuja con ayuda de tu familia cómo
quedaría la pila para la compostera.
Área: Artes Visuales Prof.: Mariel Alvez
Título: Mándalas
Contenido: Posibilidades y relaciones compositivas en el espacio bidimensional: Fines
expresivos decorativos y comunicativos: grande y pequeño, lleno y vacío. Simetría
Actividad: Se comenzará la realización de un mándala. La palabra mándala significa círculo y
representa la unidad, la armonía y la infinitud del universo mediante el equilibrio de los
elementos visuales. En esta actividad se trabaja la simetría, cómo aprovechar las figuras
circulares para poder expresarse en el espacio bidimensional, el uso decorativo de las mismas.

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Para ello deberán realizar un círculo de gran tamaño en el centro de la hoja utilizando compás.
Posteriormente realizarán tres círculos más en el interior del primer círculo (paso 1). Luego
deberán hacer 4 líneas que crucen por el centro del círculo. Y por último 8 líneas solo en los
últimos 2 círculos, como se muestra en el paso 2. Ejemplo:

Paso 1 Paso 2
Área: Ciencias Sociales. ¡¡Vivir en Democracia!!
1-Buscar en el diccionario el significado de Democracia (Recuerda el orden del abecedario para
buscar en diccionario)1º la D luego con la e, luego buscamos las palabras con m Dem; hasta
encontrar la palabra democracia
2-Leer ejemplos de democracia.

3-Leer pág. 167 del libro “San Juan y yo” para responder:¿Vivimos en un país con democracia?
4- Los animales del texto “Carrera de zapatillas” actuaron ejerciendo democracia. Justificar tu
respuesta (debes decir por qué respondes eso)
DÍA: viernes 28 de agosto Área: Matemática

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1-Practicar sumitas Atención!!!!

128,5 + 312,7 Resolución: Escribe los números de manera vertical con la coma
128,5 decimal «alineada», luego se suman como si fuesen números naturales,
312,7 manteniendo la coma decimal.
2 – Unir resultados
125,45 + 12,28 = 6,497
1,128 + 2,744 = 3,872
5,247 + 1,25 = 137,73
3 –Atentos colorear en el punto anterior el más grande (el que tenga el número entero mayor).
4-Problemitas!!!
a-El Chef de un restaurante compró 3,6 kilogramos de nueces y 4,2 kilogramos de almendras
¿Cuántos kilogramos compró en total?
b- Marta caminó el sábado 5,7 kilómetros y su amiga 4, 500 kilómetros ¿Quién caminó más?
Área: Formación Ética y Ciudadana. Respetamos las normas.

Usar Tapaboca

1. Observar: ¿Dónde no se cumplen estas

normas? .

2-Recuerda el cuento “La carrera de zapatillas “

Hoy las personas tenemos una carrera para ganarle
al COVID, ¿Piensas que debemos ayudar como los
animalitos o burlarnos como hacía la jirafa?

Directora: Maria del Carmen Bravo Vicedirectora: Marta Jovita Tejada

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