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Evaluación semestral 2

Nombre:

Curso: Fechas: Fecha:

Lee el siguiente poema y responde las preguntas de la


1 a la 3.
El pajarito
Pía, pía, pajarito
que atenta estoy escuchando
salgo siempre a mi jardín
para oír tu dulce canto.

Cada primavera miro


por si te veo llegar
para que alegres mis días,
mis tardes, mi despertar.

Siempre te echo de menos


cuando en otoño te vas
me alegra verte de nuevo
que vengas un año más.

Pía, pía, pajarito,


me gusta oírte cantar.
Marisa Alonso Santamaría.
Tomado de www.encuentos.com

1. La niña sale siempre al jardín para:


A. jugar con el pajarito.
B. oír el canto del pajarito.
C.ver si llega la primavera.
2. Según el poema, ¿qué pasa en otoño?
A. El pajarito sale a cantar al jardín.
B. El pajarito se va y la niña lo extraña.
C.El pajarito alegra los días de la niña.

3. ¿Qué sentimiento se expresa principalmente en este


poema?
A. Tristeza.
B. Alegría.
C.Enojo.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 4


a la 8.
Ensalada de frutas
Para 4 personas

Ingredientes:
 3 manzanas.
 3 naranjas.
 4 plátanos.
 6 frutillas.
 Una bolsa de uvas.
 Un yogurt de tu gusto.
 Una cucharada de chocolate rallado.

Preparación:
1. Pela las manzanas, las naranjas, los plátanos y las
frutillas.
2. Corta todas las frutas en cuadraditos y échalas en una
fuente.
3. Luego echa el yogurt y revuelve muy bien todo.
4. Finalmente, sirve en un plato y espolvorea la
cucharada de chocolate rallado.

Si quieres, puedes preparar esta ensalada usando otras


frutas que te gusten.
4. ¿En cuál de los siguientes libros es posible encontrar la
receta anterior?

A. B. C.

5. ¿De qué sabor es el yogurt que se debe usar en esta


preparación?
A. De uva o de naranja.
B. De frutilla o de manzana.
C.Del que le guste a cada persona.

6. ¿Cómo deben usarse las frutas en esta receta?


A. Con cáscara y ralladas bien finas.
B. Peladas y cortadas en cuadrados.
C.Cortadas en tiras largas y delgadas.

7. ¿Cuándo se usa el chocolate rallado?


A. Cuando se sirve el plato.
B. Cuando se termina de picar la fruta.
C.Cuando se revuelve la fruta y el yogurt.

8. ¿Qué quiere decir el mensaje final de esta receta?


A. Que no se necesita usar ninguna fruta para hacer la receta.
B. Que se puede hacer la receta con diferentes tipos de frutas.
C.Que no se puede hacer la receta sin las frutas que se piden.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 9
a la 13.
La influenza
¿Cómo se transmite?

Cada vez que una persona enferma tose o estornuda,


lanza al aire gotas diminutas cargadas de gérmenes que
pueden contagiar a otros.

¿Cómo la prevengo?
1. Al toser o estornudar:
• Cúbrete la boca o nariz con un pañuelo
desechable y bótalo a la basura.
• Lávate las manos cada vez que tosas o
estornudes.

2. Al lavarme las manos:


 Usa abundante jabón.
 Frota palmas y dorsos de tus manos,
lava entremedio de los dedos sin olvidar el
pulgar.
 Enjuágate y seca tus manos usando
toallas desechables.
3. Evitando:

 Compartir objetos personales con tus


amigos y familiares.
 Cambios de temperatura.

Tomado de www.segurito.cl (adaptación).


9. Este texto fue escrito para:
A. contar qué es la influenza y quiénes se enferman.
B. indicar qué hay que hacer para prevenir la influenza.
C.informar cómo se deben curar los enfermos de influenza.

10. ¿De qué forma se puede contagiar la influenza?


A. Cuando un enfermo saluda a otra persona.
B. Cuando un enfermo no se toma los remedios.
C.Cuando un enfermo estornuda y no se tapa la boca.

11. Las imágenes de este texto sirven para:


A. ayudar a comprender lo que está escrito.
B. que el texto se vea más bonito y entretenido.
C.que no se olviden los pasos que hay que seguir.

12. Según el texto, ¿qué acción es correcta para NO


contagiarse?
A. Botar el vaso con que tomaste agua después de usarlo.
B. Lavarse las manos rápidamente para ahorrar agua.
C. Usar pañuelos desechables y luego botarlos a la basura.

13. Pinta el de la(s) afirmación(es) que señala lo que


debes hacer para prevenir el contagio de la enfermedad.
Tomar mucha agua.

Taparte la boca cuando estornudes.

Lavarte las manos después de toser.

Guardar bien los pañuelos después de usarlos.

Secarte las manos y lavar inmediatamente la toalla.


Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 14
a la 18.
El pastorcito y el lobo
Érase una vez un pequeño pastor que se pasaba el tiempo
cuidando sus ovejas y, como muchas veces se aburría
mientras las veía pastar, pensaba qué hacer para divertirse.
Un día, decidió que sería buena idea divertirse a costa de
la gente del pueblo que vivía por ahí. Se acercó y empezó a
gritar:
—¡Socorro! ¡El lobo! ¡Que viene el lobo!
Las personas del pueblo cogieron lo que tenían a mano y
corriendo fueron a ayudar al pobre pastorcito que pedía
auxilio, pero cuando llegaron, descubrieron que todo había
sido una broma pesada del pastor. Y se fueron enojadas.
Cuando se habían ido, al pastor le hizo tanta gracia la
broma que pensó en repetirla. Y cuando vio a la gente
suficientemente lejos, volvió a gritar:
—¡Socorro! ¡El lobo! ¡Que viene el lobo!
La gente del pueblo, al oírlo, empezó a
correr otra vez pensando que esta vez sí
el lobo había aparecido, y realmente el
joven necesitaba ayuda. Pero al llegar,
lo encontraron tirado en el suelo, muerto
de risa al ver que ellos habían vuelto a
caer en la trampa. Los aldeanos se
enojaron mucho más, y se marcharon del lugar.
A la mañana siguiente, cuando el pastor estaba pastando
con sus ovejas sintió un ruido fuerte y, al mirar, se dio cuenta
de que venía un inmenso lobo feroz. El miedo le invadió el
cuerpo y, al ver que se acercaba cada vez más, empezó a
gritar:
—¡Socorro! ¡El lobo! ¡Que viene el lobo! ¡Se va a comer
todas mis ovejas! ¡Auxilio!
Pero esta vez la gente, que había aprendido la lección, hizo
oídos sordos.
El pastorcillo vio como el lobo se abalanzaba sobre sus
ovejas, y gritó cada vez más desesperado:
—¡Socorro! ¡El lobo! ¡El lobo! —pero los aldeanos
continuaron sin hacer caso.
Es así, como el pastorcillo comprendió que no era correcto
mentir, pues cuando dijera la verdad, nadie le creería.

Esopo (adaptación).

14. ¿Qué hacía el pastor con las personas del pueblo?


A. Les cuidaba las ovejas.
B. Las engañaba con mentiras.
C. Las divertía con sus bromas.

15. ¿Qué pasaba con las personas cuando el pastor les


pedía ayuda en broma?
A. No le creían, así que nadie iba en su ayuda.
B. Se preocupaban mucho y corrían a ayudarlo.
C. Se reían mucho, pues sabían que era broma.

16. ¿Qué significa la expresión “hizo oídos sordos”?


A. Que todos se volvieron sordos con los gritos del pastor.
B. Que todos eran sordos y no pudieron escuchar al pastor.
C. Que la gente no quiso oír, pues sabían que el pastor mentía.

17. ¿Cuál fue la enseñanza que concluyó el pastorcito


luego de su experiencia?
A. Que debía cuidar mejor a sus ovejas.
B. Que no debía mentir ni engañar a la gente.
C. Que debía ser amable con la gente del pueblo.
18. Numera los siguientes hechos del 1 al 5, según el orden
en que ocurrieron en el texto.
La gente no ayuda al pastor, pues cree que es otra mentira.

El aburrido pastor decide hacer una broma a la gente del


pueblo.
El pastor aprende que no es correcto mentir.

El pastor gritó pidiendo auxilio y la gente corrió en su ayuda.

La gente se devolvió enojada, pues el pastor había mentido.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 19


a la 23.
Diario El Sol, jueves 3 de septiembre 2013
Pinto para una mascota
Concurso de pintura escolar ayuda a los
animalitos sin hogar
Hoy comenzó en todos los colegios de
Santiago el concurso de pintura “Pinto
para una mascota”, organizado por el
grupo Los mejores amigos, que se
dedica a cuidar animalitos sin hogar.
El concurso busca fomentar el interés por la pintura en los
niños y niñas y además ayudar al grupo que recoge perros
o gatos sin hogar.
El o la ganadora del concurso recibirá como primer premio
la posibilidad de pintar un afiche donde se invite a la gente
a adoptar gatitos o perros que no tienen hogar, el segundo
lugar recibirá dos entradas al zoológico.
El jurado de este concurso estará formado por pintores
chilenos muy importantes.
Archivo editorial.
19. ¿Sobre qué informa esta noticia?
A. Sobre un grupo de gente que recoge perros y gatos sin
hogar.
B. Sobre un concurso donde compiten los perros y gatos de los
niños.
C. Sobre un concurso de pintura para ayudar a animales sin
hogar.

20. ¿Quiénes son Los mejores amigos?


A. Los animalitos que son mascotas de niños y niñas.
B. El grupo que se dedica a cuidar animalitos sin hogar.
C. Los amigos de los niños que participan del concurso.

21. ¿Qué premio recibirá el o la ganadora del concurso?


A. Dos entradas para visitar el zoológico.
B. Un cuadro firmado por pintores chilenos famosos.
C.Pintar el afiche donde se invita a adoptar mascotas.

22. ¿A quién está dirigido este concurso?


A. A los niños y niñas que quieran adoptar una mascota.
B. A los niños y niñas que estudian en colegios de Santiago.
C. Al grupo de personas que recoge y protege a animales sin
hogar.

23. ¿Cuándo comenzó el concurso de pintura?


A. Hoy.
B. El 3 de septiembre.
C. En el mes de marzo.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas de la 24
a la 28.

Mamás y papás:
Los invitamos a la exposición de nuestras obras
de arte, que se realizará el jueves
23 de septiembre a las 11:00 h, en la
sala de 2. º Básico de nuestro colegio.
¡Los esperamos, traigan algo rico para compartir!
2. º Básico Colegio El Aromo

24. ¿A qué se invita en este texto?


A. A una obra de teatro de los estudiantes de 2. º Básico.
B. A una convivencia con los apoderados de 2. º Básico.
C. A una exposición de trabajos de los niños de 2. º Básico.

25. ¿Qué se expondrá?


A. Pinturas hechas por los niños del curso.
B. Platos de comida preparados por los niños.
C.Ejercicios de matemática resueltos por los niños.

26. ¿Dónde deben ir los apoderados cuando lleguen al


colegio?
A. A la sala de arte.
B. A la sala de 2. º Básico.
C. A la oficina de la directora.

27. ¿Cómo se llama el colegio de los niños y niñas que


organizan la exposición?
A. El Aromo.
B. Los Aires.
C. Los Aromas.
28. Un papá llevó revistas para compartir, ¿el papá decidió
bien?
Marca con una X tu respuesta.

____ SÍ ____ NO

¿Por qué?
_________________________________________________

_________________________________________________

Lee la siguiente situación y responde las preguntas 29


y 30.

Pienso que da lo Yo pienso que hay


mismo que el que vivir en un
planeta esté mundo limpio,
sucio, no tenga lleno de árboles y
árboles y sea que sea silencioso,
bullicioso. porque así no nos
enfermamos tanto
y somos más
felices.
29. ¿Sobre qué conversan el niño y la niña?

A. Sobre la cantidad de árboles que hay en el mundo.


B. Sobre la cantidad de basura que hay en nuestro planeta.
C.Sobre cómo creen que debe ser el mundo en el que viven.

30. ¿Qué diferencias de opinión tienen la niña y el niño?

A. La niña quiere un mundo más tranquilo y el niño no.


B. A la niña no le importa la suciedad del mundo y al niño sí.
C. La niña piensa que hay que cuidar la Tierra y al niño no le
importa.

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