Esc.

Campaña del Desierto – 3° grado, Nivel Primario – Áreas Integradas

ESCUELA: Campaña del Desierto

DOCENTES: Valeria Romarión /Profesoras: Ana González – Fernanda Ramírez – Vanesa

Agüero

GRADO: 3° A y B CICLO: Primero NIVEL Primario

TURNO: Mañana y Tarde

ÁREAS INTEGRADAS: Lengua - Matemática – Ciencias Sociales – Ciencias Naturales –

Formación Ética y Ciudadana – Educación Musical – Educación Física – Educación
Tecnológica

TÍTULO DE LA PROPUESTA: “Mayo, mes de nuestra patria”

CONTENIDOS: Lengua: La Fábula. Secuencia narrativa. La descripción. Producción.

Matemática: Operaciones de suma, resta y multiplicación. Figuras geométricas. Ciencias
Sociales: Ciudad y Campo. Ciencias Naturales: Los Materiales. Sus cambios de estado.
Formación Ética y Ciudadana: Valor de la humildad y el respeto. Educación Musical:
Sonidos de 1810. Repertorio oficial argentino: Himno Nacional Argentino con lenguaje de
señas. Educación Física: Roles y cambio de roles, considerando las diferencias e intereses
individuales. Educación Tecnológica: Exploración de las posibilidades de realizar diversas
operaciones de transformación de materiales en función de sus propiedades.

GUÍA N° 8

Actividades: Día N°1 Áreas: Lengua, Educación Física

1) Observa con atención el video: “Ratón de campo y Ratón de ciudad”

https://youtu.be/n07GyKYBxgI
2) Escribe oraciones narrando lo sucedido en la fábula, recuerda los tres momentos
narrativos: inicio, desarrollo y final.
3) Coloca un nombre a cada ratón y describe cómo era cada ratoncito en oraciones.

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Docente: Valeria Romarión
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4) Mueve tu cuerpo. Juega a la “perrera". Dibujo un círculo grande en el piso que será la
perrera. Los participantes tendrán que huir del cazador (perros). El que es atrapado,
es llevado dentro del círculo. Los atrapados pueden ser salvados por otro
participante. Cambian de cazador cuando el cazador atrapó a dos los integrantes sin
que se escapen.

Actividades: Día N° 2 Áreas: Lengua, Ciencias Sociales

5) Lee estos textos:

Ciudad y Campo: Lee con atención los siguientes textos:

En la ciudad hay pocos espacios verdes y muchos habitantes.

La vida en la ciudad es muy agitada porque en ella se encuentran: muchos edificios,

industrias, centros comerciales y miles de negocios de todas clases.

La ciudad está llena de avenidas y de semáforos y señales para el tráfico.

En la ciudad se trasladan en colectivos, autos, subtes, se escuchan variedades inmensas de

ruidos.

El trabajo es muy variado, hay empresarios, obreros, secretarios, médicos y muchos

trabajos más.

En la ciudad hay lugares para la diversión y el descansocomo parques, teatros, cines,

museos, etc.

En la ciudad se crían animales domésticos como los gatos y perros.

………………………………………………………………………………………..

La vida en el campo está más relacionada a la naturaleza.

Las tareas que se realizan en chacras,granjas y estancias son diversas y al aire libre.

Por eso las personas y las producciones del campo dependen de las condiciones del tiempo:
las lluvias, la caída de granizo, las grandes heladas, las sequías.

Los trabajos que se realizan son: arar, sembrar, fumigar, cosechar y criar animales.

Se crían: gallinas, gansos, conejos, cerdos, ovejas, vacas, caballos, etc.

Se cultivan cereales: trigo, maíz, avena, soja y otros.

Los miembros de las familias realizan la mayoría de los trabajos, también los realizan los
peones, contratistas y puesteros.
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6) Completa estas oraciones:

El primer texto está describiendo…………….

El segundo texto está describiendo………………….

7) Extrae cinco sustantivos comunes y cinco adjetivos de ambos textos.

8) Confecciona un cuadro comparando las características que encuentres del campo y
de la ciudad.
9) Dibuja o pega imágenes de ambos lugares.
10) Completa
 La vida en el campo está relacionada con la………..
 Las tareas se realizan en………………..
 Los trabajos del hombre de campo son:……………
 En el campo se crían……………………
 Se cultivan cereales como:…………..

Actividades: Día N° 3 Áreas: Matemática, Ciencias Naturales

11) Resuelve las siguientes operaciones:

400+55+3= 1.000+300+24= 8x2=
740-30= 520-10= 9x3=
12) Completa
700+….+50=7801.000 -…….=500
1.000+2.000+…..+400+100=3.600 700 -……- 400=200
13) Resuelve:
 Juan tiene en su granja 120 cerdos, 50 gallinas y 100 conejos ¿Cuántos
animales tiene en total?
14) Lee las actividades de la guía anterior de Tecnología: materiales naturales y
artificiales.
15) Ahora busca en el diccionario las siguientes palabras y escríbelo en el cuaderno:

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16) Observa con atención el siguiente video: Estados de la Materia

https://youtu.be/c4nhGai4TFs

17) Dibuja y explica el ciclo del agua en la naturaleza.

Actividades: Día N°4 Áreas: Educación Musical, Formación Ética y Ciudadana,

Matemática

18) ¿Conoces cómo fue nuestra patria en épocas del año 1810? Busca el siguiente link
en tu dispositivo y:

A)-Escucha la audición con los ojos cerrados y menciona a algún integrante de tu familia o
en voz alta los sonidos que pudiste reconocer.

B)- Coloca nuevamente el video y mira las imágenes para verificar si lo que escuchaste con
tus oídos se relaciona con lo que tus ojos ven.

C)- Haz una lista en tu cuaderno de los sonidos que descubriste del video. Coloca la fecha del
día que hagas la tarea, tema: LOS SONIDOS DE 1810 y a continuación describe la lista. Aquí
va el link: 25 de mayo de 1810. Sonidos de la época https://www.youtube.com/watch?
v=MZEScht5Ins.

19) En el mes de mayo se festejó una gran obra musical llamada Himno Nacional, canción
que une a todos los argentinos. Te invito a buscar el siguiente link y a escucharlo.
Canta el HIMNO junto a la cantante, sigue los gestos que ella hace, son parte de un
lenguaje llamado señas. Lo importante es que vayas recordando el Himno y su letra,
si te equivocas o no te sale quédate tranquilo o tranquila, inténtalo luego, seguro te
saldrá. Aquí va el link: https://www.youtube.com/watch?v=myrt--cqbtm Patricia Sosa-
Himno Nacional Argentino con lenguaje de señas.
20) Valores: “El respeto y la humildad” Observa la imagen y explica por qué refleja una
situación de respeto.

21) Busca en el diccionario el significado de respeto y humildad y escríbelas en tu

cuaderno.
22) Investiga ¿Por qué el 11 de Mayo es el día de nuestro Himno Nacional Argentino?
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Docente: Valeria Romarión
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23) Dialoga en familia: ¿Cuáles son nuestros símbolos patrios? ¿Por qué es importante
respetarlos?
24) Escucha el cuento “Ratón de campo y ratón de ciudad” y responde en forma oral.

¿Qué sucedió cuando el ratón de ciudad visitó el campo? ¿Por qué no le gustaba?

¿Qué sucedió cuando el ratón de campo visitó la ciudad? ¿Qué peligros habían allá?

¿Cuál era la diferencia qué observó el ratón de campo con la ciudad? ¿Por qué decidió
volver al campo?

25) Completa la tabla con las diferencias que había entre los dos ratones.
RATÓN DE CAMPO
RATÓN DE CIUDAD

26) Responde en tu cuaderno: ¿Por qué se siente en paz el ratón en el campo? ¿Cuál de
los dos ratones demostró ser más humilde de corazón? ¿Por qué? Relaciona tu
respuesta con el punto 21.
27) Escribe en una tarjeta un mensaje de la importancia de ser respetuoso y humilde

28) .
29) Busca en casa una caja: de remedios, de zapatos, ect. Luego desármala: ¿Qué
figura geométrica encontraste?¿Cuántos rectángulos hay en total? ¿Cuántas caras
tiene y cómo son, iguales o diferentes?
30) Busca el nombre de las figuras geométricas en la siguiente sopa de letras en forma

horizontal y vertical 3 4

RECTÁNGULO
CUADRADO

CÍRCULO
ÓVALO

PENTÁGONO
TRAPECIO

TRIÁNGULO

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30) En una cartulina o cartón dibuja cada figura geométrica y escribe debajo sus
características, por ejemplo: El trapecio: tiene 4 lados, 2 lados iguales, y 2 lados
diferentes. El pentágono tiene……lados……., etc. Investiga la característica del
óvalo.
31) Con las figuras ya recortadas puedes armar un móvil de figuras geométricas.

Actividades: Día N°5 Lengua, Educación Tecnológica

32) Escucha con atención el video propuesto por la profesora de música y describe los
sonidos que escuchaste.
33) Responde: ¿Cómo eran esos sonidos?
34) Agrega adjetivos a:
 Gritos: ------------
 Lluvia :_______
 Pasos :_____
35) Realiza un breve texto descriptivo de lo que observaste en el video.
36) Realiza títeres de media sobre cualquiera de los personajes de la fábula La cigarra y
la Hormiga. https://www.vix.com/es/imj/hogar/6488/como-hacer-un-titere-con-un-
calcetin
37) Pasos para confeccionar un títere con una media:
a) Materiales: una media, unos botones para los ojos, 2 círculos de cartulina
para la boca, lana, pegamento, tijera.
b) Confección: dobla uno de los círculos por la mitad, pégalos en el interior de la
media para formar la boca, Luego pégale otro círculo de color simulando el
interior de la boca por el lado de afuera. Ingresa la mano por el interior de la
media y mueve el títere simulando que habla.
c) Cose, pegas o dibuja los ojitos donde corresponda, pega lana u otro material
para darle la característica a tu personaje (puedes mirar el link de la actividad
36 para guiarte).
38) Observa las veces que puedas los videos vistos en la guía para poder utilizar los
títeres, narrar lo aprendido y compartirlo con tu familia.

Directora: Marcela Silva

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Docente: Valeria Romarión