ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa: 64107 “José María Arguedas”
1.2. Grado : 4°
1.3. Sección : “Respeto”
1.4. Área : Responsabilidad
1.6. Fecha : 31-03-2022
1.7. Docente : Eugenia Ríos Torres

LEEMOS FABULAS E INTERPRETAMOS SU MORALEJA

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA Y CAPACIDAD
Lee diversos tipos de textos
escritos en su lengua
materna.
 Obtiene información del
texto escrito.
 Infiere e interpreta
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DESEMPEÑO PRECISADO DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
 Identifica información explícita y  Explica el  Lista de
relevante que se encuentra en significado de la cotejo
distintas partes de la fábula. moraleja de
Distingue esta información de otra fábulas leídas
semejante, en la que selecciona datos
específicos, en diversos tipos de
textos de estructura simple, con
algunos elementos complejos, así
como vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas abordadas.
 Deduce características implícitas de
personajes, animales, objetos y
lugares, y determina el significado de
palabras y frases según el contexto,
así como de expresiones con sentido
figurado (moraleja). Establece
relaciones lógicas de intención-
finalidad y tema y subtema, a partir
de información relevante explícita e
implícita.
 Explica el tema, el propósito, las
motivaciones de personas y
personajes, las comparaciones y
personificaciones, así como las
enseñanzas y los valores de la
fábula, clasificando y sintetizando la
información.
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

 Cuaderno u hojas de reúso.

 Lápiz y borrador.
 Imágenes
 Lectura

IV. INICIO:
Antes de la lectura: Lee el título de texto, ¿De qué trata el texto? ¿De qué tipo de texto
se trata? ¿Los hechos que suceden en la historia serán reales o imaginarios?
Lee a continuación el siguiente texto:

Después de la lectura: ¿Te gusto la lectura? ¿Qué partes tiene el texto? ¿Quiénes son los
personajes? ¿Qué característica tienen cada uno de ellos? ¿Qué enseñanza nos da la
fábula?
Plantea el propósito de la sesión:

“Hoy leeremos fábulas e interpretamos moralejas”

 V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Lee el material preparado por la profesora.

Observa las partes de la siguiente fabula.

VI.

CIERRE:
Dialogan sobre la actividad realizada.
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo nos sentimos?
 ¿En qué fallamos?
 ¿Cómo lo corregimos?
VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

FIRMA DE LA SUB DIRECTORA