IV CICLO COMUNICACIÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° ______

“Leemos sobre la nueva experiencia de aprendizaje”

1. DATOS INFORMATIVOS:

I.E:

DOCENTE:

GRADO Y SECCIÓN: FECHA ………/………./2023

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

CAPACIDADES 3to Grado 4to Grado EVALUACION
Lee diversos tipos de  Identifica información explícita  Identifica información explícita y  Ubicar
textos escritos en su que se encuentra en distintas relevante que se encuentra en información
lengua materna partes del texto. Distingue distintas partes del texto. Distingue que se
información de otra próxima y esta información de otra semejante, encuentra en el
semejante, en la que selecciona en la que selecciona datos texto
 Obtiene información datos específicos específicos, en diversos tipos de  Explicar el
del texto escrito.  Deduce características textos de estructura simple, con contenido de la
 Infiere e interpreta implícitas de personajes, algunos elementos complejos, así experiencia de
información del texto. animales, objetos y lugares, y como vocabulario variado, de acuerdo aprendizaje.
 Reflexiona y evalúa la determina el significado de a las temáticas abordadas.  Opinar sobre
forma, el contenido y palabras según el contexto y ⮚ Deduce características implícitas de el contenido del
contexto del texto. hace comparaciones; así como personajes, animales, objetos y lugares, texto.
el tema y destinatario. y determina el significado de palabras y  Proponer
Establece relaciones lógicas de frases según el contexto, así como de actividades que
causa-efecto, semejanza- expresiones con sentido figurado podemos
diferencia y enseñanza y (refranes, comparaciones, etc.). realizar.
propósito, a partir de la Establece relaciones lógicas de
información explícita e
intención-finalidad y tema y subtema, a
implícita relevante del texto
partir de información relevante
 Opina acerca del contenido del
texto, explica el sentido de explícita e implícita.
algunos recursos textuales  Opina acerca del contenido del texto,
(ilustraciones, tamaño de letra, explica el sentido de algunos recursos
etc.) y justifica sus preferencias textuales (uso de negritas,
cuando elige o recomienda mayúsculas, índice, tipografía,
textos a partir de su subrayado, etc.), con el fin de
experiencia, necesidades e reflexionar sobre los textos que lee
intereses, con el fin de
reflexionar sobre los textos que
lee.
Explicación de que tratará la experiencia, del reto, actividades a realizar y propuestas de
Evidencia actividades.
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación

ENFOQUES
VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
Orientación al bien
Responsabilidad asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común
tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESION MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Texto sobre la experiencia de aprendizaje en papelote o Papelote
ploteado Papel bond
 Texto sobre la experiencia en A4 Plumón lápiz, etc.
Cuaderno de trabajo Minedu.
 Fotocopia ficha de actividad 1.
 Fotocopia de la ficha de reflexión

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IV CICLO COMUNICACIÓN
4. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo especial.
 Pedimos a todos los niños sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para ellos.
 Pegamos o escribimos la denominación de la experiencia de aprendizaje y abrimos el diálogo : ¿sobre qué
trabajamos en la experiencia de aprendizaje anterior?, ¿Qué aprendimos?
 Escucha la participación de tus estudiantes y felicítales o retroalimenta si fuera necesario.
 Presenta el propósito de la actividad: Hoy conoceremos nuestra nueva experiencia de aprendizaje, aplicando
lectura en cadenas; para ubicar información, y proponer actividades.
 Colocamos los criterios en un lugar visible y explica brevemente en que consiste cada uno de ellos, asimismo
explicaremos brevemente en que consiste cada uno de ellos
PASOS (CRITERIOS)
Ubicar información que se encuentra en el texto
Explicar el contenido de la experiencia de aprendizaje.
Opinar sobre el contenido del texto.
Proponer actividades que podemos realizar.

 Establecemos los acuerdos de convivencia con la participación de todos los estudiantes según las necesidades
observadas:

“Nuestros Acuerdos”
1.Participamos activamente.
2.Practicamos la escucha activa.
3. Respetamos las opiniones de los demás

DESARROLL
O

Antes de la lectura
 Pegamos en un lugar visible el texto sobre la nueva experiencia de aprendizaje e invitamos a leer el titulo y
observar las imágenes luego preguntamos a través de la lluvia de ideas. ¿Qué nos dice el título del texto? ¿De que
tratará la nueva experiencia de aprendizaje? ¿Qué aprenderemos en esta nueva experiencia de aprendizaje?
 Anotamos las respuestas en la pizarra, para luego contrastar con el texto.

Durante la lectura
 Hacemos una lectura rápida de la experiencia de aprendizaje.
 Les entregamos a cada uno la copia de la nueva experiencia de aprendizaje (anexo 01)
 Pedimos que lean en forma silenciosa para promover una mejor comprensión del texto.
 Realizamos una relectura identificando los párrafos y signos de puntuación (punto aparte, coma y punto y coma) y
la función que cumple dentro del texto.

Después de la lectura
 Les entregamos la ficha para el estudiante y les Invitamos a desarrollar las actividades de comprensión de la
lectura, para conocer un poco más de la experiencia de aprendizaje.
 Acompañamos en la solución de cada pregunta, haciendo participar a cada uno, según se va desarrollando.
 Continuamos orientando en el desarrollo de las actividades para determinar si los estudiantes infieren e interpretan
información del texto, realizando las preguntas: ¿para qué se habrá colocado las imágenes en el texto? ¿Qué
pasaría si no se encuentran esas imágenes en el texto?
 Acompañamos constantemente, sobre todo a los que necesitan mayor atención para asegurarnos que todos y
todas hayan desarrollado las actividades.
 Brindamos retroalimentación pertinente sobre la experiencia presentada.
 Revisa la ficha para el portafolio cuando ya lo hayan terminado.

CIERRE

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 Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre el proceso de su
aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿qué parte de la actividad te gusto más? ¿Qué dificultades
tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me servirá lo aprendido?
 Entregamos la ficha de reflexión y autoevaluación si cumplieron con los criterios de evaluación que dimos a
conocer al inicio de esta actividad.

5. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?

________________________________________________________________________________________________

¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

________________________________________________________________________________________________

¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

________________________________________________________________________________________________

__________________________ ___________________________
Director (a) Profesor(a)

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LISTA DE COTEJO
DOCENTE ÁREA
I. E. FECHA

EVIDENCIA Explicación de que tratará la experiencia, del reto, actividades a realizar y

propuestas de actividades.
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
CRITERIOS A EVALUAR
Ubicar Explicar el Opinar Proponer
N° NOMBRE información que contenido de sobre el actividades
se encuentra en el la experiencia contenido que podemos
texto de aprendizaje. del texto. realizar.
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LOGRÓ NO LOGRÓ

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Anexo 01

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FICHA PARA EL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

NOMBRE: ………………………………………………………………………………….. GRADO: ………………

Responde las siguientes actividades luego de leer la experiencia de aprendizaje con la ayuda del profesor.

1. ¿Sobre qué trata esta situación?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

2. Lee el título y explica con tus propias palabras la relación que tiene con la experiencia de aprendizaje
que se va a trabajar.

“Conocemos la ganadería de nuestra comunidad valorando el trabajo de la madre en el campo”

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

3. Lee lo que aprenderemos en esta experiencia y responde las siguientes preguntas

¿Qué aprenderemos?
Conoceremos la importancia de la ganadería y valoraremos el
sacrificio de todas las madres peruanas.

- ¿Por qué será importante la ganadería?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

- ¿Cómo influye la presencia de las madres en los hogares?

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

4. Observa las imágenes y responde las preguntas.

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 IV CICLO COMUNICACIÓN
¿A qué situaciones hacen referencia estas imágenes?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5. ¿Qué haremos para lograr el reto que propone esta experiencia de aprendizaje?
ACTIVIDADES

“Nos preparamos para

celebrar a mamá” 3
“Conocemos la
ganadería en nuestra
comunidad”
2
“Medimos nuestros
aprendizajes, para
1 alegrar a mamá”

Responde: ¿Cuántas actividades realizaremos en la experiencia? ¿Por qué serán importantes realizarlos?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

¿Estás de acuerdo con estas actividades? ¿Por qué?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

¿Qué otras actividades podríamos realizar?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

 ¿Qué producto elaboraremos?

Elaboraremos el siguiente producto:

Elaboraremos textos publicitarios para nuestro portafolio y poesía para
presentar en la actuación del día de las madres.

Responde: ¿Cómo es un texto publicitario y para qué sirve?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
Completa el siguiente cuadro

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¿Por qué es importante conocer sobre la ganadería? ¿Qué te gustaría regalarle a mamá?

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_ ___________________________________________
_____________________________________________ ___________________________________________
_
_____________________________________________
_

a) ¿Qué materiales necesitaremos para lograr el producto de la experiencia?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

b) ¿Qué necesitamos aprender en esta experiencia de aprendizaje?

1_______________________________________________________________________________________
2_______________________________________________________________________________________
3_______________________________________________________________________________________

Reflexiona sobre tus aprendizajes

 Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad.

Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo Estoy Necesito

logré avanzando mejorar
Ubicar información que se encuentra en el texto

Explicar el contenido de la experiencia de aprendizaje.

Opinar sobre el contenido del texto.

Proponer actividades que podemos realizar.