EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DE BIO HUERTOS

Enviado por edwinluis2022  •  2 de Junio de 2022  •  Apuntes  •  1.785 Palabras (8 Páginas)  •  60 Visitas

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EDA
“Construimos con emoción nuestro BHE para vivir mejor”
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.  Institución Educativa: IE N° 86999 de Pontó        
1.2. Grado           :  5TO
1.3. Sección         : “      ”
1.4. Duración      : 90 minutos
1.5. Fecha                 : 24 de mayo del 2022
1.6. Docente      : YENY VEGA FERRER
1. SITUACIÓN
En la IE N° 86999 de Pontó, se encuentran dos estudiantes del 4to grado:
[pic 1][pic 2]
[pic 3]                                                                                                                                                  [pic 4]
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Ante esta situación, se les plantea el siguiente reto: ¿De qué manera podemos ayudar a nuestros compañeros para que puedan consumir
alimentos nutritivos y balanceados?
1. PROPÓSITO
Promover acciones para mejorar nuestra alimentación balanceada, a través de la construcción de un biohuerto escolar, buscando información
de fuentes orales y escritas confiables para poder reflexionar y explicar la importancia de una alimentación nutritiva y balanceada para la
buena salud de la familia.
1. PRODUCTO
Exposición de la construcción del BHE con sus componentes y las hortalizas sembradas haciendo uso de la tecnología, mediante la cual
explicará la importancia del BHE y el consumo de alimentos nutritivos y balanceados, teniendo en cuenta diversa información confiable, a
través de un organizador gráfico (diagrama de procesos)
1. SECUENCIA DE ACTIVIDADES (GENERALES Y ESPECÍFICAS)
1. UBICAMOS EL LUGAR APROPIADO PARA INSTALAR EL BHE
1. Conociendo nuestra EdA (Se comunica oralmente en su lengua materna)
2. Nos organizamos y elaboramos los acuerdos de convivencia (Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común)
3. Determinamos y medimos el espacio para la construcción del BHE (Resuelve problemas de forma, movimiento y localización)
4. Hallamos el perímetro del BHE (Resuelve problemas de forma, movimiento y localización)
5. Encontramos la superficie del BHE (Resuelve problemas de forma, movimiento y localización)
6. Diseñamos un plano del BHE considerando el espacio, medidas y forma del BHE (Resuelve problemas de forma, movimiento y
localización)
7. Elaboramos un dibujo imaginario de nuestro BHE (Crea proyectos desde los lenguajes artísticos)
1. PREPARAMOS EL TERRENO PARA SEMBRAR LAS HORTALIZAS
1. Nos informamos sobre el BHE y los procesos de construcción (Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna)
2. Buscamos información para la preparación del terreno (Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos)
3. Conozcamos la importancia de las herramientas (tecnología) a utilizar en el BHE (Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo)
4. Averiguamos el costo de las herramientas utilizadas en el BHE (Resuelve problemas de cantidad)
5. Calculamos el costo del terreno según el valor arancelario (Resuelve problemas de cantidad)
6. Elaboramos un texto instructivo sobre la preparación del terreno para el BHE (Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna)
7. Construimos el BHE para mejorar nuestra alimentación (Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas del
entorno)
1. CONOCEMOS LAS TÉCNICAS PARA EL SEMBRÍO DE LAS HORTALIZAS
1. Leamos sobre la asociación y rotación de cultivos (Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna)
2. Resolviendo problemas del costo de las semillas y almácigos para el BHE (Resuelve problemas de cantidad)
3. Conozcamos algunas técnicas para el sembrío de hortalizas (Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos)
4. Averiguamos sobre el valor nutricional de las hortalizas (Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos)
5. Diferenciamos los alimentos saludables y nutritivos de nuestra dieta personal (Asume una vida saludable)
1. REALIZAMOS DIVERSAS LABORES CULTURALES EN EL BHE DESDE EL DIÁLOGO DE SABERES
1. Promovemos la convivencia cristiana basándonos en el amor de Dios (Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que son cercanas)
2. Leamos sobre la sobre la producción de abonos orgánicos (Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna)
3. Investigamos sobre el uso de insecticidas y pesticidas (Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos)
4. Leemos sobre el control biológico en el BHE (Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna)
5. Elaboramos el protocolo para realizar las labores culturales en el BHE (Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna)
6. Proponemos recetas balanceadas para consumir las hortalizas del BHE (Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna)
7. Elaboramos el presupuesto de las recetas balanceadas elaboradas (PAEV) (Resuelve problemas de cantidad)
8. Realizamos la exposición de la construcción del BHE y su importancia en la alimentación balaceada (Se comunica oralmente en su
lengua materna)

1. REFLEXIONAMOS SOBRE LOS RESULTADOS DE LA EDA PARA PLANTEAR MEJORAS

1. Dialogamos y evaluamos sobre los logros obtenidos y las dificultades identificadas para plantear mejoras en la siguiente EDA (Se
comunica oralmente en su lengua materna)
PLANIFICADOR MENSUAL DE LA EDA:

“Construimos con emoción nuestro BHE para vivir mejor”

LUNES 23 MARTES 24 MIÉRCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27

Conociendo nuestra Determinamos y Hallamos el perímetro Encontramos la Diseñamos un plano del BHE
EdA (Se comunica medimos el espacio del BHE (Resuelve superficie del considerando el espacio,
oralmente en su lengua para la construcción del problemas de forma, BHE (Resuelve medidas y forma del
materna) BHE (Resuelve movimiento y problemas de forma, BHE (Resuelve problemas de
Nos organizamos y problemas de forma, localización) movimiento y forma, movimiento y
elaboramos los acuerdos movimiento y TUTORÍA localización) localización)
de convivencia (Convive y localización) Elaboramos un dibujo
participa iconográfico o imaginario de
democráticamente en la nuestro BHE (Crea proyectos
búsqueda del bien desde los lenguajes artísticos)
común)

LUNES 30 MARTES 31 MIÉRCOLES 1 JUEVES 2 VIERNES 3

Nos informamos sobre el Buscamos información Conozcamos la Averiguamos el Calculamos el costo del terreno
BHE y los procesos de para la preparación del importancia de las costo de las según el valor
construcción (Lee terreno (Indaga herramientas herramientas arancelario (Resuelve
diversos tipos de textos mediante métodos (tecnología) a utilizar utilizadas en el problemas de cantidad)
escritos en su lengua científicos para construir en el BHE (Explica el BHE (Resuelve Elaboramos un texto instructivo
materna) sus conocimientos) mundo físico problemas de sobre la preparación del
PLAN LECTOR basándose en cantidad) terreno para el BHE (Escribe
conocimientos sobre diversos tipos de textos en su
los seres vivos, materia lengua materna)
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo)

LUNES 6 MARTES 7 MIÉRCOLES 8 JUEVES 9 VIERNES 10

Construimos el BHE para Construimos el BHE Leamos sobre la Conozcamos Averiguamos sobre el valor
mejorar nuestra para mejorar nuestra asociación y rotación algunas técnicas nutricional de las
alimentación (Diseña y alimentación (Diseña y de cultivos (Lee para el sembrío de hortalizas (Indaga mediante
construye soluciones
tecnológicas para
resolver problemas del
entorno)
LUNES 13
Diferenciamos los
alimentos saludables y
nutritivos de nuestra dieta
personal (Asume una vida
saludable)
Leamos sobre la sobre la
producción de abonos
orgánicos (Lee diversos
tipos de textos escritos en
su lengua materna)
LUNES 20
Elaboramos el protocolo
para realizar las labores
culturales en el
BHE (Escribe diversos
tipos de textos en su
lengua materna)
PLAN LECTOR
construye soluciones diversos tipos de textos hortalizas (Indaga métodos científicos para
tecnológicas para escritos en su lengua mediante métodos construir sus conocimientos)
resolver problemas del materna) científicos para
entorno) Resolviendo problemas construir sus
del costo de las conocimientos)
semillas y almácigos
para el BHE (Resuelve
problemas de cantidad)
MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
Investigamos sobre el Promovemos la Resolviendo Preparamos una comida con
uso de insecticidas y convivencia cristiana problemas del costo las hortalizas que
pesticidas (Indaga basándonos en el amor de las semillas y sembraremos en el BHE y lo
mediante métodos de Dios (Construye su almácigos para el compartimos con nuestros
científicos para construir identidad como BHE (Resuelve padres en la escuela después
sus conocimientos) persona humana, problemas de de la actuación
amada por Dios, digna, cantidad central. (Convive y participa
libre y trascendente, TUTORÍA democráticamente en la
comprendiendo la búsqueda del bien común)
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que son
cercanas)
MARTES 21 MIÉRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24
Proponemos recetas Elaboramos un Realizamos la Dialogamos y evaluamos sobre
balanceadas para diagrama de procesos exposición de la los logros obtenidos y las
consumir las hortalizas para explicar el construcción del dificultades identificadas para
del BHE (Escribe procedimiento de la BHE y su plantear mejoras en la
diversos tipos de textos construcción del BHE y importancia en la siguiente EDA (Se comunica
en su lengua materna) el consumo de una alimentación oralmente en su lengua
Elaboramos el alimentación balaceada (Se materna)
presupuesto de las balanceada (Escribe comunica oralmente
recetas balanceadas diversos tipos de textos en su lengua
elaboradas (PAEV) en su lengua materna) materna)
(Resuelve problemas de
cantidad)
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