EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 03

“CUIDAMOS RESPONSABLEMENTE EL MEDIO

AMBIENTE HACIENDO USO DE LAS TRES R”

I. Datos Informativos
1.1. I.E. : N°10943” Humedades Bajo”
1.2. NIVEL EDUCATIVO : Inicial - Primaria - Secundaria
1.3. LUGAR : Salas
1.4. GRADO : Primero
1.5. DOCENTE : Tania Mendoza Vásquez
1.6. DIRECTOR : Armando Herrera Alfaro
1.8. ÁREAS :
Personalsocial,Comunicación,Matematicas,Ciencia Y
Tecnologia, Arte Y Cultura, Religion.

II. Planteamiento de la situación

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA PROPOSITOS DE APRENDIZAJES

Sebastián, estudiante de la I.E. N° 10943 “Humedades” está preocupado  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
porque cuando asiste a su escuela ve que existe mucha basura en el  Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
perímetro y además dentro de la I.E. no hay donde botar los desperdicios  Se comunica oralmente en su lengua materna.
por lo que se plantea el siguiente reto.  Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
 Resuelve problemas de cantidad.
RETO:  Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
¿Cómo podemos lograr eliminar la basura sin contaminar  Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
nuestro ambiente?  Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales.
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
¿Se podrá aprovechar la basura que produce la I.E. dándole  Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
otros usos? vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
¿Qué podemos hacer para cambiar los malos hábitos que se  Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de
su entorno.
generan con los residuos sólidos de nuestra I. E.?  Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
¿Cómo podemos calcular la cantidad de basura que producimos libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
en nuestra I.E.? abierto al diálogo con las que le son cercanas.
¿Cómo podemos difundir las buenas prácticas para el cuidado ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque ambiental.
del medio ambiente? Enfoque orientación al bien común.
PRODUCTO:
 Realizar una campaña de limpieza.
 Realizar una campaña de sensibilización promoviendo el cuidado del
medio ambiente.
 Elaboración de carteles, afiches, textos instructivos, infografía.
 Elaboración de objetos con material de reciclaje.
 Elaboración de compost.

Actividad 1. Conocemos prácticas de la familia y la comunidad que afecta nuestro medio ambiente.
Actividad 2. Comprendemos la importancia del cuidado y conservación de nuestro medio ambiente.
Actividad 3. Proponemos acciones para cuidar y proteger el ambiente.
Actividad 4. ¿Cómo afecta nuestra salud el manejo inadecuado de los residuos sólidos?
Actividad 5. Aplicamos las tres R para cuidar el ambiente.

Actividad 1. Conocemos prácticas de la familia y la comunidad que afecta nuestro medio ambiente.

Sub actividad/sesión Competencia Criterios de evaluación


1 ¿Qué está sucediendo con la
basura que hay en nuestra I.E.?
PERSONAL SOCIAL
1.2 Explica acerca de las malas
prácticas que realizamos en la I.E. y
la comunidad. CIENCIA Y
TECNOLOGIA
II.3 .Formamos la decena
MATEMATICA
1.4. Leemos un texto sobre la
contaminación del ambiente.
COMUNICACION
1.5 .La creación: obra maravillosa
de Dios. RELIGION
1.6. Identificamos los colores
primarios en la naturaleza.
ARTE Y CULTURA
Actividad 2. Comprendemos la importancia del cuidado y conservación de nuestro medio ambiente.
Sub actividad/sesión
2.1. Leemos sobre el día de la
papa.
COMUNICACIÓN
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo..
 Resuelve problemas de cantidad.
 Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
 Construye su identidad como persona humana, amada
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Competencia
 Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Menciona los problemas ambientas que observa en su
colegio.
- Identifica las malas acciones que realizan sobre de basura y
residuos sólidos que generamos en el colegio y en su
comunidad.
- Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión de la decena como grupo de diez unidades
- Agrupa una colección en grupos de 10 unidades.
- Usa estrategia de conteo para indicar la cantidad de objetos que
hay en una colección.
- Ubica información que se encuentra en distintas partes del
texto.
- Predice de que tratará el texto y su utilidad.
- Explica el significado de palabras según el texto.
- Opina sobre el contenido del texto,
- Asume y elabora un compromiso junto con sus compañeros de
cuidar lo creado por Dios.
- Identifica en donde se encuentran los colores primarios.
- Usa los colores primarios en trabajos creativos.
Criterios de evaluación
- Ubicar información que se encuentra en el texto escrito.
- Explicar de qué trata principalmente el texto.
- Opinar, a partir de la lectura, para qué sirve el texto.
2.2. Resolvemos problemas  Resuelve problemas de cantidad - Expresa en forma oral o escrita el uso de los números al juntar
juntando cantidades. cantidades.
MATEMATICA - Emplea procedimientos para sumar cantidades.

2.1 Elaboramos carteles sobre el
cuidado del medio ambiente.
COMUNICACIÓN
2.3 Dialogamos en familia sobre
que decisiones tomar en caso de un
sismo.
PERSONAL SOCIAL
2.4. Investigamos que necesitan los
seres vivos para vivir.
CIENCIA Y TECNOLOGÍA
2.5. Resolvemos problemas
comparamos cantidades.
MATEMATICA
2.6. Cuidando la obra creadora de
Dios.
RELIGIÓN
2.7. Elaboramos un organizador
empleando material reciclable.
ARTE Y CULTURA
2.8. PLAN LECTOR
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
 Resuelve problemas de cantidad
 Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
 Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
- Escribe frases para cuidar el medio ambiente.
- Escribe palabras que lleven el sonido S
- Revisa y mejora las ideas que se quieren comunicar.
- Reconoce las medidas de prevención ante posibles sismos.
- Reconoce los elementos necesarios para la vida.
- Explica a partir del análisis de fuentes escritas los elementos
necesarios para la vida.
- Expresa con diversas representaciones la comparación entre dos
cantidades.
- Emplea la estrategia de correspondencia uno a uno para comparar
cantidades.
- Explica los pasos que se siguió en la resolución de un problema.
- Expresa acciones para el cuidado de la creación de Dios
- Dibuja como cuidar la obra creadora de Dios
- Explica las técnicas artísticas para crear un organizador con material
de reciclaje.
- Ubica información que se encuentra en distintas partes del texto.
- Predice de que tratará el texto y su utilidad.
- Explica el significado de palabras según el texto.
- Opina sobre el contenido del texto.

Actividad 3. Proponemos acciones para cuidar y proteger el ambiente.

Sub actividad/sesión Competencia Criterios de evaluación

2.1 leemos “DÍA DE LA  Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. - Comprueba la
BANDERA” - .
COMUNICACIÓN
2.2 los materiales y características.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
2.3 Usamos números ordinales.
MATEMATICA
2.4. Acciones de las 3R.
PERSONAL SOCIAL
2.5. Escribimos carteles para el
cuidado del medio ambiente.
COMUNICACIÓN
2.6. Organizamos información en
tablas.
MATEMATICA
2.7. Amor al prójimo.
RELIGIÓN
2.7. Utilizamos la técnica del
delineado, corte y rasgado.
ARTE Y CULTURA
PLAN LECTOR
Actividad 4. ¿Cómo afecta nuestra salud el manejo inadecuado de los residuos sólidos?
Sub actividad/sesión
2.1 Leemos sobre la importancia
de la biodiversidad para la ida del
hombre. COMUNICACIÓN
 Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y
universo
 Resuelve problemas de cantidad.
 Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
 Construye su identidad como persona humana, amada por
Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
 Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
 Se comunica oralmente en su lengua materna.
 Lee diversos tipos de textos en su lengua materna.
Competencia
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Responden preguntas de los materiales.
- Planifica el plan de acción para investigar sus características
- Explica las características de los materiales.
- Indicar el número ordinal al ubicar personas u objetos desde el
primer hasta el décimo lugar.
- Identifica y escribe el número ordinal primero, último u otros
en una fila de hasta 10 personas u objetos.
- Identifica las 3 R.
- Propone acciones para practicar las 3R
- Escribe frases referentes al cuidado del medio ambiente.
- Organiza datos en tablas.
Explica las tablas
- Explica que es el amor al prójimo.
Escribe acciones para demostrar el amor al prójimo
- Explora materiales de su entorno para crear un dibujo del medio
ambiente.
- Utiliza la técnica del delineado, corte y rasgado.
- Comparte sus creaciones
- Predice de que tratará el texto y su utilidad.
- Explica el significado de palabras según el texto.
- Opina sobre el contenido del texto.
Criterios de evaluación
Obtengo información concluyo de que trata, deduzco.
- las características de los objetos y opino sobre el
contenido del texto.
2.2 Comprendemos la
biodiversidad en el equilibrio
natural. CIENCIA Y
TECNOLOGIA
2.3 Juegos de estrategia
protegiendo la naturaleza.
MATEMATICA
2.4. Explicamos la consecuencia
que afectan al equilibrio natural. PE
Cuidamos la creación de Dios
RELIGION
Actividad 5. Aplicamos las tres R para cuidar el ambiente.
Sub actividad/sesión
2.1 Leemos sobre la importancia
de la biodiversidad para la ida del
hombre. COMUNICACIÓN
2.2 Comprendemos la
biodiversidad en el equilibrio
natural. CIENCIA Y
TECNOLOGIA
.-Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Competencia
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
.-Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo
Relaciona la importancia del cuidado de los elementos
naturales para el equilibrio natural.
- Expreso de diversas formas los desplazamientos
utilizando expresiones: hacia arriba. Hacia abajo, hacia la
izquierda, hacia la derecha.
Explico las secuencias de las malas prácticas del ser
humano que afectan el equilibrio natural.
Criterios de evaluación
Obtengo información concluyo de que trata, deduzco.
- las características de los objetos y opino sobre el
contenido del texto.
Relaciona la importancia del cuidado de los elementos
naturales para el equilibrio natural.
2.3 Juegos de estrategia
protegiendo la naturaleza.
MATEMATICA
2.4. Explicamos la consecuencia
que afectan al equilibrio natural. PE
Cuidamos la creación de Dios
RELIGION
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. - Expreso de diversas formas los desplazamientos
utilizando expresiones: hacia arriba. Hacia abajo, hacia la
izquierda, hacia la derecha.
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Explico las secuencias de las malas prácticas del ser
humano que afectan el equilibrio natural.

Actividad 2. Comprendemos la importancia del cuidado y conservación de nuestro medio ambiente.

LUNES 30 DE MAYO MARTES 31 DE MAYO MIÉRCOLES 1 DE JUNIO JUEVES 2 DE JUNIO VIERNES 3 DE
JUNIO

COMUNICACIÓN MATEMÁTIC COMUNICACIÓN MATEMÁTIC PLAN

A Elaboramos carteles A LECTOR
Leemos sobre el día Resolvemos sobre el cuidado del Resolvemos Día Mundial
problemas medio ambiente. problemas Del Medio
de la papa.
juntando comparamos Ambiente
cantidades. CIENCIA Y cantidades.
TECNOLOGÍA
 Investigamos que ARTE Y
necesitan los seres RELIGIÓN CULTURA
PERSONAL Cuidando la
SOCIAL vivos para vivir. Elaboramos
obra creadora de un
Dialogamos en Dios. organizador
familia sobre empleando
que decisiones material
tomar en caso de reciclable.
un sismo.
Actividad 1 . Conocemos prácticas de la familia y la comunidad que afecta la biodiversidad.
Aprenderemos a relacionarnos responsablemente con nuestro ecosistema para cuidar la biodiversidad.

LUNES 23 DE MAYO MARTES 24 DE MAYO MIERCOLES 25 DE MAYO JUEVES 26 DE MAYO VIERNES 27 DE MAYO

PERSONAL SOCIAL MATEMATICA MATEMATICAS CIENCIA Y 1° Bloque

1° Bloque 1° Bloque 1° Bloque TECNOLOGIA EDUCACION FISICA
¿Qué está sucediendo Aprendemos a leer y Aprendemos a 1° Bloque 2° Bloque
con la biodiversidad en escribir números descomponer números Averiguamos como se ARTE Y CULTURA
nuestro espacio natural? naturales hasta tres naturales de hasta tres afecta nuestra Ensayo del número artístico.
RELIGION cifras. cifras. biodiversidad Exploración de la tableta.

2° Bloque Se trabajó de forma COMUNICACION

remota. Uso de mayúsculas
Se trabajará el libro de
Año litúrgico matemática.
Motivo: Por salud. para mejorar nuestras
producciones.
Se trabajará el Libro de
Matematica.

Actividad 2. Comprendemos la importancia del equilibrio natural y social.

Aprenderemos a comprender porque es importante conservar el equilibrio natural y social en nuestras vidas.
 LUNES 02 DE MAYO JUEVES 05 DE MAYO
MARTES 03 DE MIERCOLES 04 DE VIERNES 06 DE
MAYO MAYO MAYO

COMUNICACION MATEMATICA PERSONAL SOCIAL

FERIADO POR EL DIA 1° Bloque 1° Bloque 1° Bloque 1° Bloque.
DEL TRABAJADOR. Leemos sobre la Juegos de estrategia Explicamos la EDUCACION FISICA
importancia de la protegiendo la consecuencia que 2° Bloque
biodiversidad para naturaleza. afectan al equilibrio
Elaboración de una
la vida del hombre. RELIGION natural.
tarjeta a papa.
2° Bloque Las virtudes María PRESENTACION
CIENCIA Y DEL PLATO TIPICO
TECNOLOGIA POR ANIVERSARIO
CAMPEONATO DE NUESTRA
Comprendemos la DEPORTIVO POR INSTITUCION
biodiversidad en el ANIVERSARIO.
EDUCATIVA.
equilibrio natural.
Ambientación de
aula por aniversario
y día de la madre.
Actividad 3. Proponemos acciones para cuidar y proteger la biodiversidad.

.Propondremos algunas acciones que permitan cuidar y proteger nuestra biodiversidad del lugar donde vivimos y los que visitamos.
 MIERCOLES 11 DE MAYO
LUNES 09 DE MAYO MARTES 10 DE MAYO
JUEVES 12 DE VIERNES 13 DE MAYO

MAYO
1° Bloque 1° Bloque 1° Bloque IMPOSICION DE
1° Bloque MATEMATICA CIENCIA Y COMUNICACIÓN) CORDONES 8:AM
Jugamos con sucesos TECNOLOGIA
PERSONAL SOCIAL relacionados al cuidado Dialogamos sobre
Elaboramos soluciones
Participamos en acciones
de la biodiversidad.
tecnológicas para la prácticas para proteger 1° Bloque
para el cuidado de la 2° Bloque
conservación de la la biodiversidad. EDUCACION FISICA
biodiversidad.
COMUNICACIÓN
biodiversidad. Uso de las mayúsculas
2° Bloque
para mejorar nuestras
MATEMATICAS 2° Bloque
2° Bloque Usamos el TVP
producciones. Usamos silabas
RELIGION trabadas para escribir
Las Virtudes María mejor.
Trabajamos libro de
Personal Social.

PLANIFICADOR SEMANAL (ubicamos las sesiones de acuerdo a la organización de los horarios)

Actividad 4. Planteamos un abanico de posibilidades para difundir la conservación.

Prepararemos una variedad de abanicos de posibilidades para difundir la conservación de la biodiversidad.
 MIERCOLES 18 DE MAYO
LUNES 16 DE MAYO MARTES 17 DE MAYO
JUEVES 19 DE VIERNES 20 DE MAYO

MAYO
COMUNICACION
COMUNICACION ARTE Y CULTURA 1° Bloque 1° Bloque
1° Bloque
1° Bloque 1° Bloque Actividad complementaria Presentación de su EDUCACION FISICA

Escribimos un afiche para Difundimos el

para difundir el cuidado de producto final de la
nuestra biodiversidad.
proteger nuestra cuidado de la experiencia N°02
biodiversidad. biodiversidad a
RELIGION través de un teatro
creativo.
Aprendemos las oraciones

RECURSOS Y MATERIALES A UTILIZAR.

 Plataforma Aprendo en casa.
 Currículo Nacional de la Educación Básica.
 Repositorio del Portal Perú educa.
 Cuadernos de trabajo de matemática, ciencia y tecnología. ° MINEDU
 Cuadernillo de tutoría. MINEDU.
SALAS, 23 DE MAYO
DE 2022.

Docente 1° de Primaria Director.