CUADERNO DE CAMPO PARA RECOJO DE INFORMACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES

I.DATOS GENERALES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL La Salle
SECCIÓN
EDAD 4 años
DOCENTE DE AULA
NOMBRE DE PRACTICANTE
FECHA Del lunes 19 de octubre al viernes 23 de octubre 2020
SEMANA APRENDO EN CASA Semana 29

II. ANALISIS CURRICULAR SEMANAL ESTRATEGIA APRENDO EN CASA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE SEMANAL: SABER COMER PARA SENTIRME BIEN
OBSERVACIÓN “PROGRAMA APRENDO EN CASA”
OBSERVACIÓN Y LUNES MARTES 26 MIERCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29
RECOJO DE TEMA: Conociendo más sobre TEMA: TEMA: TEMA: TEMA:
INFORMACIÓN los alimentos
ESTREGIA
APRENDO EN CASA
Principales - Saludo, presentación e - Indica a tener - Fátima recuerda - Fatima da la - Fátima da la
actividades / invitación a la familia. cuidado con las a la padres. bienvenida, bienvenida y les
acciones de la - Canción aprendo en casa. cosas, calientes y - Canción de recuerda que la recuerda a los papis que
estrategia aprendo - Fátima cuenta la experiencia cocinar a lado de aprendo en casa compañía de los es importante
en casa. del clima y la mazamorra un adulto. - Fátima cuenta padres es acompañar a sus hijos
caliente y propone preparar. - Preparacion de la sobre su planta y importante. en desarrollo de
Para esto tienes - Realiza algunas preguntas receta con plátano, indica que las - Canción aprendizaje.
pasas, kiwi, fresa. plantas necesitan Aprendo en - canción de Aprendo en
que ver el sobre la mazamorra.
- Fatima les hace regarse. casa casa.
programa diario de - Pide a los niños que expresen
una pregunta - Pregunta cuál es - Fatima cuenta - propone a poner todos
tv y describir la sus preguntas con referencia a sobre si cambio el la comida favorita sobre sus sus habilidades para
secuencia los alimentos plátano. de los niños. manzanas y que explorar las
brevemente. - Fátima comenta las preguntas - Les pide que le - De donde vienen preparará un características de los
expresadas por los niños. digan a un adulto los alimentos pastel junto a alimentos.
- Dialogan sobre los alimentos a para que les - Video de los sus hijos. - pide la ayuda de
 través de preguntas. ayuden a cocinar y niños donde - Fátima Chancay.
- Presentación del video de que al cocinar cuentas sobre pregunta de - video sobre la
Elmo y los alimentos. coman huelan y sus platos donde vienen preparación de un plato
- Dialogan y reflexionan sobre el descubran nuevos favoritos e los alimentos de comida.
video. sabores. indican de dónde - Invita a ver el - Fátima pregunta ¿Que
- Fátima realiza un juego de - Fatima presentó el vienen los cuento de la alimentos se puede
alimentos a través de video de alimentos Papa. cultivar en casa?.
BARTOLITO. - Fátima les - Dialogan y - Videla de Enrico.
adivinanzas.
- Dialogan y propone la misión reflexionan -Fátima pregunta a los
- Cuenta su experiencia sobre
reflexionan sobre a investigar de sobre el cuento. niños que alimentos del
su plato favorito, e invita a los el video. dónde viene los - Pregunta que video les gustaría
niños a identificar su plato - Propone un juego alimentos. hacen cuando sembrar.
favorito. “Conociendo más - Presento el video los alimentos - Enrico pregunta donde
- Comparte el video de Elmo y a las frutas". de Elmo de llegan a cada, puede encontrar
los alimentos nuevos. - Describen las donde viene toda donde se información para saber
- Dialogan y reflexionan sobre el características y la comida. pueden guardar, que puede sembrar en
video. formas de las - Dialogan y que se tienes casa.
- Propone un juego para frutas. reflexiona sobre que hacer. - Fátima presentó un
seleccionar alimentos que les - Fatima les propone el video. - Es indica que texto sobre que plantas
gusta y alimentos que no les a los papas a que - Presenta otro tienen que ver alimenticias pueden
gusta. puedan hacerlos video de Bartolo la fecha de sembrar en casa.
- Presenta la canción de los participes a sus “Sobre lo caducidad de -Fátima hace preguntas,
alimentos. hijos en la alimentos que no los alimentos. sobre cómo cultivar
- Recomendación para los preparación de vienen de las - Invita a ver el alimentos y que
alguna comida, plantas" video de Bartolo materiales se necesita.
padres de familia sobre los
para que aprendan - Dialogan y - Fátima dialoga - Fátima propone a
alimentos.
a comparar y reflexionan sobre y reflexiona sembrar vegetales.
- Presenta el reto: Hagan una descubrir las el bizcocho que sobre el video - Fátima propone que
excursión a la cocina para características de preparo Bartolo de Bartolo. los padres generen
investigar y agrupar los las frutas, esto les - Les pregunta de - Recuerdan el interés a través de la
alimentos que tenemos en ayudará a agrupar, donde provenian caso de Tomas. elaboración de un
casa (colores textura o tipos) comparar, los huevos, - Indica que los pequeño huerto en casa.
- En el cuaderno, dibujen o relacionar y leche, alimentos tienen - el reto del día es
recorten y peguen las diferenciarlos. mantequilla. una fecha de siembren una l más
agrupaciones que hicieron de - Hora del reto - Les pregunta que caducidad, y plantas en casa y dibujen
sus alimentos. “exploren una fruta alimentos de que tienen un los cambios que tienes
- Despedida del programa que nunca hayan origen vegetal odtogono donde las plantas. Desde la
recordando lo trabajado en el comido. Observen tenían en casa. nos advieten siembra
ss características y - Propone un cuales son los - Comparen las
día conversen sobre lo Juego. alimentos en diferentes plantas que
que descubrieron" - 2 cajas de color alto en azúcar, hayan plantado.
- Indica que cada verde y amarillo alto en sodio, - Fátima propone
martes tendrán un - Agrupan los alto en grasas a realizar este
rato divertido alimentos, los de saturadas, alto juego 1, 2 ,3 me
(Leemos juntos ). origen vegetal a en grasas muevo otra vez.
Relato oriundo del la caja amarilla y trans . -
Perú “El zorro los alimentos - Fátima propone
enamorado de la vegetales a desarrollar un
luna" provenientes de juego ( ordenar
- Indica que el leer las plantas a la imágenes)
amplia su caja verde, al - Fátima invita a
imaginación, etc. final cuentan. ver el video de
- Indica que cuando - Fatima les una niña que
nos cuidamos, recuerda a los acompaña a su
cuidamos a los papas lo mamá a hacer
demás. importante de comprar al
aprovechar a mercado.
explorar los - Dialoga y
alimentos par que reflexiona sobre
puedan conocer el video sobre
las las
características características
- Hora del reto, de las frutas
inventen en - Fátima invita a
familia un platillo cantar una
de origen vegetal, canción sobre
animal y mineral los alimentos
- Les indica que para mover el
pueden dibujar cuerpo
- Fátima se - Invita a jugar
despide. combinar los
alimentos con
movimientos de
nuestro cuerpo.
- Propone a los
papas a dejarlos
participar a sus
hijos al guardar
 los alimentos
- Indica el reto del
día ayudar a
organizar los
alimentos y
dibujar como lo
hicieron
OBSERVACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO Y CONTEXTUALIZACIÓN DESARROLLADAS POR LA DOCENTE AULA
RECURSOS Y LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
MATERIALES ANTES DEL PROGRAMA ANTES DEL PROGRAMA ANTES DEL PROGRAMA ANTES DEL PROGRAMA ANTES DEL PROGRAMA
PROPUESTOS POR APRENDO EN CASA APRENDO EN CASA APRENDO EN CASA APRENDO EN CASA APRENDO EN CASA
LA DOCENTE

DURANTE EL PROGRAMA DURANTE EL PROGRAMA DURANTE EL PROGRAMA DURANTE EL PROGRAMA DURANTE EL PROGRAMA

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJES
COMPLEMENTARIOS

DESPUES DEL PROGRAMA DESPUES DEL PROGRAMA DESPUES DEL PROGRAMA DESPUES DEL PROGRAMA DESPUES DEL PROGRAMA