SESION DE APRENDIZAJE

Sembrando semillas para nuestro jardín

I. DATOS GENERALES
Aula :
Edad : 4 años
Fecha: :
Profesora :
Directora :

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

EJE META

HABILIDADES PARA LA VIDA Expresa lo que ha aprendido para sembrar las semillas.

EJE COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVIDENCIA DE

EVALUACIÓN APRENDIZAJE
HABILID INDAGA  Problematiza Propone acciones, y el uso Utiliza objetos y Dibuja sobre el
de materiales e
ADES MEDIANTE situaciones para
instrumentos para buscar
herramientas para proceso que
MÉTODOS hacer indagación información del sembrar las semillas realizo para
PARA LA
CIENTÍFICOS  Diseña estrategias objeto, ser vivo o hecho de en diferentes sembrar las
VIDA para hacer interés que le
PARA espacios. semillas.
indagación genera interrogantes.
CONSTRUIR SUS  Genera y registra o
CONOCIMIENT información
OS.  Analiza datos e
información Evalúa
y comunica el
proceso y
resultado de su
indagación

III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADE RECURSOS Y
SECUENCIA DIDACTICA
S MATERIALES

 Recepción de niños. Colocarse a la altura del niño Carteles:

 Rutinas de Aseo -Asistencia
RUTINAS Asamblea Rutinas: saludo, asistencia, calendario, clima, acuerdos, agenda del -Calendario
día. Responsables
PLANIFICACION. Los niños en asamblea establecen acuerdos para iniciar el -Clima
desarrollo del juego libre. -Normas del
JUEGO ORGANIZACIÓN. Cada niño elige el sector en que va a jugar, con quienes va aula
jugar, los materiales a utilizar y lo que hará. -Agenda del
LIBRE EN
EJECUCION. Los niños juegan libremente con los materiales elegidos. día
LOS
ORDEN. Los niños guardan los materiales utilizados durante el juego ante una
SECTORES consigna acordada.
SOCIALIZACION. Los niños verbalizan lo que hicieron.
 REPRESENTACION. Los niños representan lo que hicieron a través del dibujo,
modelado o construcción.

Materiales
Momentos Estrategias metodológicas

Inicio - Esta semana nuestra experiencia de aprendizaje es “Embellecemos Pizarra

nuestros jardines en primavera”
- El tema de hoy es “Sembrando semillas para nuestro jardín” Plumones
- Presentamos una lámina:
Laminas

Semillas
diversas

Tijeras

Algodón
- Realizamos las siguientes preguntas: ¿Qué hace el sembrador? ,¿en Maceteros
qué lugares coloca las semillas? ¿en cual de esos lugares crecerán las
semillas? Tierra
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Los niños y niñas sembraran las semillas en la
tierra y harán un germinador. Piedras
Desarrollo 1.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Agua
- En forma ordenada salimos al patio a observar que es lo que paso con
las semillas que están esparcidas en el piso, en arena, en piedras, en
frascos
tierra y comentamos: ¿miren que cosas hay en el piso?, ¿Qué habrá
pasado para que estén en el piso? ¿Estará bien que las semillas estén Papel de
derramadas en el piso?, ¿Qué podemos hacer para que no esté así?,
¿Qué pasaría si les dejamos aquí?, ¿podrán crecer en este piso?, colores
¿podemos hacer algo con estas semillas’, ¿todas las semillas crecerán
igual al ser plantas en diferentes tierras? O ¿que pasara?, ¿podemos
experimentar sembrando las semillas?
2.DISEÑA ESTRATEGIAS:
- Comentamos y planificamos en un papelote o pizarra con la técnica “los
niños dictan y la profesora escribe” sobre el experimento que vamos a
realizar:
- Los invitamos a hacer predicciones sobre lo que pasará con las semillas.
- Para ello utilizaremos las ilustraciones de diferentes tipos de tierra, las
pegaremos en un lugar visible y les contamos que tenemos unas tarjetas
que usaremos para indicar si creemos -o no- que la semilla crecerá en
determinado lugar.
- Les explicamos que las tarjetas son de dos colores: unas rosadas y otras
verdes. Las rosadas significan que creemos que la semilla no crecerá, y
las verdes significan que creemos que la semilla sí crecerá. Los niños
elegirán el color de las tarjetas según sus predicciones, escribirán su
nombre en ellas y las pegarán debajo de la lámina.
- Cuando los niños coloquen sus tarjetas es importante preguntarles el
 porqué de su predicción, de esta manera, profundizaremos más acerca
de sus ideas.
DISEÑA Y GENERA DATOS DE INFORMACION:
- Les explicamos que nos organizaremos en grupos para comprobar si es
posible que la semilla crece en cada una de las diferentes tipos de tierras u
otros elementos. Formamos grupos de cuatro o cinco niños dependiendo de
la cantidad. Cada niño o niña se desplazara al espacio donde está previsto
los maceteros y escogerá las condiciones en las cuales sembrará sus
semillas: tierra, agua, piedras, arenas. etc. Pondremos a su disposición
algunas semillas de rápido crecimiento, como la cebada o el trigo. Haremos
un geminador, colocaremos en un frasco algodón humedecido conteniendo
unas semillas (de trigo, maíz, frejol, cebada, trigo, etc), los que pondremos
en las ventanas para que le de luz natural o rayos de sol, cuidando de que el
algodón este húmedo durante los siguientes días y tomaremos nota de los
cambios que observen.
- Así, comprobaremos si la semilla crece o no, si dos grupos eligen sembrar
la semilla sobre la tierra, uno de los grupos puede dejar su recipiente en un
lugar oscuro (sin luz) y el otro puede ubicarlo en un lugar donde caiga la luz
del sol.
ANALIZA DATOS DE INFORMACION:
- Se les da un papelote para que en equipos de trabajo dibujen y expongan el
proceso que han realizado en la siembra de semillas.

Cierre - Comentamos sobre la actividad realizada ¡Que hemos realizado hoy?,

¡Les gusto?, ¿todas las semillas germinaran en tierras diferentes o que
pasara y les pediremos si en casa pueden plantar semillas o no, hacer
un germinador., de la misma forma se comprometen a observar todos
los días que pasara con sus maceteros y en el germinador.

TALLER DE EXPRESION LITERARIA

Propósito: Leer y dramatizar una poesía.

Nos reunimos para leer la poesía “Semillita” la docente lee con calma, haciendo pausas y dando la entonación a cada
verso.

Realiza preguntas: ¿de qué trata la poesía? ¿Qué le pasó a la semilla? ¿Por qué creció la semilla? ¿en qué se
convirtió? Escuchamos nuevamente la poesía y luego, los niños harán como si fueran la semilla y dramatizarán la
poesía a su manera haciendo movimientos con su cuerpo.

ACTIVIDAD PARA CASA

En su cuaderno dibujar grupos de semillas que tengan en casa y repasar la poesía.

Averiguar qué plantas pueden sembrar en el huerto escolar.