INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA LIBERTAD”

TÍTULO DE LA SESIÓN
Conocemos el proceso de formación de las palabras

ÁREA Comunicación
Grado/Sección 2° A - B Fecha 11 – 04 - 2022 Hora 3 horas
Bimestre/Trimestre I Docente Ruth Gladys Loyola Vásquez

PROPÓSITO DE LA SESIÓN (¿Qué aprenderemos hoy?)

Hoy aprenderemos a conocer el proceso de formación de las palabras (derivadas-
compuestas-parasintéticas), teniendo en cuenta su estructura.

Competencias
Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna
INSTRUMENTO DE
Capacidades Criterios de evaluación EVALUACIÓN
Obtiene información del texto Identifica la estructura de las Ficha de trabajo
escrito palabras (lexemas y morfemas)
en diversos textos.
Infiere e interpreta información
del texto Explica el proceso de formación
de las palabras (derivadas-
compuestas-parasintéticas) en
diversos textos.
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SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ACTIVIDADES
 La docente les da la bienvenida y saluda a los estudiantes de manera afectiva. Se hace presente las normas de
convivencia para lograr el propósito de la sesión.
 Se entrega tarjetas con palabras derivadas, compuestas y parasintéticas, en donde tienen que formar de acuerdo a
su relación.
INICIO
 Se plantea las siguientes preguntas a los estudiantes: ¿Qué tipo de palabras se han formado?, ¿cómo lo han
identificado? ¿qué características presentan estas palabras?
20’  La docente, a partir de las respuestas de los estudiantes presenta el título de la sesión y menciona el propósito de
la sesión: conocer el proceso de formación de las palabras (derivadas-compuestas-derivadas), teniendo en cuenta
su estructura.

 Se explica el tema, con la participación activa de los estudiantes

 En equipo desarrollan actividades de aplicación.
DESARROLLO
 Un representante de cada equipo expone la actividad que se asigne.
 De manera individual desarrollan la práctica de clase.
 La docente realiza las conclusiones de lo realizado en la clase y da las indicaciones que realizará en la próxima clase.
60’

 Realiza un recuento de las actividades desarrolladas en la presente sesión y destaca los aprendizajes obtenidos.
Promueve la reflexión de los saberes mediante las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron? ¿por qué? ¿en qué les será
CIERRE útil lo que aprendieron? ¿qué les gustó más de la sesión? ¿sobre qué necesitan más reforzamiento?
 Verifica junto con ellos si se cumplieron tanto el propósito como los acuerdos de convivencia establecidas para la
10’ presente sesión.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

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 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
•CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA: http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
•PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN SECUNDARIA: HTTP://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-curricular-
ducacionsecundaria.pdf

ACTIVIDADES PARA LA VIRTUALIDAD:

´DIA: 11- 04-2022 GRADO:2° SECCIÓN: A - Computación

ACTIVIDADES
- Los estudiantes leen la ficha de trabajo 2 “Conocemos el proceso de formación de las palabras”(Teoría).
- Desarrollan actividades de aplicación.