Sesiones de aprendizaje 2022 Quinto Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Aprendemos sinónimos y antónimos.

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.E. : Complejo Educativo Bernal
2. ÁREA : Comunicación / Educación Religiosa
3. GRADO Y SECCIÓN : Quinto “A”
4. DOCENTE RESPONSABLE : Pedro Roncal aliaga.
5. FECHA : 30 / 06 / 2 022
II. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR: Papelógrafo, plumones, fichas de lectura, ficha de práctica.
Fichas informativas.
III. PROPOSITOS DEL APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS INST.
CAPACIDADES APRENDIZAJE
Lee diversos tipos de textos Deduce características implícitas de personajes, Establecen relaciones
escritos en su lengua seres, objetos, hechos y lugares, y determina el lógicas de semejanza
materna. significado de palabras, según el contexto, y de diferencia entre las
Infiere e interpreta expresiones con sentido figurado. Establece palabras del texto escrito y Lista
información del texto. relaciones lógicas entre las ideas del texto escrito, resuelven prácticas de
como intención-finalidad, tema y subtemas, causa- calificadas de sinónimos y cotejo
efecto, semejanza-diferencia y enseñanza y antónimos
propósito, a partir de información relevante explícita
e implícita.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
excelencia cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

AREA COMUNICACIÓN
MOM. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE temp
Observan la situación sobre el uso de sinónimos en una plática casual.

Dialogamos a partir de la imagen, responden:

¿La palabra flaco y delgado son iguales o diferentes?

¿Qué nombre recibe las palabras que tienen el mismo significado?

INICIO

20
¿Qué nombre recibe las palabras que no tienen el mismo significado?
min.
Extraemos los saberes previos de los estudiantes: ¿Qué es un sinónimo? ¿Qué es un antónimo? ¿En qué ocasiones
se pueden utilizar los sinónimos y antónimos? ¿Todas las palabras tienen sinónimos o antónimos?

Se explica el propósito de la sesión: Hoy van a reconocer sinónimos y antónimos de los textos propuestos.

Pedimos que elijan dos normas de convivencia que les permitan poner en práctica la escucha activa.
Sesiones de aprendizaje 2022 Quinto Grado
Se prepara con anticipación cartillas con antónimos (debe de haber el mismo número de cartillas y de
estudiantes) Pueden utilizar los siguientes ejemplos.

Cada estudiante sacará una cartilla y luego tendrá que buscar a otro compañero con el antónimo de su palabra. Se
indica que si tienen duda de algún significado pueden consultar el diccionario.

Cuando todos tengan sus parejas, presentaran sus palabras al pleno con sus respectivos significados.
DESARROLLO

Responden las preguntas: ¿Fue difícil encontrar a sus parejas? ¿Qué función cumplió el diccionario en esta
60
actividad? min.
Proporcionamos información del tema de sinónimos y antónimos.

Forman parejas de trabajo y resuelven la ficha de aplicación propuesta.

Se solicita voluntarios para que resuelvan los ejercicios propuestos

Hacen sus consultas al diccionario y corrigen si fuese necesario.

Felicitamos a todos los estudiantes por el trabajo realizado durante la sesión.

Se propicia en los niños la reflexión sobre lo que han aprendido:

CIERRE

¿Qué aprendimos hoy?

¿Para qué nos sirve lo aprendido hoy? 20
¿Esperé mi turno para hablar, y mostré respeto y consideración? min
Como actividad de extensión resuelven las actividades propuestas.
Se evalúa a través de una prueba escrita.
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
sesión?

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Pedro Roncal Aliaga V° B° SUBDIRECCIÓN
PROF. DE AULA