PROYECTO DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS
DRE Lima – Provincias
INSTITUCIÓN EDUCATIVA IE No 023 “Niño Jesús de Praga”
DIRECTOR GENERAL Mg. Rosa Cárdenas Yactayo
DOCENTE Lic. Clara Mendoza Palian
EDAD 5 AÑOS
AULA Los Ositos

2. TÍTULO DEL PROYECTO: “Celebramos el nacimiento del Niño Jesús”

3. DURACION: Del 5 de Diciembre al 22 de Diciembre del 2022.

NECESIDADES E INTERESES:
- Conocer sobre el verdadero sentido de la navidad.
- Participar de las festividades religiosas de su comunidad.
- Fortalecer su fe cristiana.
- Valorar el amor de Jesús para con los hombres.

4. SITUACIÓN DEL CONTEXTO:

Se ha podido observar que nuestros niños confunden el verdadero sentido de la navidad pensando que lo importante son los regalos y no la unión de la
familia.

5. PRODUCTO:
- Conoce y valora la vida de Jesús.
- Valoración de la unión familiar.
- Elaboración de nacimiento.
- Elaboración de adornos navideños.
- Receta navideña
- Elaboración de Tarjetas y adornos de navidad.

6. PRE-PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO

¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitaré?

- Conocer la historia del - Planificando lo que haremos. - Nacimiento
nacimiento de Jesús. - Escuchando historias. - Láminas
- Reflexionar sobre el - Organizándonos para elaborar - Imágenes
verdadero valor de la los adornos. - Videos
 ¿Qué haré? ¿Cómo la haré? ¿Qué necesitaré?
navidad. - Siguiendo instrucciones. - Materiales diversos.
- Armar el nacimiento del aula. - Participando activamente de las - Ingredientes
- Elaborar adornos navideños. Actividades y Secuencia. - Disfraces
- Cantar villancicos. - Chocolate
- Preparar una receta - Panetón
navideña.
- Participar en la chocolatada
navideña.

7. INTENCIÓN DEL PROYECTO:

Prepararnos para celebrar el nacimiento de Jesús.

8. APRENDIZAJES ESPERADOS DE LA UNIDAD:

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
SE DESENVUELVE DE Se expresa corporalmente. - Representa su cuerpo (o los de otros) a su manera, utilizando
MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE diferentes materiales y haciendo evidentes algunas partes,
PSICOMOTRIZ SU MOTRICIDAD como la cabeza, los brazos, las piernas y algunos elementos
del rostro.

CONVIVE Y PARTICIPA Interactúa con todas las - Se relaciona con adultos de su entorno, juega con otros niños y
DEMOCRÁTICAMENTE EN personas. se integra en actividades grupales del aula.
LABÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN
CONSTRUYE SU Conoce a Dios y asume su - Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres
IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, identidad religiosa y lo comenta a sus compañeros de aula y comunidad educativa.
AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y y espiritual como persona
PERSONAL
TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA digna, libre y trascendente.
SOCIAL
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, Cultiva y valora las - Reconoce la navidad como la fiesta de Jesús.
ABIERTO AL DIÁLOGO CON LAS QUE manifestaciones religiosas - Escucha comenta y valora pasajes de la Biblia con interés.
LE de su entorno
SON CERCANAS argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Obtiene información del - Localiza información en textos que combinan imágenes y
COMUNICACIÓ ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA texto escrito. palabras.
N
 ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Reflexiona y evalúa la - Comenta las emociones que le generó el texto leído (por sí
forma, el contenido y mismo o a través de un adulto), a partir de sus intereses y
contexto del texto escrito. experiencias.

ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS Adecúa el texto a la - Escribe por propia iniciativa y a su manera sobre lo que le
EN SU LENGUA MATERNA situación comunicativa, interesa.
RESUELVE Comunica su comprensión - Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus
PROBLEMAS DE CANTIDAD sobre los números características preceptúales al comparar y agrupar aquellos
MATEMATICA
y las operaciones. objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos
elementos sueltos.

9- SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

SESIÓN N° 1: CONOCE Y VALORA LA VIDA DE JESÚS

MOMENTOS DE PROCESOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
¡Buenos días jardincito!1
¡Planificamos nuestro proyecto!
ACTIVIDADES RECURSOS
Actividades y Secuencia permanentes de entrada
- Damos la bienvenida a los niños.
- Formación CD
- Saludo a Dios Bandera
- Saludo a la bandera
- Controlan carteles en el aula. Carteles
Intención Pedagógica del Día:
- Planificamos el proyecto.
- Conocen la historia de la Anunciación.
Planificación del Proyecto:
- Presentamos una imagen del Niño Jesús en una camita.
- Lo pasamos de mano en mano por todos los niños para que lo vean.
- Preguntamos ¿Quién es? ¿Quiénes son sus padres? ¿Conoces la historia de Jesús? Imagen
¿Cuándo es su cumpleaños? ¿Qué celebramos en este mes? ¿Qué es la Navidad? ¿Es
importante celebrarla, por qué?
- Motivamos a los niños a conocer sobre la venida de Jesús y la celebración de su
nacimiento en la fiesta de la Navidad.
- Planificamos el proyecto con los niños utilizando un papelote.
 MOMENTOS DE PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de Evaluación)
¿Qué vamos ¿Cómo lo ¿Qué
hacer? haremos? necesitamos?
Papelote

- En una hoja dibujan la imagen del Niño Jesús que vieron.

Papel
Lápiz
Colores
¡Un Ángel visita a María! Actividad Literaria:
Motivación:
- Sentados en asamblea pedimos que estén muy atentos porque vamos a conocer cómo la
Virgen quedó embarazada de Jesús. Disfraces
Desarrollo: Dramatización
- Invitamos a los niños que se disfrazaron para que hagan la dramatización de la
Anunciación.
- Los niños con nuestra ayuda realizan la dramatización:
 Primera escena: María está barriendo y limpiando su casa.
 Segunda escena: María está durmiendo y el Ángel se le aparece y le anuncia que está
embarazada del Niño Dios y que lo llamará Emanuel.
 Tercera escena: María le cuenta a José que está embarazada y ambos se abrazan y
se alegran.
- Comentamos sobre la obediencia de María a la voluntad de Dios.
- Explicamos que es importante seguir el ejemplo de maría y ser siempre obedientes.
Evaluación:
- Reflexionamos junto con los niños, sobre esta enseñanza y el valor de la obediencia.
- Preguntamos ¿Tú eres obediente con tus padres? ¿Cómo los obedeces?
- Trabajan la ficha del libro “La Anunciación”.

Ficha
¡A comer mi rica lonchera! Actividad de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.
¡Preparamos el baile navideño “Mi TALLER DE DRAMATIZACIÓN:
 MOMENTOS DE PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de Evaluación)
Burrito Sabanero”! Asamblea:
- Nos sentamos formando asamblea. Grabadora
- Dialogamos acerca de la actividad que realizaremos: Baile navideño. Cd
- Recordamos las normas para el trabajo y cuidado que debemos tener con los Villancico
compañeritos.
Exploración del Material:
- Escuchan el villancico que bailaremos para la celebración de navidad en nuestro
jardincito, “Mi burrito sabanero”.
- Decimos que este será el villancico que prepararemos para la actuación de navidad.
Desarrollo:
- Seleccionamos a todos los niños que serán los burritos, las niñas serán pastorcitas y 2
niños serán duendecitos.
- Se emparejan burrito y pastorcita.
- Personajes:
1. Burritos
2. Pastorcitas
3. Mamá Noela o duendecilla (docente)
4. Duendecitos
- Ubicamos a los personajes en el escenario:

- Explicamos la coreografía:
 Al inicio de la música los todos están de espaldas.
 Cuando empieza la música todos se dan la vuelta y los duendes salen bailando y
saltando rodeando a toda su fila dando una vuelta completa y vuelven a su lugar.
 Mientras los duendes dan la vuelta, las pastorcitas arrean a sus burritos, llevándolos
de un costado al otro como si estuvieran cabalgando.
 Luego las filas de pastorcitas y burritos cruzan entre sí se dan una vuelta en el sitio y
regresan a su lugar.
 Luego los burritos rodean a la docente formando un círculo y giran a la derecha y de
igual forma las pastorcitas rodean a los burritos y giran en sentido contario.
 Vuelven a sus filas, pero ahora los burritos van hacia afuera y las pastorcitas hacia
 MOMENTOS DE PROCESOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
¡Elaboramos al ángel Gabriel y a María!
ACTIVIDADES RECURSOS
adentro.
 Se repite los pasos, mientras la docente va bailando por el escenario y animando a
los demás.
- Ensayamos la coreografía unas 2 veces.
- Continuaremos ensayando el siguiente taller.
Verbalización:
- Verbalizamos lo realizado.
- En hojas dibujan lo que más les gustó de la actividad.
TALLER GRÁFICO PLÁSTICO:
Inicio:
Hacemos una adivinanza:
Adivinanza
Tiene alas y no es pájaro,
Vuela y no es avión,
Por las noches cuida tus sueños,
él es enviado de Dios.
¿Quién será, quién será?
El Ángel Gabriel
- Formamos asamblea y dialogamos acerca lo que haremos.
- Proponemos a los niños elaborar un angelito navideño
Exploración del Material:
- Invitamos a los niños a sacar el material con el que trabajarán su dibujo en papelotes.
- Manipulan y exploran sus posibles usos.
Desarrollo:
- Entregamos la ficha con los moldes y colorean la carita y las manitos.
Moldes
Papel
Aluminio
Goma
Lana
Cartulina
Tijeras
 MOMENTOS DE PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de Evaluación)

- Rellenan el cabello con lanita picada amarilla.

- Pegan la hoja en una cartulina para que sea más resistente.
- Pegan las alas, estrella y el traje sobre papel platino, dorado, azul y plateado.
- Para el vestido puede usar el molde plano o el cono para hacer en 3D.
- Si se utiliza el cono, cortarle la punta.
- Unir todas las piezas y armar el angelito.
Verbalización:
- Exponen sus trabajos.
- Verbalizamos lo realizado en la actividad.
Nota: Para mañana solicitamos envíen 2 bolas de Tecnopor N° 3 y 2, 2 mt. de cinta
navideña, ojos movibles de acuerdo al tamaño del muñeco, 3 botones grandes rojos.
Salida.

EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos.

SESIÓN N° 2: VALORACIÓN DE UNIÓN FAMILIAR

 MOMENTOS
DE PROCESOS
PEDAGOGICO
ACTIVIDADES RECURSOS
S
(Rubricas de
Evaluación)
Actividades y Secuencia permanentes de Entrada:
- Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día:
- Conocen las travesías de María y José antes del nacimiento del Niño Jesús.
- Elaboran un adorno navideño.
¿Qué pasó Ejecución del Proyecto:
antes de la - Nos sentamos formando asamblea.
navidad? - Presentamos a un títere de burrito.
- Preguntamos ¿Qué animal es? ¿Sabes que hizo algo muy importante? ¿A quién ayudó? Títere
- El títere pregunta, si saben cómo se llaman los padres de Jesús y dice que van a
escuchar una historia muy linda sobre cómo él, ayudó a los José y maría para que el
Niño Jesús naciera y pudiéramos celebrar la navidad.
- Vemos un video corto, sobre las peripecias que tuvo que pasar María y José antes de la
navidad.
- Comentamos sobre lo observado.
- Preguntamos ¿Por qué huyeron? ¿Quién quería hacer daño a l niño Jesús? ¿A dónde
huyeron? etc.
- Dialogamos sobre el valor del servicio a los demás. Video
- Preguntamos ¿Cómo ayudas a tu familia? ¿Cómo ayudas a tus compañeros? ¿Es
importante ayudar a los demás, por qué?
- Comentamos que gracias a este burrito que fue servicial y ayudó a los padres de Jesús,
hoy podemos celebrar la navidad.
- Felicitamos a nuestro títere de burrito agradeciéndole por haber sido tan servicial con los
padres del Niño Jesús.
- Nos comprometemos a ser serviciales siempre y sobre todo en este tiempo de navidad.
- Trabajamos la ficha del libro ¿Qué pasó antes de la navidad?
- Con nuestro títere cantamos el villancico “Mi burrito sabanero”.
- Entregamos una hoja con la máscara del burrito.
 Ficha
- Rellenan la silueta con lanita picada.
- Pegan la hoja a una cartulina.
- Recortan y le colocamos elástico.
- Juegan con su máscara. Siluetas
Lana ploma
Goma
Tijeras
Elástico

¡A comer mi rica Actividad de Aseo, Refrigerio y Recreo:

loncherita! - Acciones de rutina.
¡Ensayamos el TALLER DE DRAMATIZACIÓN:
musical del Asamblea:
Burrito - Nos sentamos formando asamblea y dialogamos acerca del baile navideño.
Sabanero! - Recordamos las normas para el trabajo y cuidado que debemos tener con los
compañeros.
Exploración del Material:
- Escuchan y cantan el villancico de “Mi burrito sabanero”.
- Decimos que al bailar debemos cantar la canción.
Desarrollo:
- Ensayamos nuevamente la coreografía.
Verbalización:
- Verbalizamos lo realizado.
¡Elaboramos un TALLER GRÁFICO PLÁSTICO:
muñeco de Inicio:
nieve! - Formamos asamblea y dialogamos. Cuento
- Preguntamos ¿Conoce la nieve? ¿De qué color es? ¿Es fría o caliente? ¿Qué podemos https://www.youtube.com/watch?
hacer con nieve? ¿Conoces a los muñecos de nieve? ¿Cómo son? ¿Te gustaría v=2Mlmh1vGbLI
escuchar un cuento sobre un muñeco de nieve?
- Vemos el cuento “El muñeco de nieve”.
- Comentamos sobre lo observado.
- Proponemos a los niños elaborar un muñeco de nieve.
Exploración del Material:
- Invitamos a los niños a sacar el material que trajeron de casa.
- Manipulan y exploran sus posibles usos, con cuidado de no meterlos en la boca.
Desarrollo:
- En un papelote presentamos y leemos las instrucciones.
- Realizamos la elaboración del muñeco siguiendo los pasos: 2 bolas de tecnopor
 Toman la bola más grande que es el cuerpo y en el centro colocan 4 mondadientes Mondadientes
clavados hasta la mitad. Silicona
 Al mismo centro le agregan silicona líquida y soplan un poquito para esta cuaje. Botones
 Encima de la bola grande colocan la bola pequeña que será la cabeza, presionando Cinta navideña
con algo de fuerza para que se claven los mondadientes y queden pegadas ambas Sombrerito
bolas.
 Echan silicona al contorno de la unión entre ambas bolas y le colocan la cinta
navideña dándole dos vueltas, a manera de chalina.
 Pegan los botones en la barriga del muñeco y le colocan los ojitos a la carita.
 Toman un sombrerito de cartulina negra, que la docente elaboró el día anterior para
todos.
 Echan silicona a la base y pegan sobre la cabeza del muñeco.
 Para que pueda pararse el muñeco, la docente cortará con un cuter, una parte de la
bola grande.
 Si se pudiera para que quede más estable y vistoso, preparamos bases cuadraditas
de tecnopor gruesito y también la pega y pintan con témpera.

- Colocan sus muñecos para exhibición.

Verbalización:
- Formamos asamblea en círculo para apreciar sus producciones.
EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos.
MOMENTOS DE PROCESOS
PEDAGOGICOS
(Rubricas de Evaluación)
¡Jesús ha nacido en nuestros
corazones!
SESIÓN N° 3: ELABORACIÓN DEL NACIMIENTO DE JESÚS
ACTIVIDADES RECURSOS
Actividades y Secuencia Permanentes de Entrada:
- Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día:
- Arman el nacimiento en el aula.
Ejecución del Proyecto:
- Cantamos el villancico: “En el portal de Belén” con las panderetas. Grabadora
- Preguntamos ¿Qué dice la canción? ¿En qué lugar ha nacido el Niño Dios? ¿Para qué trajiste el Cd
adornito navideño? Villancico
- Invitamos a los niños a ver el video sobre el nacimiento de Jesús.
- Comentamos sobre su venida y el significado que tiene para todos nosotros.
- Explicamos que la navidad no es recibir regalos, sino que significa que Jesús ha nacido en nuestros
corazones para dar mucho amor y representa la unión de la familia. Video
- Proponemos armar el nacimiento con los adornos que trajeron.
- Ponemos villancicos para motivar el espíritu navideño.
- Buscamos un lugar apropiado y nos repartimos responsabilidades: Misterio
 GRUPO 1: Limpiará el espacio. Animalitos
 GRUPO 2: Juntará todos los adornos que trajeron de casa los demás niños y los suyos, Pastores
clasificándolos. Palmeras
 GRUPO 3: Preparará los papeles de navidad y colocaremos sobre la base en donde se armará el Papel navideño
nacimiento. Cajas, etc.
- Cada niño tomará de la mesa su adorno y lo colocará en el nacimiento en el lugar que desee.
- Los reyes magos los guardamos para colocarlos el día siguiente.
- Cantamos y adoramos al niño Jesús.
- Trabajamos la ficha del libro “Nuestras acciones en navidad”.
Villancicos
Ficha

¡Hacemos nuestro nacimiento!
¡Creamos una poesía al Niño
Jesús!
Colores
Actividad de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.
TALLER GRÁFICO PLÁSTICO:
Inicio:
- Cantamos un villancico con panderetas. Grabadora
- Formamos asamblea y dialogamos acerca de las costumbres familiares en la navidad. Cd
- Preguntamos ¿Armas el nacimiento en tu casa? ¿Con quién? ¿Qué cosas ponen? ¿Qué hacen en la Villancico
noche de navidad?
- Proponemos a los niños elaborar un nacimiento pequeño para colocarlo en casa.
Exploración del Material:
- Colocamos los materiales sobre las mesas.
- Los niños exploran sus posibles usos.
Desarrollo:
- Siguen la secuencia para elaborar el nacimiento:
Bajalenguas
Plumones
Témpera
Pincel
Estrella de
microporoso
escarchado
- Los niños pintarán con témpera los bajalenguas de la casita.
- También se puede hacer una variante utilizando escarche para pintar los bajalenguas o solicitar los
que ya vienen escarchados y quede más vistoso el trabajito.
Verbalización:
- Exponen sus trabajos y verbalizamos lo realizado en la actividad.
Actividad Literaria:
Motivación:
- Pegamos un papelote en la pizarra bien adornado de los contornos. Poesía
- Presentamos la poesía pictograma da “Jesús en Belén” de la ficha del libro.
Desarrollo:
- Ordenamos el aula y se sientan en media luna sobre sus cojines.
- Leemos la poesía y preguntamos si les gustó la poesía y si les gustaría crear una para Jesús.
- Recordamos los pasos para crear una poesía debemos decir lo que nuestro corazón siente.
- Invitamos a los niños a que digan pequeñas oraciones sobre Jesús y vamos anotando en un Cojines
papelote (no muy larga).
- Una vez que terminamos nuestra poesía, la leemos. Papelote adornado
 - Luego repetimos la letra varias veces hasta aprenderla. Plumón
Evaluación:
- Recitan la poesía completa.
Salida.

EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos.

SESIÓN N° 4: ELABORACIÓN DE ADORNOS NAVIDEÑOS

MOMENTOS DE
PROCESOS
PEDAGOGICOS ACTIVIDADES RECURSOS
(Rubricas de
Evaluación)
Actividades y Secuencia Permanentes de Entrada:
- Acciones de rutina.
Intención Pedagógica del Día:
- Preparan una receta navideña.
¡Los reyes magos Ejecución del Proyecto:
llegaron! - Con ayuda de láminas, escuchan el cuento “La Estrellita de Navidad”. (ficha del libro)
- Preguntamos ¿A quién le encomendó Dios una tarea? ¿Qué debía hacer la estrellita? ¿Por qué estaba Ficha
triste? ¿Cuándo encontró la estrellita a Jesús? Laminas
- Nos ubicamos alrededor del nacimiento y preguntamos a los niños ¿Qué personajes faltan en nuestro
nacimiento?
- Presentamos tres siluetas de los reyes magos con sus camellos y los nombramos: Gaspar, Melchor y
Baltasar. Siluetas
- Los niños observan y describen sus vestimentas.
- Decimos que los reyes magos no están ahí porque ellos llegaron muy de noche, cuando Jesús ya había
nacido, pues se habían perdido, hasta que Dios les envió a la estrellita del cuento, para que guiara su
camino y llevaran los regalos que habían preparado para el niño Jesús.
- Colocamos junto con los niños a los tres reyes magos y a sus camellos. Imágenes de los reyes
- Proponemos a los niños hacer nuestros reyes magos. magos
- Entregamos las siluetas de los reyes en cartulina.

Siluetas
 Bajalenguas
Goma escarchada
- Los colorean con plumones. Silicona
- Adornan con escarche sus ropas.
- Colocan el bajalenguas y listo.
- Trabajamos la ficha del libro “Carta a los reyes magos”.
- Dibujan o escriben con grafismos lo que desean en esta navidad para ellos y para sus familias.

Ficha
plumones
Actividad de Aseo, Refrigerio y Recreo:
- Acciones de rutina.
¡Preparamos una TALLER DE INDAGACIÓN:
rica receta navideña! Inicio:
- Escuchamos el villancico de “Rodolfo el reno” Villancico
- Nos organizamos en asamblea y dialogamos sobre la actividad que realizaremos. http://
- Comentamos que hoy transformaremos alimentos. www.youtube.com/
- . Proponemos a los niños hacer una rica receta navideña. watch?v=PjBk4jniGX4
- Recordamos las normas y cuidado al utilizar los materiales.
Exploración del Material:
- Presentamos en un papelote la receta.
- Identifican la información que está en el texto e imágenes.
Formulación de Hipótesis:
- Formulan sus supuestos sobre la receta que prepararemos.
- Anotamos sus respuestas en un papelote. Chocolate en barra con
Experimentación: azúcar
- Decimos el nombre de nuestra receta “Renos de chocolate” Cocina eléctrica
- Realizamos la experiencia siguiendo las indicaciones: (ampliar) pequeña
Ollita
Tazones
Cucharas
Marrasquinos
Almendras
Palitos de chocolate
Papel mantequilla
Bandejas
 - Mientras esperamos que enfríe el chocolate, preguntamos ¿Qué ingredientes utilizamos? ¿Qué pasó
cuando los juntamos? ¿En qué se convirtieron? ¿Cuál se derritió con el calor?
- Anotamos las respuestas en el papelote. Hojas
Comunicación de los Resultados: Papel
- Dibujan el procedimiento que realizaron. Lápiz
- Dicen sus propias conclusiones sobre la transformación que sufrieron los alimentos. Colores
- Ordenamos y guardamos los materiales.
- Hacemos un recuento de las Actividades y Secuencia realizadas.
¡Cantamos TALLER DE EXPRESIÓN MUSICAL:
villancicos! Asamblea:
- Formando asamblea dialogamos sobre la actividad que realizaremos.
- Decimos que cantaremos villancicos con ayuda de nuestros instrumentos musicales. Tv
Exploración del Material: Cd
- Invitamos a los niños para que saquen el instrumento que desean tocar. Instrumentos musicales
- Tocan los instrumentos libremente.
Expresividad Musical:
- Ponemos villancicos en la tele o grabadora y los niños cantan y tocan sus instrumentos al ritmo de las
melodías.
- Escogemos uno de los villancicos y lo aprendemos vocalmente.
- Luego tocamos y cantamos el villancico con los instrumentos.
Cierre:
- Verbalizan lo realizado en la actividad.
Salida.

EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos.
ANEXO
AYUDANDO A LOS REYES MAGOS

• Colorea y recorta.
• Dibuja una portada para tu librito y engrapa los recuadros formando un librito.
 NACIMIENTO ARMABLE
• Pinta, recorta y pega armando tu nacimiento.
 ADERNO DE CAMPO

Nombre del niño(a) : ………………………………………………………….. Aula: Los ositos

Fecha : ………………………………………………….

Propósito de la sesión: ……………………………………………………

Área …………………………………………………..
Competencia ……………………………………………………
Desempeño ……………………………………………………………….
………………………………………………………………..

N° Nombres y Apellidos Evidencias

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….

REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
 LISTA DE COTEJO
Aula : ………………………….

Fecha : ……………………………………………

Área: ………………………….
Competencia:
……………………………………….
Capacidad:
 ……………………………………..
 ………………………………………..
N
Nombres del estudiante Desempeño:
°
…………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………..
Propósito de la sesión:
……………………………………………….
SI NO